穿阅读的答案（1）

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。它决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已是一名声誉曰隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把他们取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可他还是不甘放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

小题1:“母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!”一句中加点字“骄傲”在这里的意思是_______________________。这里是_____________词。(感情色彩)(2分)

小题2:“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。请举一例。(1分)

______________________________________________________________________________

小题3:“她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很具体，有何作用?(2分)

___________________________________________________________________________

小题4:文章写儿子“从显示屏上看见反射过来的母亲”，为什么不写他扭过头去看见母亲?作者如此安排有何用意?(2分)

___________________________________________________________________________

小题5:母亲反反复复也未能将线穿进针眼里，儿子只一句“妈，我来帮你”，母亲就完成了这一工作，并且“笑纹如花”，这是为什么?(2分)

小题6:“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎样做?(2分)

___________________________________________________________________________

参考答案：

小题1:自豪 褒义

小题2:参考：教室里很安静，只有笔落在纸上发出的沙沙声

小题3:表现“她不相信视力下降的这么厉害”，突出母亲的执著。

小题1:因为“儿子在后期排版”，所以很自然会“从显示屏上看见反射过来的母亲”。

小题4:因为母亲很容易满足，只要让他的爱畅通无阻。

小题5:和母亲交流感情等。

(1)这是对文本语句含义的理解。这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，确定词语情感色彩，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。这里是褒义词，又自豪的意思

(2)这是对文章句子进行赏析考点。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。此处列举“以动写静”的典型例子，合理即可

(3)这里运用反复修辞，表达一种强调作用，此处考查反复修辞的表达作用，学生能答出这个道理即可

(4)这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里从前后情节中可以看出“儿子在后期排版”，所以很自然会“从显示屏上看见反射过来的母亲”。

(5)这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，此处表达出爱畅通无阻即可

(6)这是对文本内容理解和语言运用的开放性考查。这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确即可。

穿阅读的答案（2）

扬州的旧巷大多是这样;灰砖高墙，青石铺路。七弯八绕，曲径通幽，八卦阵似的。安乐巷也不例外。

这是安乐巷27号，坐西朝东，极普通的那种民居，如果不是门楣上悬挂着“朱自清故居”的匾额，你很难以为这种锈砖老木门槛的屋子有什么特别之处，你若是骑车穿巷，脚下稍一用力便会倏忽而过。这房子就和它从前的主人一样，很不引人注目，也从不希望引人注目。站在故居门前，我不由得想起了在一本书上看到的这样一个细节：朱先生生前一直喜欢穿平底布鞋，从不张扬自己。他在文学院任系主任时，每逢开会，从不坐主席台，而是拣一个不起眼的角落坐下，静听同事们阔论——朱先生在会场上的偏于一隅，同他在这巷子里偏于一隅的故居，是多么的相似呵!

如今，到处在修葺或重建名人故居，画廊漆柱，巨额敞庭，又气派又热闹;而朱先生的故居没有这份辉煌——为了供后学瞻仰，有关部门只是将原先居住在这里的市民迁了出去，腾空房间，便成了。

故居很小，只有几间木结构的房子，你站在门庭下轻咳一声，每个角落都能听到。这又和先生的为人如出一辙，决不故作高深。于是我这样概括这座小院落：巷子很深，故居很深。

游人很少。有时整天卖不出一张门票。扬州有瘦西湖，到过瘦西湖的外地人回去之后几天内都会沉浸在一种满足与兴奋之中，他甚至还会向别人炫耀，我到过瘦西湖呢;而没有去过瘦西湖的人也会有一种期盼——什么时候能去瘦西湖呢?而朱自清故居不会有这种效应。我相信，能够在人欲横流的时代记起念起这片陋房的人，他实在是在追求朱先生似的平淡与平和。我站在故居前，反复为故居的清淡而庆幸：这正是先生的本意呵!假如，这里整天车马喧嚣，人来客往，你方唱罢他登场，朱先生又怎么消受得了。

我第一次来此，是因为要给学生上《荷塘月色》。我和学生在这火柴盒般的小院里，不敢发出半点声响。朝南的这间房里悬挂着一幅中国画，正是“荷塘月色”的意境，那份雅洁，那份清远，真正是只可意会而难以言表。我和学生们仰视着这幅画，仿佛沉浸在那个风雨如晦的1927年7月。一手托着课本，一手抚摸着朱先生用过的老式木床，老式书桌，我的灵魂又仿佛来到朱先生清灵而又广博的精神世界。朱先生就是这样没有架子，【在这里，所有的家当你都可以无限度地接近，你可以在朱先生坐过的椅子上小憩，可以在他的木床上静躺。】

我对学生说，朱先生生前就是学生最容易又最乐意接近的导师。

穿阅读的答案（3）

借代以“穿布鞋”借代朱自清，突出了他普通平凡。

庆幸，追求平淡与和平，不希望他和他的故居引人注目，故居清淡，正是朱先生的本意。遗憾(不满、惋惜)，在人欲横流的时代追求平淡与平和的太少。

不敢发出半点声响。

没有架子，是学生最容易最乐意接近的导师。

如：对比、映衬，第四、五段通过对比，表现朱自清决不故作高深，追求平淡与和平的特点;以物写人，通过对故居的描写，表现朱自清的精神风貌;语言朴实自然等。

穿阅读的答案（4）

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。它决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，却已是一名声誉曰隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响。惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把他们取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。

她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期拍板，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可它的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的针线在他这里已找不到进的“孔”，可他还是不甘放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子针起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

小题1:“母亲因此而骄傲——她是作家的母亲!”一句中加点字“骄傲”在这里的意思是_______________________。这里是_____________词。(感情色彩)(2分)

小题2:“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的安静，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。请举一例。(1分)

______________________________________________________________________________

小题3:“她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。”这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很具体，有何作用?(2分)

___________________________________________________________________________

小题4:文章写儿子“从显示屏上看见反射过来的母亲”，为什么不写他扭过头去看见母亲?作者如此安排有何用意?(2分)

___________________________________________________________________________

小题5:母亲反反复复也未能将线穿进针眼里，儿子只一句“妈，我来帮你”，母亲就完成了这一工作，并且“笑纹如花”，这是为什么?(2分)

小题6:“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎样做?(2分)

___________________________________________________________________________

参考答案：

小题1:自豪 褒义

小题2:参考：教室里很安静，只有笔落在纸上发出的沙沙声

小题3:表现“她不相信视力下降的这么厉害”，突出母亲的执著。

小题1:因为“儿子在后期排版”，所以很自然会“从显示屏上看见反射过来的母亲”。

小题4:因为母亲很容易满足，只要让他的爱畅通无阻。

小题5:和母亲交流感情等。

(1)这是对文本语句含义的理解。这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，确定词语情感色彩，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。这里是褒义词，又自豪的意思

(2)这是对文章句子进行赏析考点。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。此处列举“以动写静”的典型例子，合理即可

(3)这里运用反复修辞，表达一种强调作用，此处考查反复修辞的表达作用，学生能答出这个道理即可

(4)这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。这里从前后情节中可以看出“儿子在后期排版”，所以很自然会“从显示屏上看见反射过来的母亲”。

(5)这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，此处表达出爱畅通无阻即可

(6)这是对文本内容理解和语言运用的开放性考查。这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确即可。

穿阅读的答案（5）

扬州的旧巷大多是这样;灰砖高墙，青石铺路。七弯八绕，曲径通幽，八卦阵似的。安乐巷也不例外。

这是安乐巷27号，坐西朝东，极普通的那种民居，如果不是门楣上悬挂着“朱自清故居”的匾额，你很难以为这种锈砖老木门槛的屋子有什么特别之处，你若是骑车穿巷，脚下稍一用力便会倏忽而过。这房子就和它从前的主人一样，很不引人注目，也从不希望引人注目。站在故居门前，我不由得想起了在一本书上看到的这样一个细节：朱先生生前一直喜欢穿平底布鞋，从不张扬自己。他在文学院任系主任时，每逢开会，从不坐主席台，而是拣一个不起眼的角落坐下，静听同事们阔论——朱先生在会场上的偏于一隅，同他在这巷子里偏于一隅的故居，是多么的相似呵!

如今，到处在修葺或重建名人故居，画廊漆柱，巨额敞庭，又气派又热闹;而朱先生的故居没有这份辉煌——为了供后学瞻仰，有关部门只是将原先居住在这里的市民迁了出去，腾空房间，便成了。

故居很小，只有几间木结构的房子，你站在门庭下轻咳一声，每个角落都能听到。这又和先生的为人如出一辙，决不故作高深。于是我这样概括这座小院落：巷子很深，故居很深。

游人很少。有时整天卖不出一张门票。扬州有瘦西湖，到过瘦西湖的外地人回去之后几天内都会沉浸在一种满足与兴奋之中，他甚至还会向别人炫耀，我到过瘦西湖呢;而没有去过瘦西湖的人也会有一种期盼——什么时候能去瘦西湖呢?而朱自清故居不会有这种效应。我相信，能够在人欲横流的时代记起念起这片陋房的人，他实在是在追求朱先生似的平淡与平和。我站在故居前，反复为故居的清淡而庆幸：这正是先生的本意呵!假如，这里整天车马喧嚣，人来客往，你方唱罢他登场，朱先生又怎么消受得了。

我第一次来此，是因为要给学生上《荷塘月色》。我和学生在这火柴盒般的小院里，不敢发出半点声响。朝南的这间房里悬挂着一幅中国画，正是“荷塘月色”的意境，那份雅洁，那份清远，真正是只可意会而难以言表。我和学生们仰视着这幅画，仿佛沉浸在那个风雨如晦的1927年7月。一手托着课本，一手抚摸着朱先生用过的老式木床，老式书桌，我的灵魂又仿佛来到朱先生清灵而又广博的精神世界。朱先生就是这样没有架子，【在这里，所有的家当你都可以无限度地接近，你可以在朱先生坐过的椅子上小憩，可以在他的木床上静躺。】

我对学生说，朱先生生前就是学生最容易又最乐意接近的导师。

穿阅读的答案（6）

借代以“穿布鞋”借代朱自清，突出了他普通平凡。

庆幸，追求平淡与和平，不希望他和他的故居引人注目，故居清淡，正是朱先生的本意。遗憾(不满、惋惜)，在人欲横流的时代追求平淡与平和的太少。

不敢发出半点声响。

没有架子，是学生最容易最乐意接近的导师。

如：对比、映衬，第四、五段通过对比，表现朱自清决不故作高深，追求平淡与和平的特点;以物写人，通过对故居的描写，表现朱自清的精神风貌;语言朴实自然等。

穿阅读的答案（7）

小学语文阅读题精选含答案《母爱是一根穿针线》

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的 神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明 看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú )湿，再次用左手的食指和拇指 把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。

再试…… 可线仍未穿进针眼里。 （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自 己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线 在他这里已找不到进出的 孔 ，可她还是不甘心放弃。） 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的.衣食起居了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起 纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你 钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 （ ） ，你把母爱比作（ ） 。（2 分）

2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1 分)

3、文中省略号的用法是：________________________。（2 分）

4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（3 分） ____________________________________________________________。

5、说说 母亲美丽的梦 是什么？ （3 分） _________________________________________________________。

6、短文是按（ ）的顺序写的。（2 分）

7、短文已用 分成了四段，请归纳第三段段意。(2 分) ________________________________________________________。

参考答案

1、穿针线；

2、自豪；

3、解释说明；

4、表示重复的次数；

5、教会儿子独立生活的能力。

6、事情发展；

7、儿子和母亲心灵的沟通。

穿阅读的答案（8）

小猫咪穿鞋子阅读训练题及答案

小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡（xiàn）慕（mù）。他想：我怎么没有鞋子呢？小猫咪回到家，东找西找，好不容（ róng）易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，来到院子里。

小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”

“好看！好看！”公鸡说着连连点头。

“那你怎么不穿鞋子呀？”

“我穿上鞋子，就不能刨（ páo）土找虫子吃了。”

小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”

“好看！好看！”麻雀连忙说。 “那你怎么不穿鞋子呀？”

“我穿上鞋子，脚趾（ zhī）就抓不住树枝了，会从树上摔（ shuāi）下来的。”

小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”

“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。

“那你怎么不穿鞋子呀？”

“我穿上鞋子，游（ yóu）泳（yǒng） 不方便。”

1．根据短文内容，给下列说法正确的句子打“√”（多选）。

A．小猫咪看见动物们都穿鞋子，也回家去穿鞋子。 （ ）

B．因为公鸡要刨土找虫子吃，所以不能穿鞋子。 （ ）

C．小麻雀要靠脚趾抓住树枝，才不会从树上掉下来。（ ）

D．小猫咪从小就穿着鞋子。（ ）

2．读读对话，想一想如果小猫咪问大黄狗，大黄狗会说些什么？

小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”

“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。

“那你怎么不穿鞋子呀？”

“______________________________________”

3．想一想小猫咪穿上鞋子后会怎样？

_____________________________________________

参考答案：

1．B．√C．√

2．示例：我穿上鞋子，跑得就不快了，就咬不住坏人了。

3．示例：走路声音太大，抓不住老鼠了。（言之有理即可）

穿阅读的答案（9）

关于穿高跟鞋的利与弊说明文阅读附答案

现在，高跟鞋成了一种时髦品，穿着高跟鞋的妇女日益增多。妇女穿上后跟适中的高跟鞋后，身体形成一种挺胸直腰姿势，显得挺拔、轻松，更能衬托出成熟女性的线条美来。从生理角度看，由于鞋后跟垫起，腰骶(d!)部前凸度随之增加，从而改变了从下肢向上传导的冲力方向，能缓冲由于走路、跑跳等对颅脑所产生的震荡，对人体有一定好处。然而，作为一个骨科医生，更常看到的是高跟鞋给穿着者带来的危害。因为鞋后跟不适当地升高，会使人体的重心和一些关节和稳定性发生变化，容易产生一些急性或慢性损伤。

穿高跟鞋是造成慢性腰疼的原因之一。本来人体处于站立姿势地，躯干挺直，稍向前倾，身体重力线通过两侧髋(ku1n)关节、膝关节和踝(hu2i)关节而支撑于地面，为了保持平衡，除了背部肌肉紧张以维持躯干的挺直姿势外，位于这些关节后面的肌肉，如臀大肌、臀中肌、臀小肌及大腿、小腿后面的肌肉群，也保持收缩状态，以防止身体前倾。穿上高跟鞋以后，身体前倾加大，重力垂线超越出支撑面的前界，为了保持平衡，胸腰部则必须更加向后挺直，腰部前凸加大，上述维持直立的肌肉，就必须加强收缩力，这就比较容易造成这些肌肉疲劳，日久，就会造成腰背肌及髂(qi4)腰韧带劳损，产生慢性腰疼。对于从事站立和走动较多的工作的'人，这种影响更大。

“高跟鞋脚病”是随着高跟鞋兴起而出现的足部一系列疾患的总称。穿高跟鞋后，全身重量将会过分集中到脚趾及前脚掌上，容易引起足横弓塌陷，前足掌长茧(ji3n)，诱发外翻和囊炎，或造成严重的“跖(zh0)痛病”甚至引起趾溃疡和坏死，不得不锯去前足。

穿高跟鞋后，踝关节的稳定性受到影响，因为组成踝关节的距骨，两头小中间大，近似一个纺锤形，脚跟提高后，踝关节呈掌屈状态，距骨中部的宽大部分从踝穴滑出，移向前方，较窄小的后部进入踝穴，使踝关切变得松动不合榫(s(n)，因而很容易扭伤脚脖子，甚至造成踝关节骨折。旅游季节，首都医院急诊的外宾病人中，这种损伤占很大比重，年岁较大妇女，由于动作反应较差，这种情况更为多见。

可见，穿高跟鞋并不是一种“安全的时髦”。理想的鞋应是后跟稍高一些（不要超过一寸），鞋应作斜坡状（不应作成细圆柱状），这样穿着起来，舒适稳固，又不致破坏人体的力学和解剖生理的平衡。后跟适中的中国布鞋，不仅在国内受大家欢迎，在巴黎等国际市场上也十分畅销，重要原因之一，就是由于它具有上述优越性。

(1)给这篇文章拟标题最恰当的一项是[ ]

A．高跟鞋 B．不安全的时髦

C．穿高跟鞋的利与弊 D．穿高跟鞋的危害

(2)人体“维持直立的肌肉”有_________；概括地说，穿上高跟鞋以后，“比较容易造成这些肌肉疲劳”的原因是_________。（以上两空，抄原文作答。）

(3)第4、5两段使用的相同的说明方法是_______，第4段中使用这种说明方法是为了说明_______。

(4)把第1段和第2至4段联系起来看，使用的说明顺序是从_______到_______。

穿高跟鞋的利与弊 说明文阅读答案

(1) C

(2) 背部肌肉、臀大肌、臀中肌、臀小肌…点此查看完整说明文阅读训练答案２…括 具体

穿阅读的答案（10）

“穿不过父亲那一片海孔庆东父亲叫孔宪之”阅读理解答案

孔庆东，父亲叫孔宪之，生于1925年，属牛，属得其所，一辈子是个牛脾气。

父亲填表“文化程度”一栏，写的是“初中”，其实他念的是私塾。他看不起现代教育，但知道“初中”比“私塾”好听。他自幼学的是“三百篇”和“四书五经”，留给我最珍贵的遗物，就是一册《朱子格言》和几册“四书”。

父亲认识很多生僻字，拿根棍子往地上一写，全楼都不认识，于是个个敬佩：“人家老八路，就是有文化呀。”父亲很得意，经常翻着本《四角号码字典》查来查去。我上小学前就会查四角号码了，“横一垂二三点捺，又四插五方框六，七角八八九是小，点下有横变零头”。用四角号码查字，不但使我能够迅速记住字的结构，而且使我对汉字产生了浓厚的兴趣。

后来我上了北大中文系，见古典文献专业的基本功里，有一项就是查各种工具书，听到几个同学念念有词地背着“一横二竖三点捺”，我觉得十分好笑。被现代教育看做很高级的东西，其实人在童年就可以掌握，谁说教育是越来越“进步”呢？后来再听他们背“一横二竖三点捺”，我就接着捣乱说：“四关五马六张飞。”

认字读书的功夫，我很快就超过了父母，写字却是我的软肋。小时候是“大划拉”，现在是“划拉大”。我父母的字在一般人眼里，算是写得很好的。母亲的字比较秀丽，带点小资气息；父亲写毛笔字起家，后来改用钢笔，所以他的字工整规矩，藏锋转笔都一丝不苟，如同部队出操。父亲经常骂年轻人的字“写得跟狗爬似的”，这个我没法反驳。

有一次，他骂骂咧咧了一阵，见我不理他，忽然放低了声音说：“你那个字儿写得乱七八糟，将来你批文件儿，让下级笑话。”我由此知道，老头子原来有“望子成龙”的思想，希望他的儿子当官呢。我虽然颇有看不起老头子之处，但对他一生从不溜须拍马，是暗自敬佩的。

父亲一生基本没有对我说过软话，但他的行动不自觉地透露出很多掌心化雪的爱意。我从学龄前一直到大学，都挨过他的'打，但我注意到，他从来不曾打过我的要害有两次把木棍打折，都是因为我的肩膀太结实了。

还有一次，我凌空捏住他打来的拳头，霎时觉得自己的劲太大，如果捏得他拳头动不了，那是很让他没面子的，我就暗自松了一点劲，让他的拳头还是打到我的肩窝：他似乎觉察到了，垂下丙手，沮丧地转身走了。过去，他打我骂我，我都毫不屈服，但那一瞬间，我觉得自己很不孝，真想回到童年，毫不反抗地被他打哭，然后听他醉醺醺地斥骂，反正骂完了就吃饭呗。

父亲长期每月挣48元钱，母亲挣38元钱，除去正常家用，家里大部分钱都被父亲用在了吃喝上。父亲喜欢吃肉，而买肉是要肉票的，所以，他三天两头跟朋友下馆子，多数是他付钱，还振振有词：“我来，我来，我家人口少，你嫂子从来不计较，家里啥也不缺。有钱就花呗。”

假如我或者母亲在街上撞见父亲喝酒，他会叫上我们一起吃，趁机向我们灌输他那套“人活着就要多“吃多喝”的歪理邪说。这时候，我觉得他的话虽然不对，但态度是很亲切的。他打骂我，主要是因为我顶撞他或者不给他面子，其实他是非常以我为自豪的。

每个学期的家长会，他都抢着去。母亲要去，他就反对说：“你懂个啥？你会说个啥？”父亲理了发，抹点头油，穿着他最好的衣服，威而不猛地坐在家长群里，等着老师表扬他儿子。回来一边喝酒一边转述：“今天，三个老师一共表扬了你五次，不要骄傲啊。”

我单独跟父亲在一起时很少，时间长点的，一次是跟他“蹲牛棚”，一次是跟他回山东为祖父奔丧。记得小学三年级，学校布置了捡榆钱的任务，每入三两，干部半斤。父亲十分罕见地带我去逛了一天的动物园，一边看动物，一边抢榆钱。中午在草地上吃面包、红肠和松花蛋，我喝汽水，他喝啤酒，我们爷俩没有什么话，坐在报纸上，各自想心事。我发现父亲沉默的时候，变得比平时更加魁伟，似乎身体里有一片我所不知道的汪洋大海。

我经常总结别人，但我总结不了父亲。古人说的“子欲养而亲不待，树欲静而风不止”，前一句是我的心情，后一句则是我的处境。（选自20xx年第16期《今日文摘》）

1．作者在文章开头说父亲“一辈子是个牛脾气”，文中哪几件事体现了父亲的这种脾气？请找出来，并用简洁的语言加以概括。

答：______________________________________________________________

2．揣摩下列句中加粗的词语。

（1）他自幼学的是“百篇”和“四书五经”，留给我最珍贵的遗物，就是一册《朱子格言》和几册“四书”。

答：______________________________________________________________

（2）如果捏得他拳头动不了，那是很让他没面子韵，我就暗自松了一点劲，让他的拳头还是打到我的肩膀。

答：______________________________________________________________

3．“他似乎觉察到了，垂下两手，沮丧地转身走了。”他觉察到了什么？你能想象一下父亲此刻内心的心理活动吗？

答：______________________________________________________________

4．下面对文章内容理解不正确的一项是（）

A．父亲让“我”练字，是出于望子成龙的思想，是盼着“我”日后能当大官。

B．父亲经常翻看《四角号码字典》，目的是为了查找生僻字，以此来炫耀自己的学问。

C．文中的父亲对儿子教育方式很粗暴，而且还喜欢喝酒吃肉，作者在文中虽没有明确地表示反对，但内心中是很怨恨父亲这样做的。

D．父亲经常抢着去开家长会，是因为他内心是以“我”为自豪的。

5．文中的画线句“他打骂我，主要是因为我顶撞他或者不给他面子，其实他是非常以我为自豪的”，思考这句话在文中的作用是什么？

答：______________________________________________________________

6．文章的题目和文中的哪句话相呼应？题目的含义是什么？

答：______________________________________________________________

7．“古人说的‘子欲养而亲不待，树欲静而风不止’，前一句是我的心情，后一句则是我的处境。”作者在文末引用古人话语的用意是什么？读后你得到了什么启发？

答：______________________________________________________________题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：期末题答案1．①父亲一生基本没有对“我”说过软话。

②一生不对别人溜须拍马。

③从学龄前一直到上大学，父亲都打过“我”。

④父亲经常和朋友下馆子，每次都振振有词地抢着付钱。

2．（1）“最珍贵”一同写了作者对这些遗物的珍视程度，作者珍惜这些书，一是因为这是父亲留下的东西，珍惜这些书籍，就是表达对父亲的热爱之情；二是因为为父亲所读的这些书，对自己以后上大学学习古典文献产生了积极影响，饱含了对父亲的感激之情。

（2）“暗自”一词表明“我”为父亲的面子着想，偷偷地满足父亲作为一家之长的权威感而不想让父亲察觉到自己的用意，表现了“我”对父亲的爱戴之情。

3．父亲觉察到了儿子对自己的忍让，感到儿子的成长和自己的衰老，这让他有些无法接受自己衰老的现实。心理活动（示例）：吱，老丁连儿子也快打不动了，白己真是没用了，儿子长大了懂事了，再电不能打他了。

4．C

5．这句话在文章结构上承上启下，起过渡作用。在内容上进句话既解释了父亲打“我”的原因，又写出了父亲对作者深深的爱。很好地表现出父亲对作者的独特的教育和疼爱方式。

6．题目与“我发现父亲沉默的时候，变得比平时更加魁伟，似乎身体晕有一片我所不知道的汪洋大海”这句话相呼应，题目准确地表达出从小至今“我”对父亲的情感，以浩瀚的“汪洋大海”作比喻?写出了自己对父亲的崇拜爱戴之情。

7．这句话一般写作“树欲静而风不止，子教养而亲不待”，从文章的第2段可以看出，作者的父亲已经去世了，所以这句话表达了作者对白己不能对父亲尽孝心的遗憾。作者的这种心情启发我们平时要多注意关心体贴父母，不要真到父母不在的时候后悔蔓及。

（意思对即可）