幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思
教学目的:
1、感受诗歌所表达出的情感,对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。
2、提高幼儿语言表达能力。
3、理解诗歌情节内容,学习朗诵诗歌。
4、掌握词语:毕业
教学准备:
幼儿园图片、背景音乐等。
教学重点:
理解诗歌情节内容,学习朗诵诗歌。
教学难点:
体会诗歌所表达处的情感。
教学过程:
一、谈话引入话题。
老师:小朋友们都准备去哪所学校上学呀?
二、展开
1、老师:你们在小学会做什么呀?请小朋友们认真听老师朗诵诗歌,这首诗歌的名字叫《毕业诗》。
老师有感情地朗诵诗歌第一段,提出问题:再过一段时间,小朋友们就要上小学,是一年级的小幼儿了,坐在宽敞明亮的教室学习知识,多么神气呀!
2、回忆幼儿园生活,说一说影响最深刻的一件事情。
老师拿出幼儿园照片,请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么……
3、欣赏诗歌第二段。
说一说你想的和诗歌中一样吗?
老师:小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会,现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事,有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。
4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的,你想对老师说什么呀?
鼓励幼儿大胆说出自己的心理的话。
5、欣赏诗歌第三段。
6、完整欣赏诗歌《毕业诗》
师生共同朗诵诗歌。
三、活动结束
活动反思
教育家于永正说过“语文教学就是要‘读’占鳌头”本文语言如诗如画,蕴涵着浓浓的深情。为了唤起幼儿对母校、对老师的这份眷恋之情,我把学习的主动权交还给幼儿,让幼儿面对文本,充分地读书,借助朗读,让幼儿肆意宣泄自己的情感。在反复的朗读中,读出形---在头脑中唤起对母校、对老师的回忆,读出情---读出字里行间蕴涵的眷恋之情,读出神---读出语言文字蕴涵的言外之意(对老师的赞叹之情)。这样通过语言文字让幼儿徜徉于课文意境中,使幼儿对母校的眷恋之情、对教师的敬爱之情,溢于言表,幼儿的情感体验,可谓水到渠成。