《宝宝不怕冷》课程教学反思
挑选这首歌曲作为冬天主题教学中的一个内容,我觉得很恰当。首先,它具有很强的教育目的,鼓励孩子们在冬天里要坚持锻炼,勇敢地面对严寒和困难;其次,这首歌只有四句,比较押韵,而且前两句和后两句的旋律,除了结尾一个字音不同之外,其他地方都相同。
在了解了这首歌曲的特点之后,在教学过程当中,为了让幼儿有兴趣念歌词,我先让他们熟悉节奏谱,在配上节奏的情况下念歌词比较朗朗上口。接着,为了巩固记忆歌词,我给幼儿每人发了一样打击乐器,要求幼儿看我的指挥一边演奏,一边尝试念歌词。这种提高难度念歌词的方法,再次激发了孩子们的学习兴趣和挑战欲望。
在熟悉节奏歌词之后,我出示了一个有图有文字的歌谱,让幼儿边看边学唱。比如:第一句“北风北风呼呼吹”,我用两个画着风的图表示“北风北风”两拍;而“呼呼呼”三个字虽也是两拍,但前两个字加起来时值一拍,后面一个呼”字占一拍。这样,在幼儿的视线中,既有节奏谱,又有图和文字,注意力特别集中。因为他学唱的时候,需要观察、对比。这个教具的使用等于是一个会说话的工具,起到了调动幼儿积极演唱的目的和作用。打破了以往老师机械地教唱,幼儿枯燥地学唱的教学模式。
歌唱教学中如何调动幼儿念歌词和反复演唱的兴趣,一直是让老师比较头疼的问题。孩子不象大人,单模仿几遍就能靠自己去记忆和巩固。他们需要多种感官的激发和参与,才能保持学习的兴趣和注意力。这使我明白了一个道理:想要孩子们主动学习,就要充分调动他们的积极性,而只有让孩子的思维动起来,才能达到这个目的。