《云南的歌会》教学反思
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22-05-29
教学反思
执教本节课前后,我有以下几点反思:
1、立足新课改,以先进的教育理念为指导,充分发挥学生的主体作用,发掘学生的最大潜能。指导学生自主预习,初步感知文意,培养了学生自主学习的意识和能力。并在教学中以对话导入,激起学生的学习兴趣和探究欲望。
2、由于在探究学习中,问题的发现是首要关键,因此在指导学生质疑时,首先让学生熟悉文本,明确教学目标,质疑的问题要有适当的难度和规模,有一定的开放性,有相当的真实性,要与课堂目标关联。另外,为了让学生掌握具体的质疑方法,又结合课文内容向学生示范质疑几个问题。但多数学生质疑时仍往往局限在书后练习的“仿问题”中,思维的空间没有打开,词不达意或是质疑的问题很肤浅、不够深入。
3、在合作解疑时,由于教师对解疑的具体步骤和方法指导还不够明确,再加上学生的理解、分析、表达能力还较欠缺,所以,在合作解疑的过程中感觉教师的引导还不够恰到好处,老师分析讲解有些过多,学生的潜能未被充分发掘出来。
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