《囊萤夜读》优秀教学设计
教学目标:
1.正确、流利地朗读《囊萤夜读》,认读“胤、恭、勤、焉”4个字,会写“囊、萤”等7个字。
2.结合注释理解诗句的意思。
3.探究学习,体会其中的道理。
教学重难点:正确、流利地朗读,从人物的语言、动作描写中,感受人物的品质。能参考注释读懂每句话的意思。
教学过程:
一、积累导入
1.天行健,君子以自强不息。——《周易》
2.学而时习之,不亦说乎?——《论语》
3.人谁无过?过而能改,善莫大焉。——《左传》
4.生于忧患而死于安乐。——《孟子》
同学们发现了没有,经典的语言出自经典的著作,虽时光已久,但依然百读不厌,朗朗在口。今天我们要学习的这篇课文同样选自经典——《晋书车胤传》
(二)揭示课题,书写课题,解读课题,读好课题。
1.板书课题:囊萤夜读。(“囊”字乍一看好复杂,其实不然。你看,这一横代表的绳子,口就是口袋,一竖代表袋子里有东西,一横一竖形成了一个十字表示把口袋扎紧,放在案子上。下面是一个襄省去了点横。)
2.读课题。读准囊萤的字音。
3.读着,看着,写着;拿出你的笔把课题在文稿上写一遍。汉字是我们祖国文化的根,写字的时候一定要带着敬意来书写。
4.写着,想着,你想到了什么?(预设:谁囊萤?什么是囊萤夜读?故事想告诉我们什么?)
5.带着你们的思考再读课题。
二、整体感知
(一)自由地朗读三遍,看谁读得正确、流利。
(二)检查读书情况。
1.指名朗读展示,其他同学认真听,评价。主要是否读准字音,读出正确的停顿。
2.如遇“盛”学生无法确定读音,请教“字典”老师来解决。
3.我觉得还缺少点古文的味道。老师来读一读。
4.学生自主练习,再次展示朗读。能读得正确、流利,准确停顿,有抑扬顿挫的感觉即可。
(三)感知车胤是一个什么样人?
1.读着,想着,你看到了一个什么样的车胤?
2.引导学生画出“恭勤不倦博学多通”,先看陈老师写,然后自己在文稿上写一遍。
3.小结读书的方法:通读全文抓关键。
三、自主理解
(一)提出最基本的阅读方法。
1.看注释
2.看插图
(二)默读课文,结合注释和插图,想想每句话都在讲什么?
1.交流。为了降低难度,我先来看看第一句。出示“胤恭勤不倦,博学多通。”
2.交流恭勤不倦的理解,还可以换成那个词?请写在旁边。(孜孜不倦学而不厌刻苦勤奋勤奋好学)
3.交流博学多通的`理解,还可以换成哪些词?请写在旁边。(博览群书知识渊博多才多艺聪明睿智)
4.师生练习:我说胤恭勤不倦,博学多通,你可以说胤_______________________。
5.读到这里你又在思考什么问题?(苏霍姆林斯基:阅读+思考)车胤是天才吗?不是,那我们眼中的天才是怎么炼成的呢?
6.出示“家贫不常得油,夏月则练囊盛书十萤火以照书,以夜继日焉。”
7.指名交流。引导从哪个字知道他家很穷。“贫”你想到了那个词:贫穷贫困贫困潦倒一贫如洗(自车胤的父亲被冤害以后,他的家就变得如此贫困不堪。)
8.把你想到的词语写在“贫”的旁边。板书:组字成词
9.在车胤心里,贫困不是借口,贫穷不是理由,他怎么做?
10.想想他怎么捉萤火虫?创设情境:夏夜,蝉鸣蛙噪,车胤在院子里发现有几只萤火虫,他_____________。发挥想像,车胤为了能读书肯动脑筋,克服没有灯光读书的难题。板书:想画面
10.一读就是多长时间?就这样一整夜,一整夜的读书,直到天明。就叫“以夜继日”。请拿起笔圈起来。从此,每当夏月有萤火虫的时候,他总会囊萤夜读。(指课题)
11.小结方法:组字成词想画面用学到的方法说说第二句话讲了什么事?指名交流。
12.思考:选文第一句就写车胤恭勤不倦、博学多通,能否不要后面这一句呢?(引导事例就是为把人物写的更加鲜活,形象。)
(三)同桌比赛,把故事讲生动。
1.两句话,却是一个感人、生动的故事。同桌之间相互合作,一位同学讲,一位同学补充,然后互换。
2.展示。评价:我们似乎回到了两千多年前,似乎看到了车胤正在微弱的萤光下苦读。
3.小结:大家看,只要我们有了阅读的方法,其实阅读古文也很简单。板书:学习古文甚简单
四、研读文本
(一)车胤夏月“囊萤夜读”,冬月、春月、秋月呢?
1.指导想象,练习表达。
2.冬月寒风刺骨,你仿佛看到车胤___________;指导读:胤恭勤不倦,博学多通。
3.春月鸟语花香,你仿佛看到车胤___________;指导读:胤恭勤不倦,博学多通。
4.秋月风清月圆,你仿佛看到车胤____________;指导读:胤恭勤不倦,博学多通。
(二)情景诵读。
1.没有书读了怎么办?没有墨汁写笔记怎么办?为了能读书,一切困难在他面前都是纸老虎。
读:胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
2.少年车胤发愤图强,成为了吴兴太守,辅国将军,最终成为了户部尚书,是户部的最高级长官。
读:胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
3.少年立志,一生奋斗,功成名就,是晋朝赫赫有名的大学者。
读:胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
五、拓展延伸
(一)像这样的经典故事,还有很多。这里为同学们准备了三篇,请大家结合所给的资料。自由选读一篇。
孙康映雪
晋孙康家贫,常映雪读书,清介,交游不杂。
注释:
晋:晋朝人
孙康:人名
家贫:家境贫寒
常:经常
映雪:借雪映之光
读书:看书、阅书、诵读
清介:清正耿直。
交游:朋友或结交朋友
不杂:不杂乱、不混杂、不混淆(意即不乱结交朋友)
凿壁借光
匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
注释:
匡衡:西汉经学家。
逮:到,及。不逮,指烛光照不到。
穿壁:在墙上打洞。穿:凿。
江泌映月
泌少贫,昼日斫屧(zhuó xiè)为业,夜读书随月光,光斜则握卷升屋,睡极堕地则更登。”
注释:
江泌:南齐考城人,少勤学
昼日:白天
斫屧:做鞋
升屋:爬到房顶上去
更:再
(二)展示交流。诵读自己喜欢的篇目,交流读后感受(读懂了什么?)及时评价。
板书设计
囊萤夜读
车胤朗读插图
恭勤不倦注释扩词
博学多通联系上下文