养成良好的学习习惯的教学反思
巴***
22-03-13
教学反思
花了两天时间,在反复的唠唠叨叨中结束了习惯课。我知道,这仅仅只是一个开始。四十七个孩子,就如同四十六张白纸,纯洁无暇。等待我的,便是如何去引领他们涂上丰富的颜色,来绘成多姿多彩的画卷。我深感肩负责任的重大,因为我很清楚,有四十六个孩子,就有来自四十六个家庭的期待和希望,所以,不能忽略任何一个,便成了我今后工作的宗旨。
谈谈握笔姿势吧,我通过让孩子观察插图,示范讲解,念口诀儿歌等多种教学手段,指导孩子摆出正确的写字姿势。孩子还小,一部分的孩子哪怕是手把手地给他纠正他还是做不标准。学校里的时间毕竟有限,于是我布置了家庭作业,让孩子回家把握笔姿势做给家长看,请家长给自己打分,做得好的小朋友可以要求家长给予表扬,做得不对的小朋友必须接受家长的纠正。家长的力量的确不容忽视,第二天孩子们在课堂上重新摆出握笔姿势时,好多小朋友都有进步,我的心里一阵窃喜。当然,个别现象肯定是存在的。其实,好习惯的养成不仅要靠学生自己去持之以恒,更离不开教师的坚持。教一年级,考验的正是教师的耐心和毅力,尤其是在对待这些个别现象时,唯有每天在他们身上肯花时间,才会看到惊喜。
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