爷爷和小树教学设计
学习目标:
1.认识生字,会写生字。
2.初步学习把词放在句子中,把句子放在课文中理解意思的方法。
3.能正确流利地朗读课文。
4、了解课文内容,教育学生要爱护小树,从小要为绿化祖国出力。
学习重点:
1、知道课文中的“衣裳”“绿伞”指的是什么?
2、认记生字,练习朗读。
知识链接:
树木能够改善人类赖依生存的环境质量。树木和绿色植物不断地进行光合作用,消耗二氧化碳、制造新鲜氧气;空气中60%以上的氧气来自陆地上的树木和绿色植物,因而人们把树木和绿色植物比喻为“氧气的制造厂”、“新鲜空气的加工厂”。树木中还有很多树木能够分泌杀菌素以杀灭空气中的各种病菌;并且还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、滞留污染大气的烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等。
预习任务:
1. 根据拼音认识认识生字。
2. 根据拼音读懂课文内容,会背诵课文。
自主、合作、探究:
1. 在文中找一找,画一画本课的生字。
2. 看书中的插图,向同学说一说你看到的和想到的。
3. 有感情地朗读课文,读给同学听。
4. 爷爷是怎样保护小树的?
我来闯关:
1、按课文填空。
冬天( ),爷爷( )小树穿上( )的衣裳。
2、我能把下面图中的内容说给大家听。
5、《爷爷和小树》导学案学校 班级 课 时 第二课时主备人 张春林 审核人 组别 使用人 使用日期
教学思路
(纠错栏)
学习目标:
1、认识生字,理解课文。.
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文.
3、理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思,
学习重点:
读准生字的字音,掌握生字的书写,理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思。
预习任务:
1. 背诵课文。
2. 书写“不、开、四、五”4个字。
自主、合作、探究:
1、轻声读课文,看文中插图,边读边想:爷爷是怎样保护小树的?
2、有感情地把课文读给同学听。
3、人和树有什么关系?
我来闯关:
a) 写出反义词
冷——( ) 关——( )
2.我会说。
4、我会写。