海淀区九年级第二学期期末练习2012物理答案
不要试题要答案
海淀区九年级第二学期期末练习物理参考答案 2011。6
一、单项选择题(每题2分,共24分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
B
C
A
B
B
A
C
D
B
D
C
二、多项选择题(每题3分,共12分)
题号
13
14
15
16
答案
AB
ABC
AC
BD
三、填空题(共14分)
题号
答案
得分
题号
答案
得分
17
3×108
2
21
1。
42×108
2
18
连通器
2
22
4。2
2
19
做功
2
23
ρ水S(h d)
2
20
2。
4×104
2
四、实验与探究题(共34分,24~29题、33~34题各2分,30~32题、35题各3分,36题6分)
题号
答案
分值
题号
答案
分值
24
3。
10或3。1
2
25
2011
2
26
38。3
2
27
L
F
第题图
O
第题图
2
28
0,3
2
29
(1)1。
2;(2)木块排开水所受重力(或木块排开液体所受重力)
说明:第(2)问用字母回答同样得分。
2
30
(1)薄玻璃板;(2)相同;(3)虚
3
31
乙;电流,电阻
3
32
(1)见图1(2)电阻丝Rx断路 (3)7。
2
图1
3
33
在液体密度为1。2×103kg/m3保持不变时,液体内部压强p与液体深度h成正比,且
2
34
(4)再将拴好的石块浸没在未知液体中(液体不溢出),且石块不接触容器。
(5)
1
1
35
组装好器材,调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡后,在杠杆左端第四格处挂了两个钩码,左端第二个格处用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆水平平衡,记录弹簧测力计的示数为F1;
再保持弹簧测力计悬挂点不变,将弹簧测力计斜向上拉,杠杆水平平衡时,记录弹簧测力计的示数为F2,F1弹簧测力计斜向上拉,杠杆水平平衡时,动力´支点到动力作用点的距离≠阻力´支点到阻力作用点的距离。
所以小芳的说法是不正确的。
1
1
1
36
⑴电路图:见图2
⑵实验步骤:
① 调节电流表、电压表使指针在零刻线位置;断开开关S,按照电路图连接实验电路;
图2
R
②闭合开关S,调节电阻箱R为适当电阻值R1。
读出电流表、电压表的示数I1和U,并把数据R0、R1、I1和U记录在表格中;
③仿照步骤②,分别改变5次电阻箱R的阻值,用电流表测量相应电流的数据,用电压表测量相应电压的数据,读出电阻值R2、R3、R4、R5、R6及所对应的电流值I2、I3、I4、I5、I6和U并把数据记录在表格中;
④利用R和U的数据计算出 的数据,并记录在数据记录表格中。
实验记录表
实验次数
1
2
3
4
5
6
R0 /Ω
U /V
R/Ω
I /A
/A
1
1
1
1
1
1
五、计算题(共16分)
题号
答 案
得分
36
解:Q放=cm(t0- t)
= 4。
2×103J/(kg×℃)×2 kg ×(95℃-45℃)
= 4。2×105J
1
1
1
37
解:当开关S闭合、S2断开,滑动变阻器R2接入电路电阻为其最大值一半时,电路如图3甲所示;当开关S、S1均闭合时,电路如图3乙所示;当开关S闭合,断开开关S1,滑动变阻器R2的滑片P在B端时,电路如图3丙所示;再调节滑动变阻器R2的滑片P使其接入电路电阻为其最大值3/4时,电路如图3丁所示。
乙
I2
L
U
甲
I1
R1
L
R2/2
U
U1
丙
I3
R1
L
U
U2
丁
I4
R1
L
3R2/4
U
P=1W
图3
(1)由图甲、乙得:U1 = I1RL ,U = I2RL , I1=0。
2A,I2=0。5A,
解得: = 。
因5U1=6U2,解得 = ,所以
解得: ①
(2)由图甲得: 解得:2R1 R2= 3RL②
由①②解得:
由图乙、丁得:I2RL = I4(R1+ +RL)解得: I4= A,
因P=UI4=1W,解得: U=6V
则P额 =U I2=3W
说明:其他解法正确同样得分。
1
1
1
1
1
1
38
图4
图5
F1′
F浮
G0 G
F2′
G0 G
解:(1)以液压汽车起重机和被提升的重物为研究对象,重物在水中匀速上升时,受力分析如图4所示,重物被完全提出水面匀速上升时,受力分析如图5所示。
F1′ F浮= G0 G ①
F2′= G0 G ②
F1= F1′, F2= F2′
由①②解得:F浮= F2- F1=1。5×105N-1。2×105N=3×104N
3T1。
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答:以跳跃为例:初学时要首先使学生掌握跳跃动作起落的正确方法,然后要求旋转方法的正确,即起法与重心正确,然后逐步要求舞姿、速度和旋转数量详情>>
答:普遍必然性:科学理论来自于实践,也必须回到实践,它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实详情>>
答:因为学习的本质是建立条件反射,但胎儿在子宫内形成条件反射的条件不成熟,即五接受教育的基础,所以胎教不是教育详情>>