英语差的学生大部分是单词之类的都没去背,音标都搞不懂,所以当今就是先搞懂音标,刚开始单词要先多看,多背,刚开始肯定会比较累,累就是开始觉得读英语很累的,没什么乐趣,所以刚开始可以先用一些笨方法记,后来就会慢慢就会懂得英语的乐趣了。想要快速提升基本是不大可能的,他们有较强的自卑感,缺乏自信心,缺乏学习教学的兴趣,无良好的学习习惯。
针对这些原因,教学中我注意从实际出发,根据各人不同的特点区别对待,采取不同的措施,使他们的学习成绩不同程度地有所提高。最重要的还是要学生去读和看的。随着教学内容的增多和难度的加深。他们会认为整天叽哩呱的读的啊,记啊太没有意思,面对一个教学班1/3的差生,我采取了如下的方法。
(1)预习。预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题。预习的内容很多,如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。(2)听课。听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。
听课要做到:紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等。
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答：家长：再不听话，不让你上学了啊------。详情>>
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答：口头教育，严重的要开除（如若，您对我的答复满意，请选择“对我有用”谢谢您的采纳。）详情>>
