首先我们要了解什么是屈光参差，屈光参差是指两眼的屈光状态不相一致。一般来说，人的两眼屈光状态普遍存在轻度的差异。屈光参差有多种类型，在眼睛发育过程中，远视的度数在不断减轻，而近视的度数在不断发展。如果两眼在远视的消减程度或近视的发展进度不同，就可引起屈光参差。先天因素者，出生时就有明显的两眼眼轴发育不平衡，两眼的屈光状态不相对称;另外，眼外伤、眼的手术也可造成屈光参差。 医生提醒:屈光参差会引起视疲劳、影像不等失去立体视觉、弱视及斜视，因此，对屈光参差矫正要及早发现及早治疗。尤其是儿童，他们的视觉功能发育还不完善，如果不对屈光参差进行及时的矫正，那么可能就会引发弱视和斜视，屈光参差发生的年龄越小，弱视程度越深，长期弱视会诱发斜视的产生。同时，不同年龄阶段的屈光参差有不同的配镜原则： 12岁以下的儿童：12岁以下正是开始学习社会知识的年龄段，不管是先天性的或者后天的双眼屈光参差，首先是要通过散瞳检影或常规验光，准确地检查出两眼屈光参差度。12岁以下儿童由于其调节力、适应力强，一般对较高度数的足度矫正都是可以接受。如果屈光参差较大，首次用框架眼镜完全矫正，感到不适应或两眼视疲劳，则可以先矫正一部分，然后等适应了再逐渐适度加深度数，进行完全矫正。通过实践证明，有些个别儿童的调节和适应力非常强，两眼屈光参差能够适应的完全矫正度达可600度。对儿童屈光参差尤其是远视性屈光参差，应及早全部矫正，以避免屈光参差性弱视。儿童双眼视力仍在发育，所以即使低度屈光参差也能导致弱视。屈光参差发生的年龄越小，弱视程度就越深。因此，儿童的屈光参差宜尽早发现、尽早全部矫正。 青少年：由于学习任务非常繁重及每个人自身眼睛发育情况不同，所以青少年常常引发后天因素的双眼屈光参差。在适应的情况下，应最大限度地矫正其屈光参差，以便获得最好的双眼视觉。对于不能马上适应的高度屈光参差的矫正，首先查出主视眼，然后再完全矫正主视眼的屈光不正，并以此为基准，以次眼配合主眼融像，在患者能够适应的基础上，尽量提高完全矫正度，以增加矫正眼的视力。同时，两眼视野也得到扩大，视物清楚、舒适。但必须掌握次眼矫正不能过度，以免在与主视眼融像时，产生干扰而造成配戴不适。如屈光参差伴有弱视时，如果从未配戴过眼镜，可先令其两眼配戴正确矫正镜片以不使屈光度较高的眼完全废用。当然，如果患者不能忍受，应酌减弱视眼的屈光度数，保存该眼的有效视力，防止弱视加重。 中老年人：对于这个部分的人群，主要用眼是近距离伏案工作和中距离工作为主，所以矫正原则是：如果两眼屈光参差不大，视力接近，没有融像功能障碍，应该完全矫正。由于中老年人的调节、集合能力衰退，用框架眼镜无法矫正和适应时，如果屈光参差度较高，可以适当降低主视眼的屈光度，以其配合适应次眼的融像。这样，矫正远视力虽然受了一点影响，但近用工作的近视力不会有大的影响。对于年龄偏大，两眼屈光参差较大。根据适应情况，可以部分矫正屈光参差，使其一只眼看远，另一只眼看近，矫正度数掌握原则是两眼看远、看近时，互不受干扰，配戴时无明显的不适感。 矫正高度屈光参差，建议选择RGP高透氧性硬性角膜接触镜 由于人类视中枢对来自两眼的物像融合功能是有限度的，一般认为最大耐受相差限度为5%左右，如果两眼球镜片度数相差超过300度，或柱镜片度数相差超过150度，则两眼物像不能融合为一，从而产生复视。另外，如果屈光参差已经导致斜视发生，戴框架眼镜后会产生棱镜作用。镜片度数越大，棱镜作用越严重，配镜后可能引起严重不适，不能坚持配戴。 研究表明用角膜接触镜矫正屈光参差的效果最为明显。由于接触镜戴在角膜表面，因此其物像大小接近于正视眼，并且在眼球转动时不产生棱镜效应，所以它能矫正中高度的屈光参差。
