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2018-09-12 01:20:20

•   藏獒是真正的猛犬必须要好好训练。
  藏獒的行为特征及训练技巧 
    
  　　藏獒产于中国青藏高原海拔3000～5000米的高寒地带，是世界上公认的最古老的犬种之一，其特征是“体大如驴，奔驰如虎，吼声如狮，仪表堂堂”。
    历史上有“九犬成一獒”的说法，它被看作西藏人的护卫犬和保护神。在世界犬类漫长的血统融合中藏獒起着非常巨大的作用，是许多大型犬种的祖先，也是世界上唯一不怕野兽的犬种，有“一獒抵三狼”的说法，故藏獒又有“世界种犬”和“东方神犬”之称。
  　　一、 藏獒的行为特征
  几百年来，藏獒与人类保持着密切的关系，由于世世代代担任着牦牛与羊群的守护神，人们总是要求藏獒成为一个守护者，而不是一个杀手。
    这也培育了藏獒控制力量、创新、无惧的性格与脾气，它们的性格是有耐心、忠诚、温驯，并非想象中的凶悍、顽固。 
  　　（一）攻击性强
  　　藏獒天生就是一种守护犬，通常被用于防止牲口被侵害，它们天赋敏锐的本能使之成为优秀的家园保卫者。
    当它所保护的对象利益受到威胁时，藏獒总能表现出凶猛、冷漠的一面。作为警犬中的扑咬护卫犬，藏獒的攻击性、凶猛性是优于其它犬种的。 
  　　（二）拥有高度的智能，超强的记忆力
  　　藏獒对不同的生活环境都能很好地适应，但藏獒是不接近陌生人的，它们拥有高度的智能，而且有超强的记忆力。
    据调查，一旦介绍某人给藏獒认识，它们很少会忘记这个人。这是与其他犬种最大的区别，在实际扑咬训练中，可以利用藏獒的这种超强的记忆力，对它熟悉的助训员不用多次调引，就能挑起它的兴奋性。
  　　（三）胆量大
  　　藏獒天生具有胆量大的性格特征。
    这也是藏獒作为扑咬护卫犬的优势之一。在具体的训练中，胆量训练可以放在次要位置。 
  　　（四）服从性差
  　　笔者进行了大量的训练研究得出结论，藏獒的服从性差，服从性训练应放在第一位。
  　　二、 藏獒的训练原则
  　　（一） 循序渐进
  　　任何一种犬的训练，都要遵循循序渐进的原则，藏獒的训练更是如此。
    因为藏獒不易接受训练，条件反射建立慢，所以训练过程中必须逐步提高，不能急于求成。
  　　（二）因犬制宜 
  　　依据不同藏獒的自身性格、素质特点和神经类型，在训练方向、训练科目选择上和训练进度上，要因犬制宜，分别对待。
     对不同类型及行为反应的犬应分别对待，有以下几种分类：兴奋型、活泼型、安静型、混合型、被动防御较强型、主动防御较强型、食物反射较强型、探求反应较强型。笔者在实际训练藏獒过程中，依个人经验，将藏獒归属为混合型、主动防御较强型、食物反射较强型三种类型。
    
  　　（三）巩固提高 
  　　因为藏獒在训练中建立条件反射慢，容易消退。所以在训练中，要不断巩固藏獒已形成的能力，在巩固的基础上，增加训练的内容和难度。巩固是指加强藏獒能力的稳定性和基础的扎实性，提高是指在原有的基础上有新的发展和突破。
    但需注意提高是有限度的，不能超出藏獒自身的生理活动极限。
  　　三、训练藏獒扑咬的难点及技巧
  　　（一）藏獒的衔取欲望不强 
  　　由于藏獒的主要性格特征是凶猛性，容易对人或物品产生仇视性，这是训练中的优势。
    但是，藏獒对物品的占有欲不强，从而衔取欲望也不强，这是训练中的劣势。在实际训练中，应采用利用优势克服劣势的训练技巧。利用藏獒对物品的仇视性，培养训练它的占有欲。
  　　（二）藏獒在训练中条件反射建立慢
  　　可能是由于藏獒的忠诚、朴实的本性，在训练中充分表现“一根筋”的特征，这也是阻碍训练进程的难点。
    为了克服这一难点，应采取“早下手为强”的训练技巧，就是对藏獒幼犬的训练要提前进行，从幼犬期间培养它的各方面能力。
  　　（三）藏獒在训练中能承受超强的刺激量
  　　藏獒比其它犬种所能承受的机械刺激量都要大， 所以无论是藏獒的幼犬训练、服从科目训练，还是扑咬科目训练，都要施以大强度的刺激。
    否则，训犬员对藏獒很难驾御。
  　　（四）如何运用藏獒仇视性强、主动防御强来开展训练
  　　1、培养藏獒的仇视性、主动防御性 
  　　原始的藏獒所生存的环境培养了藏獒的凶猛特性，但由于现在的大量人工繁殖，它们长期与人类生活共处，而消减了它天生具备的凶猛性。
    作为扑咬、搜捕、护卫犬使用，必须恢复它的凶猛性。 
  　　2、实战性扑咬训练 
  由于藏獒天生胆大，不用刻意进行在扑咬中的音响、复杂环境的训练。应加强藏獒与多头犬合力追捕的训练，这是实战的需要。  
   
  藏獒训练三：幼獒基本功的训练 
  1 。
     “叫”
  是让犬发出叫声。
  训练者手拿食物，让犬看到并嗅到，使其对食物产生欲望，吸引犬上钩。然后说，“听话就让你吃，双手做成爪状并扑咬的动作，嘴学着犬‘汪、汪’ 的叫声”，如犬领会也“汪、汪”地叫．则就给它一点食物吃，之后摸其头部，说些鼓励表扬的话，然后每日重复进行几次，形成条件反射。
    每天喂食时，也同样训练它这个科目，并同时发出“叫”的指令，随即嘴发出“汪、汪”的叫声。若犬“汪、汪”叫就喂它食物，如不叫，可假装走开或不喂。久而久之，随着犬的理解，可用手指嘴处，发出“叫”的指令，犬听后“咬叫”时表明此科目已完成。 
  2 。
     “静”
  是让犬停止叫声，安静下来的意思。
  犬学会了“叫”声后，要让它懂得不能无休止地狂叫，特别是没异常情况和主人没发出指令后时“狂叫”不止。
  当其乱叫或”狂叫”不止时，训练者要制止。
    方法是右手的大拇指、示指、中指、三指并拢伸直，示指与中指压在大拇指上成夹状，无名指和小指弯曲，前伸上扬，嘴里发出“静”的口令。
  发“静”的口令时，吐字要平音，稍长。若在训练中犬没能完全领会，还在不停咬叫时，表情要严肃，手势与嘴同时发出让犬不要再咬叫的“静”的指令，如还咬叫不停，再次下口令，右手举物吓唬犬或击打犬嘴两侧；反义几次，恐吓制止，犬就会明白“静”的口令和手势。
    
  3 。 “来”即让犬从别处回到训练者的身边。当训练者叫犬的名字时，同时左手或右手臂前伸上扬，大姆指弯曲，四指并排合拢，手指朝上，掌心面朝自己，口喊“来”的口令同时，手掌来回摆动，待犬过来，可轻拍犬头喂点犬食，并对犬说些表扬鼓动的话语。
    
  也可左手拿犬喜爱吃的食物，右手做着过来的手势，嘴里发出“来”的口令，引诱犬过来。如此反复几次，犬大多都能理解“来”的口令。  
  如果口令有时无效，则可用长链子系上犬，让犬离训练者远一点，一手做手势，一面喊口令， 口令发出后，即把犬链子拉回身边几次过后，犬便领会口令了。
    

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