利用简笔画培养绘画造型有什么弊端？

第一，孩子在提高造型能力的同时，也容易束缚其想像力。因为孩子在画的过程中，是一种被动思考与表达的过程，即主要是按照书上的方式进行模仿，或回忆书上的表现模式，而不能自由地按照自己的想法进行表达。
第二，由于简笔画的标准化程度较高，容易形成对孩子所画事物形状的高标准要求，而一旦孩子建立了这样的高标准，就较难提高自己的绘画信心了。
第三，即使孩子能画出一些简笔画以后，也并不一定代表他的造型能力就提高了。...

第一，孩子在提高造型能力的同时，也容易束缚其想像力。因为孩子在画的过程中，是一种被动思考与表达的过程，即主要是按照书上的方式进行模仿，或回忆书上的表现模式，而不能自由地按照自己的想法进行表达。
第二，由于简笔画的标准化程度较高，容易形成对孩子所画事物形状的高标准要求，而一旦孩子建立了这样的高标准，就较难提高自己的绘画信心了。
第三，即使孩子能画出一些简笔画以后，也并不一定代表他的造型能力就提高了。因为孩子可能只是凭记忆记住了某种事物的形状怎样画，而一旦脱离了书上的图形或让其自由创作时，就不敢动笔了。
可是，正如案例中所说的，现在市面上的确有很多简笔画的书，种类五花八门，十分畅销。为什么呢?我想可能正是它们抓住了家长急于求成的心理。从短期效应来看，画简笔画的确能提高孩子的造型能力，可是提高孩子的绘画能力是一个漫长的过程。如果要让孩子进行一些简笔画的临摹或练习，建议最好在孩子5岁以后，并且要注意从简单的简笔画开始，否则不容易建立孩子的自信心。另外要适可而止，不要让孩子长期依赖简笔画。从长远来看，当孩子的造型能力与自信都提高了以后，就要更注重引导他脱离简笔画而进行自由表达。