呵呵，那还是不错的。每天半个小时到一个小时左右吧。 不错练口语并不是像书面英语那么简单。口语涉及的内容比较广 学习途径也应该有所增加，比如看电影，看电视，或是买专门的口语学习资料，这些帮助都是很大的，多听多说 坚持下去一到二年之后应该会有很大的提高。 最好能找个老外一起学习
这些年来，英语的地位在中国被抬高到了无以复加的程度：评定职称考英语，录用人才考英语，大学本科生要达到英语四级，硕士研究生要达到英语六级，否则不能毕业，更拿不到学位证书。英语成了一道高门坎、洋门坎、时髦门坎，很多人被这道门坎无情地挡在了门外。由此可见英语的重要性，不是有一句名言吗：“English is money”。
有很多人认为如果把英语学到应用自如的程度，那都是在国外学的。当然，在国外，有很好的学习英语的客观条件和学好英语的可能性。但把可能性转换成现实性，充分利用有利条件，还是要通过自己的努力。而在国内是一样可以学好英语的，每天学上五六个小时，只要能坚持下来，可以学习不少英语知识。
我从事巡警工作这一年多来，工作忙的时候一天只有一、两个小时可以看一下英语，不忙或者休息的时候就至少可以抽出七、八个小时用来学英语，当然我并不是只是看书，因为学英语重要的是要有一个环境，那么创造一个语言环境就显得非常重要，说得更通俗点，就是把自己浸泡在英语里，眼睛看到的，耳朵听到的，都是英语。
科技的发展日新月异，已经使我们学习语言的条件变得越来越好。广播、电视、MP3、CD、VCD、电脑等等，现在成了唾手可得的最好的语言学习工具了。大多数学英语的人，家里都购买过或多或少的这些媒介和英语学习工具，那么只要遵循“熏听”的原则，在家里随时播放这些有声资料，为耳朵创造一个环境，是非常容易的。
我家离单位较远，坐车要一个小时，我就从网上下载了大学英语课文的朗读MP3，上下班的途中在公汽上就可以听，这对听力和语感都大有帮助，上下班的两个小时时间也就充分利用上了，现在就定个计划，把家里的或者从网上下载的有声资料、一遍一遍的听完，并且随时随地地听，十遍、二十遍、上百遍。
我所下载的大学英语课文的朗读MP3，我至少听了两百遍以上。我在家里看英语原音，中英文字幕的电影（推荐使用能飞英语网 的能飞英语软件来看英文电影，网站有很多双字幕的电影下载，而且软件非常适合用来从中学习英语）。对于比较喜欢的，我都会看上几十遍。
而且看原声电影才算是看到了电影的内涵，因为无论多么好的译文也是无法用汉语完全表达英文所要表达的意思，特别是英语喜剧片里大量的文字幽默。有的电影看了几遍以的，里面的对白，很多我都可以脱口而出，这也就大大加强了你的口语表达能力。这时再去听一些简单的教材、广播等有声资料，已经觉得不难了。
但是有一个原则就是要多听，可能有很多人对“多”字的理解不够。以为听懂几篇文章，就达到了目的。要知道，语言的学习不是一日之功。尤其是像我们这样缺乏语言环境的非母语学习，特别需要“量”的铺垫。如果没有意识到这一点，想通过“速成”攻破听力，是不可能的，但我们可以借助工具和科学的方法，缩短这个时间。
国内著名的英语教授钟道隆，他开始学外语时, 每天学习时间都在四个小时以上,甚至十几个小时，他听坏了6台WALKMAN；外交部翻译朱彤，听遍了2000多小时的录音材料。 当你有了一定的“耳力”以后，就可以开始听写练习了。这个过程有很多好处，听写的时候肯定会碰到没听懂的生词和听懂了但不会写的词，把它们挑出来，加以复习，这是增加词汇量的一个好方法；碰到生疏的句型，要挑出来反复的读，这样有助于掌握生句型和增强语感。
钟道隆教授学英语时翻坏了四五本字典,听写稿堆满了一柜子才达到了今天的水平。当然前期的听写过程是比较枯燥的，但只要你坚持下来了，就能体会到其中的快乐。 所以首先要问自己，为什么要学英语？只要明确了目的，贵在坚持，雷打不动。
你这情况，大约半年到一年的时间
我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。
美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。
但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。
一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。
按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。
这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。
美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。
那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。
中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。
但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。
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