全部答案

2016-06-29 14:45:17

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  清末民初是贵州近代史上一个划时代时期。这一时期，贵州 经济、科技、教育、文化等各方面都有前所未有的发展，封闭的 贵州开始西学日兴，吸收世界先进思想和知识，改造贵州的贫瘠 和落后。而打破贵州封闭状态，把贵州引向世界潮流的有功者， 当首推有远见卓识、派留学生出国的巡抚林绍年。
    
  林绍年，字赞虞，福建闽县人。同治十三年（公元1874 年）进士。以翰林院编修历任乡会试同考官。光绪十四年（公 元1888年）起，历任御史，山西监察御史，云南昭通府、云南 府知府，贵州按察使。二十六年（公元1900年），迁云南布政 使，擢巡抚，兼署云贵总督。
    后上书称督抚同城任事不便，自请 裁决，皇帝从之，将其移抚贵州。在贵州一年多后移抚广西。以 后曾以侍郎充军机大臣，兼署邮传部尚书，任过度支部侍郎、河 南巡抚。宣统元年（公元1909年）徙民政部侍郎，二年（公元 1910年）充经筵讲官，署学部侍郎，改弼德院顾问大臣。
    以病 请告退，68岁卒，谥号“文直”。
  林绍年任贵州巡抚的时间不长，光绪三十年（公元1904 年）冬始到职，三十二年（1906年）初即离开贵州。但他却是 一位勤政、敢为的官员，关心并有志改变贵州落后面貌。《清史 稿》称他性格“劲直”，“任封疆，治军旅多有绩”。
    光绪三十一 年（公元1905年）四月，他奏请朝廷批准，在贵阳就旧有经世 学堂斋舍创办蚕桑学堂，着力为贵州培养蚕桑专业人才；八月， 他奏请朝廷批准，在贵阳筹办客籍学堂，使外省来黔人员的子弟 有学堂可读；同月，他奏请朝廷批准，以贵阳左营参将署箭道修 筑房屋开办将弁学堂，为贵州培养专业军事人才；十月，他应贵 阳士绅请，在贵阳将贡院改设师范传习所，以应小学堂师资之急 需。
    同年，他应李端棄、唐尔镛、任可澄、华之鸿等请求，批准
  将贵阳府中学堂改为贵阳中学堂，以培养中学生。林绍年在任贵 州巡抚期间，最为人称道的功绩是在光绪三十一年（公元1905 年）选派大批留学生出国深造。他认为，贵州要发展，全靠人 才，而欲培养人才必先从预储教习（即教员）入手，他说：“振 兴庶务全赖人才，而欲培养人才先预储教习，本末先后较然易 明。
    黔省前虽奏明改设高等学堂，聘延教习，考选学生分斋教 授，而成效尚觉难期。推其原故，皆由小学中学未能遍设，教习 非尽学堂卒业之人，如行远弗自迩，无基而厚墉，徒贻躐等之 讥，终无后获之日。”他派留学生出国是想游学以图厥新。他 说：“整顿学堂必自广求教习始。
    然与其求之于人，不若求之于 己；与其画地而谋其旧，不如游学以图厥新。”他选择日本作为 留学生学习的国家，是因为“查教法之完全，欧西尚矣。而日 本集各国之长，专门实业，研究极精，其速成师范尤能应我急 需”。他非常明确地指出，就是要学习日本的教学之法，学习日 本的专门实业，学习日本的速成师范，以应贵州的需要。
    
  林绍年所派出国留学生回国后，大多成为清末民初贵州重要 人物，成为发展贵州的中坚力量。

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  M***

  2016-06-29 14:45:17

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