双手手指的频繁活动促使大脑更活跃,使他们大多学习起来很轻松.双手的协调合作则使左右脑功能同时得到开发,身体各部分的协作能力更佳.
幼儿学习弹奏钢琴,等于 打开一个新的天地,将孩子对音乐的兴趣同学习结合起来。开启与发展儿童的智力,使儿童心灵受到良好的陶冶。儿童学习弹奏钢琴,要接触和浏览大量的优秀钢琴音乐作品,通过长期的训练和音 乐作品的熏陶,不仅可以使孩子情感丰富、情绪开朗、性格趋于平和稳定,而且对孩子的优良心理品质的形成产生重大影响。音乐艺术的 诸多特性,音响运动的节律感、相对匀速感、均衡感、适度感,都可能在长期熏染中促使孩子生活规律、行为有序,动作协调,反应敏捷 。无数事例证明,从幼年开始学弹钢琴的孩子,入学后,在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子 。应当说,这在很大程度上得益于早期良好的艺术教育。