孩子需要一个适应的阶段~~家长不要心急~~也不要在他不会的时候说他~~这样会起反效果的~~适应一段时间就好了~~ 我家的现在是中班,我都是让他自己选择学什么,但有时又觉得自己是不是太惯着他了,看别的小孩都学得比他多。 我觉得的现在小朋友应该还是玩的阶段。
孩子需要一个适应的阶段~~家长不要心急~~也不要在他不会的时候说他~~这样会起反效果的~~适应一段时间就好了~~ 我家的现在是中班,我都是让他自己选择学什么,但有时又觉得自己是不是太惯着他了,看别的小孩都学得比他多。 我觉得的现在小朋友应该还是玩的阶段。收起
这个阶段很重要 就看家长有没有耐心和坚持 按照 国家要求 幼儿园是不允许授教拼音的 但是让孩子 熟知并了解 拼音对他上小学是有帮助的 我的孩子现在上一年级 在幼儿园也没学拼音 刚开始 我们娘俩手忙脚乱 但总算坚持下来了 不停地读 不停地写 换各种环境 激发孩子学拼音的乐趣 试试看吧
这个阶段很重要 就看家长有没有耐心和坚持 按照 国家要求 幼儿园是不允许授教拼音的 但是让孩子 熟知并了解 拼音对他上小学是有帮助的 我的孩子现在上一年级 在幼儿园也没学拼音 刚开始 我们娘俩手忙脚乱 但总算坚持下来了 不停地读 不停地写 换各种环境 激发孩子学拼音的乐趣 试试看吧收起
3岁: 1、通过游玩、散步让孩子多认识自然界的事物。如鸟、虫、花草及动物园内的各种动物。 2、要耐心解答孩子提出的问题,并说一些简单的句子,让孩子复述。 3、通过讲故事、念儿歌和玩玩具,开发孩子的想象力、记忆力。 4、有意识地让孩子多和小朋友们在一起玩,鼓励孩子把自己的玩具拿给别的孩子玩。
5、利用各种实物。如日常生活用品,教给孩子认和用。...全部
3岁: 1、通过游玩、散步让孩子多认识自然界的事物。如鸟、虫、花草及动物园内的各种动物。 2、要耐心解答孩子提出的问题,并说一些简单的句子,让孩子复述。 3、通过讲故事、念儿歌和玩玩具,开发孩子的想象力、记忆力。 4、有意识地让孩子多和小朋友们在一起玩,鼓励孩子把自己的玩具拿给别的孩子玩。
5、利用各种实物。如日常生活用品,教给孩子认和用。 6、注意培养孩子坐、站、走、跑的正确姿势。让他练习双腿跳、迈障碍物、扔皮球等动作 培养孩子的记忆力 每位父母都望子成龙,希望孩子聪明,有一个好的记忆力。正如人们常说的天才=1%的天赋+99%的后天努力与培养。
孩子的记忆力也是如此。虽然孩子们在出生时记忆力或多或少的存在着一些个体上的差异,但后天的记忆力培养与训练更为重要。 ·寓教于乐提高记忆力 父母应该有意识的培养孩子的记忆力。在平时陪孩子玩的时候,不妨多用语言与孩子交流,如讲小故事,说儿歌等,然后让孩子来重复你刚才所说的,只要大意对即可。
这样锻炼一段时间,孩子慢慢就知道了该怎样听人说话,怎样从别人的话中把握核心,记忆力也会慢慢提高。 同时父母也可以经常的和孩子玩“提问——回答”的益智游戏,见到事物就多问问孩子,这是什么,他的用途是什么,让孩子注意观察事物的细节与特征,并表述出来。
这一系列的过程正是促经有效记忆的过程,等于对所认识事物进行了印象及言语双重编码,记得就更加可靠。孩子也在不知不觉中提高了记忆力。 ·窍门巧记提高记忆力 家长可以常常启发孩子运用联想的方法来记忆东西。让孩子记忆一些他们感兴趣的、生动形象的事物,然后引导孩子联想一些他们熟悉的事物,如通过形状、用途、颜色等等相似的事物帮助记忆。
父母还可以教孩子使用一些儿歌、缩写、谐音,以及编顺口溜等来帮助记忆。这样既减轻了记忆的负担,又增加了记忆的乐趣。 ·归类整理提高记忆力 父母可以让孩子根据事物属性的不同、用途的不同等来归类分组记忆。这样记忆的知识比较条理,而且又利于培养孩子系统的思维习惯。
如把水果类的放在一起,昆虫类的归为一类让孩子记忆。 此外,合理饮食对于提高记忆力也有不小的功效。如牛奶、鸡蛋、脂肪含量高的鱼类、乃至味精、花生、小米、黄花菜、辣椒、菠萝、桔子等都有助于提高记忆力。还有通过多咀嚼也可增强记忆力,因为咀嚼动作加快了心脏的运动,增加心脏向头部供应的血液量,从而促进大脑活动,能够有效提高人的思维能力。
同时,好的心情与充足的睡眠也是提高记忆力的良方。心情愉快会使人兴奋,乐意用心去记,充分调动了主观能动性。而良好的睡眠让大脑得以充分休息,自我修复,因此也有助于记忆力的提高。收起
“讲道理”的问题实际上是我们讲道理该采取何种方式的问题。通常讲道理的方式是:如果家长想和孩子讲道理的话,家长自始至终充当主角,说个不停,孩子只是坐在那里听。在我们看来,真要让你的孩子明白这些道理,应该向孩子提出问题。 我们要推荐的方式是问而不答。
这种方式其实很简单,即对你的孩子提出问题但却不作解答,让他们自己进行思维与推理。当我们问孩子以下...全部
“讲道理”的问题实际上是我们讲道理该采取何种方式的问题。通常讲道理的方式是:如果家长想和孩子讲道理的话,家长自始至终充当主角,说个不停,孩子只是坐在那里听。在我们看来,真要让你的孩子明白这些道理,应该向孩子提出问题。 我们要推荐的方式是问而不答。
这种方式其实很简单,即对你的孩子提出问题但却不作解答,让他们自己进行思维与推理。当我们问孩子以下问题时:“如果你坚持那样做,结果会怎样?“”如果别人那样对待你,你会有什么想法?“”你知道我在想什么吗?”这样就抓住了他们的注意力,并得以将谈话继续下去。
问题本身就要求孩子们进行思考,当然,通过提问让孩子来进行推理并不意味着你不用再直截了当地给他们讲道理了。通过直接给他们讲道理的方式也是你用以影响你的孩子道德发展的最为重要的方式之一。你给他们讲道理之前,一定要先向他们提问。 你可以用问而不答的方式让孩子们记住一项规则,并遵守这项规则。
假定你 岁的儿子在晚饭前跑进厨房来对你说:“我想要一块小甜饼。”这时你该如何回答?你可以简单地说:“不行,马上就要吃晚饭了。”假如你的孩子坚持他的要求“:我想要一块小甜饼!”你该怎么办?你应该坚定你的立场,并重复一遍:“晚饭前不允许吃小甜饼!”这时你的孩子可能会以号啕大哭或大发脾气来表示反抗。
你此时是否会妥协就要考验你的忍耐力了。如果你坚持,你可能就不得不面对他哭叫;而如果你妥协,你以后将面临更多的这种在晚餐前要小甜饼的要求。你除了坚定意志不妥协或迫于压力妥协之外,又还能做什么呢?你可以不直接告诉你的孩子你们间订立的规则,而是采用提问的方式让他明白 对成年人来说,对同一个问题作出的反应可能完全不同,这视对问题的提问方式而定“。
你在做什么?(”质问)和“你在做什么?(”询问)两种提问方式得到的回答是不同的。 对孩子们来说也同样如此。因此,为了让你的提问得到积极的回应,我建议你: ①将你的音量保持在正常或低于正常说话的水平。 ②说话时以一种尊重的口吻而不是要求或威胁的口吻。
③一次只问一个问题(成年人经常一次问孩子好几个问题,这会让孩子困惑不已)。 如果你提出问题,但你的孩子拒不回答,这时你该怎么办?假如这样的话,就重复问他这个问题,并很肯定地对他说:“你还没有回答我的问题,请你回答我的问题。采取这种做法后,大多数孩子都会回答你的问题。
但是,如果你的孩子仍不回答,你可以对他说:“下次你问我问题的时候,你希望我回答你吗?”举例来说,岁的亨利和他父亲之间发生了一场交锋。亨利没有吃完晚饭,他却在睡前想吃夜宵并点明要牛奶和小甜饼,而家里长期执行的规则是:“如果想要吃夜宵,你就必须把晚饭吃完。
” 当然,并不是所有的问题在其产生时就已设定好了规则。当没有规则可遵循时,你怎样让你的孩子与你合作?我们建议,通过提问让他明白,跟你合作对他是有利的。假设你带着你10岁的孩子去游乐场玩,现在该回家了。
但你的孩子却说:“我还不想走!”你告诉他时间已经很晚了,而且你们在那里已玩了足够长的时间。可是你的孩子又说:“我们并没有玩很长时间!我几乎什么都还没玩!”你此时会觉得你的血压在上升,于是你一把抓住他的手,拉着他说:“我们回家!”结果你的孩子大哭起来。
你也开始怀疑你当初为什么要带他到游乐场来玩。你可以通过以下的提问方式让你的孩子明白,如果他不听你的,受损的将是他自己。 想让你的孩子和你合作,你采取的方式不一定能让孩子觉得这关系到他们的切身利益,你需要引导他们,在做了决定时不去想“这对我来说有什么好处”这一问题。
一位父亲开车行驶在交通危险地段,但孩子却在车后座上大吵大闹。在这种情况下,这位父亲可能会因一时冲动而说:“你坐在后面别吵!在这种危险地带开车,即使没有你在后面吵闹,也是很困难的事!”但这位父亲没有这样,而是控制住了这种冲动。 通过提问也可以帮助孩子们发展他们的道德想象力,及预见他们行为后果的能力。
约翰是一个好动的11岁小男孩,每天早晨,他和他岁的姐姐一块走过两个路口去坐公共汽车上学。一天,这班公共汽车的司机向约翰的家长报告说,约翰和其他两个男孩经常在汽车经过的时候朝汽车扔石头。约翰也承认他扔过石头。他的家长便很正式地和他谈论此事。 家长:“约翰,你认为在汽车经过时朝它扔石头会给他人造成影响吗?”“是的。
”约翰说。“那么会造成什么样的影响呢?”“司机会停车,并冲我们大喊大叫。”约翰小声地问,“你要打我的屁股吗,爸爸?”“不,”他的父亲说,“但我认为我们应该多谈谈这件事。假如你扔石头吓着了司机,司机从车上掉到地上,会发生什么事?”“司机会受伤。
”“假如你是司机,你会有何想法,约翰?”他的母亲问。 “也许我会撞上一棵树,全身受伤,一条腿骨折。” “你怎样才能让司机避免发生那种事?”他的母亲问。 约翰低下了头,说“:不扔石头。”“对。”他的母亲说。接下来是一阵短暂的沉默,然后约翰的父亲说:“你看,约翰,你母亲和我都因此事而感到很难过,我们想知道你下一步打算怎么做。
”“我再也不往路上扔石头了。”约翰说。他也确实遵守了自己的诺言。 约翰的家长通过提问来讲道理的方法,帮助他的孩子明白了为什么朝汽车扔石头是不对的,使约翰决定以后不再那样做了。我们可以设想一下约翰的家长如果采取以下方式处理,效果会如何。收起
就你目前的这种情况如果目前检查的情况已经排除了器质性病变，这种情况下多考虑功能性的头痛。
你好，定个时间计划表，从早晨起床到晚上上床，每一小时都列入计划，包括家庭作业、户外活动，每天的作息和活动大致相同，规律而充实，按计划执行，不随意变动，如要变动提前计划。
应当说是该涮了,可是感觉还小,要涮的话可以去商场或是婴童店买小软毛的牙刷,最好是家长用纱布裹手上给孩子涮,或是用盐水给孩子,喝进肚子里也没事的,三岁以后自然就会涮了,不用着急.
治疗儿童便秘，最主要的还是应以调护为主。首先要让孩子养成良好的排便习惯，每天能定时排便，一般早上为宜。其次，要尽量调整饮食结构，使饮食多样化，让孩子多吃水果、蔬菜等富含粗纤维的食品。最后，要注意补充水分，每天早上起床后和每次餐前半小时空腹喝一杯蜂蜜水或者冷开水，这样可以起到润肠通便的作用。对于经过调护仍然存在便秘现象的儿童来说，可以适当服用药物治疗。
建议还是要进行用枕头的比较好的。不然很多孩子睡觉起来都是存在一个眼皮水肿的情况的。另对于颈椎也是不利的。如果再小一点的孩子的话。对于头型的固定会起一个决定性的作用的。有的孩子不睡觉枕头导致头型变长。变窄。这都是会影响美观的。为了孩子更健康和美观还是要用的。但要选择软一点和低一点的枕头的。希望我的回答能够帮助到你。
宝宝生病真是头大，我儿子生病的时候会把我急得哭出来！你宝宝主要是环境变化引起的疾病，还是需要好好护理才行呀。给ta多喝点水，注意休息，房间多通风。用药还是在医生建议下去用。
不建议给孩子吃药物来提高免疫力的,因为是药物都是有毒性的啊,三分毒的,所以食补会更安全的,不要让孩子偏食挑食,饮食多样化多运动可以提高免疫力。
小孩现在才三岁的话是不考虑有多动症的疾病的，孩子主要以玩为主，要是孩子在行动上没有恶意的去破坏，比如喜欢干涉别人的活动或者在别人谈话时刻意起哄，不考虑后果，并且表现一定的急躁，这样就可以确定为疑似多动症。平时在家多锻炼孩子的注意力。
如果发现这么小的孩子有腋臭的话，那么目前没有很好的办法，因为很小 不适合手术，可以外用半月清、名露 等缓解症状，等18岁后手术治疗 大多腋臭是青春发育期出现的 ，但是极少数小孩发育的较早 可能在几岁就出现建议你去当地医院皮肤科 确诊
当然是降低玩手机的时间。还有就是经常性的远眺
经常给宝宝用热毛巾擦擦身体，然后在扑点爽身粉。宝宝会觉得很舒服的。要点有卖小儿专用的湿疹软膏，也可以擦点。 没事，过几天就会好的。
您好，、清洁卫生：搞好儿童脑瘫患儿的清洁卫生，定期洗浴，并及时更换衣服、床单、被褥等。儿童脑瘫日常护理对清洁要求格外严格，家长们不容忽视。皮肤护理：病情严重和不能保持坐位的儿童脑瘫患儿往往长时间卧床，侧卧位适合各种儿童脑瘫患儿，护理人员常帮助患儿翻身，白天尽量减少卧床时间。及时清理大小便，保持皮肤清洁，防止褥疮发生或继发其他感染。
你好,提高孩子的免疫力的话,可以给孩子吃一些药物或者事,平时给他吃一些蛋白质粉,服用药物的话,最好在医生的指导下进行。
和美专家告诉你：一般情况下，儿童从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出，到12岁左右时，全部乳牙为恒牙所代替。这便是儿童换牙期。 最早萌出的第一个恒磨牙，即六龄磨牙对孩子颌面部的生长有定位、定高的作用，对其他牙齿萌出，排列整齐与否都有影响，保护好它可终身受益。在长达6-7年的换牙期间，儿童通常易出现一些不良习惯，如咬指甲，咬唇、咬舌、伸舌、舔牙等，可直接影响牙列的整齐美观，出现面部发育不协调，从而留下容貌上的终身遗憾。还有的恒牙虽已萌出，但个别乳牙仍不脱落，应到口腔医院拔除。对于个别顽固的、自己不能改正的不良习惯，应尽早就诊，配戴矫治器以协助纠正。 换牙期乳磨牙易患龋病。如龋齿引起根尖病，可影响继发恒牙的生长萌出，因此要注意乳磨牙龋病的及时治疗和预防，绝不能有乳牙迟早要换，坏了也不必治的错误观念。应当尽量使乳牙保留到恒牙萌出，如乳牙过早缺失，常导致继发恒牙萌出间隙不足而引起牙列不齐，甚至导致恒牙不能萌出。 牙齿替换时，前牙从乳牙的下方或内侧萌出，萌出的恒牙即为成人牙齿的大小，出现轻度拥挤、扭转或间隙是正常的，可随邻牙的萌出和颌骨的生长发育而自行调整排齐，只要不是反牙（即地包天），一般不必矫治，但要做定期观察，最长不应超过半年。如在乳牙完全替换后仍排列不齐，应及时就诊，以免因延误治疗，造成矫正困难。此外，应教育换牙期的孩子特别注意牙齿保健。
合生元益生菌,喝了宝宝少生病,妈妈少担心,我女儿七八个月的时候就经常容易拉肚子,只要吃点难消化或凉性就拉肚子,后来我给她吃了合生元益生菌,吃了两合,身体棒棒的…
才1岁9个月的孩子，老师的问题太大，这么小的孩子，给孩子布置“任务”，一定要完成。他们布置的“任务”很可能就不适合孩子。这些老师布置的任务，完全是他们自己心里瞎想。孩子做不到，不愿意做，还说孩子缺乏独立和专注。简直是瞎扯，随口乱讲。 我看了你发给我的邮件，里面孩子玩具的照片和孩子的情况。你的孩子是很聪明的，里面有几个玩具她玩的水平很不错，很多同龄孩子不一定能达到这个程度。 你把说明和照片发到水坛上，我有时间给你讲讲。这样也能给其他的父母一个提示和帮助。
我感觉很多时候都是因为我们大人没有静下心来听孩子说什么,没有静下心来去了解孩子想什么,以至于很多次,孩子们都备受打击,以哭闹收场。 最近在看《爱和自由》这本书,感觉到也许更多的时候我们大人应该用耳朵去陪伴孩子们,而不是用嘴巴。 我想,如果我遇到天天妈妈的这种情况时,也许会说:“妈妈真高兴我的小天天长大了,都想到帮妈妈拿衣服,帮妈妈做事情啦!宝贝儿,你知道吗?你今天已经帮了妈妈啦,你刚才帮妈妈把拖鞋弄好了,妈妈要谢谢你呀。”说这些话的时候还可以抱着小天天,亲亲他,这种语言和肌体的双重抚慰会让孩子好受些的。 祝小天天天天快乐地长大!
你好： 在国内，家长的爱牙意识还没有提高到这个程度，乳牙如果孩子只是单纯的龋坏，而且三岁左右的孩子有一定配合能力，不一定需要在全麻的情况下补牙，我们曾给两岁半的孩子补牙，除了花费时间较长外，配合能力还可以， 你说的孩子牙齿患的应该是奶瓶龋，国内也是家长和孩子沟通好后，由专业的儿牙医生直接补牙，或者做根管治疗就可以。 X—片的话，可以拍，但需要防护。 家长可以给孩子未发生龋坏的牙齿做上 窝沟封闭，可以预防龋坏，这个很简单，也不需要全麻。 我们建议没有必要全麻，或者您带孩子回国来看牙，也可以。
宝宝还小,我家宝宝7个月的时候都是一直抱着睡觉的,这样才会有安全感,但现在慢慢大了以后就好多了
建议检查化验大便是消化不良还是肠炎。还要注意是否是有感冒导致的肠功能紊乱。如果是消化不良建议口服山麦健脾口服液，思密达等，严重看看医生，输液治疗。延长喂奶的间隔时间。让肠胃休息休息。多喂水。如果在添加辅食应该暂停添加。或减少辅食添加。好转后再循序渐进恢复。尤其不要吃不消化的食物。 化验有炎症建议抗炎治疗。有发烧退烧治疗，严重输液治疗。还要注意延长喂奶的间隔时间。让肠胃休息休息。多喂水。
咬指甲或用一条毛巾放在嘴边摩擦都是寻求嘴的刺激。这种寻求刺激的方式和吮指有类似之处,在儿童中很常见。嘴在儿童不仅是吃东西的器官,也是他探索世界、寻求快乐的器官。人们常常看到小年龄儿童把玩具送到嘴里去“啃”,他知道这不是吃的,只是为了探索,为了快乐才这样做的。 要不要纠正这个不良行为习惯要看这个习惯的严重程度,看她是不是整天咬指甲、是不是影响她口腔变形、是不是影响她的发音、是不是影响她的手指变形。你的孩子看来对嘴影响不大,但已经使手变形了,所以应该纠正。可以试用以下方法: 1、家长整天唠叨,希望用这种“疲劳轰炸”消除孩子这个不良习惯,可是,事与愿违,等于反复提醒她这样做。最好是带她到牙科大夫那儿去,让大夫对她说:“你要马上停止咬指甲了,要不然你的牙就会歪了。”(事先和大夫打好招呼)。也可以带孩子到儿科大夫那儿去,让大夫对她说:“你不能再咬指甲了,要不然你的手将来不能玩东西了,也不好看了。”(事先和大夫打好招呼)。大夫说的话,一般儿童比较听的。 2、孩子已经三岁半了,可以和她讲一点道理了。利用她想长大成为大孩子的心理,对她说:“你看,你已经比某某家的某某大了,大孩子要给小孩子做榜样,你咬指甲多难看啊!某某会学你的,快不要咬了。” 3、千万不要威胁、打骂,否则由于逆反心理,她会咬得更厉害。 4、提供替代物,让孩子的嘴和手被占住。比如:和她谈话、唱歌、学吹口琴、用吸管喝饮料、穿珠子、搭积木、插拼图等。 5、和她商量,她要什么就可以不啃指甲了。如果她要的东西(毛绒动物、大娃娃、小三轮车等)可以做得到,就给她买这样东西。当然,有的时候她还会啃指甲,要把她喜欢的东西拿给她时,一面说着这个好玩的、她选择的东西怎么好玩,转移她的注意力。 6、可以在手指上涂上异味,使她啃起来味道不好,有时也有效果。 孩子咬指甲并依赖毛巾(下)
我儿子也是这样，虽然他晚饭是在家里吃的，可是他也吃不了多少，每晚我都是给他水煮鸡蛋和喝一杯牛奶。可是他还是胖不起来。
进了幼儿园是会有类似的情况的，但是我觉得你还是应该从孩子的饮食入手，少吃零食，不肯吃菜，可以把菜做可口一些，颜色搭配等改变一下，或者稍微饿一饿。奶粉还吃吗，有条件的话，奶粉最好一直吃。
病情分析： 你好！ 你好：先带孩子到正规医院儿科 进行全面细致的检查，排除缺锌和肠道寄生虫导致的可能。 指导意见： 建议到医院检查微量元素和大便常规，明确后补锌和驱虫治疗，口服葡萄糖酸锌口服液，配合多吃含锌食物，含锌较多的有牡蛎,胰脏,肝脏,血,瘦肉,蛋,粗粮,核桃,花生,西瓜子等,一般蔬菜,水果,粮食均含有锌。一个疗程3个月, 3个月后复查血锌. 再好的驱虫药也不如从一开始就预防寄生虫的入侵。平时应搞好周围的环境卫生，保证水源和食物不受污染;从小养成常剪指甲、饭前便后洗手的卫生习惯;水果应尽量削皮或用流动水彻底洗净后才吃
问题分析：你好，自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。 <br/>指导意见：建议可以选择神经组织修复疗法为患儿进行治疗。神经组织修复疗法是由特殊的神经组织治疗、康复、理疗联合的综合疗法，以特殊神经组织治疗为核心，以康复理疗来巩固疗效，是一种综合、整体、系统的全新疗法。
我之前也带两个,后来搞得都感冒住院了,最后没办法我让我妈把我女儿带老家了,大的2.5岁
太正常了!我家的刚上幼儿园三天两头就生病,吃了药效果有,但就是好不完全,后来放暑假了,没两天居然不要而愈。所以第二学期学机灵了,只要宝宝有一点不正常就接回家,好了再送去。生病的频率就没那么高了。还有就是现在我一直坚持带宝宝走路上下学,身体抵抗力好转与这应该也有关系。
嗯,有一部分小孩打完百白破会有发烧症状 没事的,孩子感冒拉肚,不舒服千万不能打预防针
你好，心理治疗是对多动症儿童心理缺陷进行治疗，家长，教师及医务人员启发，诱导，教育儿童以正确的态度对待学习，养成良好的生活，学习习惯，培养，锻炼自我控制能力，勤奋学习等，此类行为治疗是心理治疗的重要内容之一.
那是因为宝宝平常都没有睡午觉的习惯吧 以后尽可能帮助宝宝养成良好的睡眠习惯 以后就算是不上课的日也按照在学校里面的作息时间来安排宝宝的活动 以后慢慢的宝宝就会养成良好的习惯了
你宝宝的情况出汗要注意是不是和缺钙有关的，缺钙的时候容易有多汗的，和缺钙的时候神经兴奋性增高有关，可以检查微量元素确诊，有缺乏的时候及时用葡萄糖酸钙成药物治疗，。
孩子生病情绪不好是正常的，就像大人一样，生病了那里都不舒服，应该想办法怎样调理下宝宝的体质，尽量少生病，有健康的体格，才是最主要的！
孩子有模仿能力,所以管教时千万不能打他。因为打人是不好的行为,所以您要制止他,方法是:要表现的很生气,表情要严肃,可以抓住他的手说不能打人。如果他不打人了,就要表扬,如果不听,可以用暂时隔离的方法。在打完以后的十秒以内,马上将他抱到一个有围杆的小床,或在一个高的椅子上,周围的环境很枯燥的,告诉他因为打人所以现在要呆在这里,不许下来,一岁隔离一分钟,按此计算,那么您的孩子可以隔离两分钟。如果他以后犯,则反复进行,而且告诉他为什么要隔离,是因为你打人了,慢慢孩子就会改掉这个毛病。说话的问题要具体分析,有些孩子由于遗传的关系说话比较晚,以后的智力还是很正常的。但是有些孩子说话晚,是由于智力差一些,所以说话晚首先要检查智力和听力有无问题。两岁的孩子可以早晚各喝一次奶,每天三餐饭。关于睡的晚的问题,宝宝晚上睡前的三四小时不要睡觉,睡前可以给宝宝洗澡,做做全身按摩,再给他吃奶,然后放在小床上跟他说:宝宝要自己睡觉了,然后将灯光调暗。在宝宝的枕头边可以放上一个有妈妈气味的物品,养成一个睡前的仪式,每天坚持这样做,宝宝就会定时入睡了
我寄的在他奶奶那里都出的调皮。平常都好少回去。
妈妈平时和孩子都是怎么交流的?有没有问过孩子是不是喜欢上幼儿园?如果他说喜欢,那他能说说为什么吗? 孩子在学校和家里的表现不一致有很多原因,最主要的是“环境不一致”。所以建议妈妈悉心了解一下,孩子在家里和在幼儿园的表现那些方面不一样,这背后又有什么“客观原因”(主要是环境因素)。如果排除客观的环境因素,孩子的主观上是不是有什么没有表露过的想法? 老师说宝宝好学,这是件好事情,说明孩子对事物充满兴趣和探索的欲望,但又说他行动起来总是慢一拍,也就是说孩子的主观意愿是主动的,客观行动上却又是被动的?就这些表面现象来看,这的确充满矛盾。 想问一下妈妈,孩子是不是年龄偏小,或者在手眼协调、大小肌肉运动能力这些方面和班级里的孩子比有些差距,所以他在“执行”的时候总会产生“畏难情绪”,甚至要人逼迫才肯去做?——是不是在家里孩子自己很少动手,缺乏锻炼,所以在外面就会缺乏做好事情的自信?还是在家被过度关注、照顾和重视,在幼儿园里因为没有做到“第一个完成”,所以也就没有被表扬,因此也就丧失了主动行为的自信?又或者孩子故意拖拉只是为了争取更多的关注?孩子的行为有时会让家长费解,大人们认为想得到关注就要积极主动,而孩子很可能因为一次的被动发现可以获得更多的关注,久而久之就成了习惯。 至于社会交际的问题,也需要家长多带宝宝去一些聚会或者带到有其他同龄孩子的公共游戏场合,放手让孩子去玩,观察孩子的行为并引导他和其他孩子结交。当他有了“交朋友”的愉快和正面的体验之后,到了幼儿园这个相对熟悉的环境,他会变得更主动些。还有,如果孩子年龄比班级孩子的普遍年龄小,他的语言表达和沟通能力的确和其他孩子会有差异(尤其是男孩子,这部分发育本身就比女生要晚),没有了语言表达这个工具,孩子在社会交往中的沟通就会遇到障碍。 最后,这个年龄阶段(3-6岁)的男孩子,最需要爸爸的“榜样”。男孩子会通过和爸爸的交流接触,感受到作为“男性”的社会角色的意义。如果妈妈常常在孩子面前夸奖爸爸,而爸爸也常和孩子一起玩,一起交流,孩子会觉得“做个像爸爸一样的男人真好!”他会觉得男性受崇拜,有荣誉感和成就感。反之,很多强势妈妈的家庭,男孩子可能就会觉得“做个男人真窝囊”,这会对孩子的性别认同造成不好的影响,转而影响他将来的成长。 建议妈妈耐心地和孩子沟通,并悉心观察,帮助孩子创造解决问题的条件,引导孩子自己想办法解决问题。这对孩子一生的成长都会有帮助。
尿床的原因有三：一是脾胃虚弱，功能紊乱，导致膀胱气化功能失调；二是中枢神经发育不健全，尿感信号在传递过程中无法及时准确地传递到大脑；三是膀胱括约肌功能发育不完善，导致膀胱无法正常排尿。患有尿床病后会出现：睡眠昏沉、难以叫醒、睡眠出汗,喜欢爬睡或?睡,多梦咬牙、注意力不集中,好动、挑食、厌食。
我想说的是我与你同病相怜!我也不知道怎样才能让宝宝及时地穿好衣服上学去!但是看了一楼的我想去试一下,有没有用,我们到时再联系吧,说不准下次我们会有了我们的高招呢,让我们的宝宝来比比吧,看谁先改好!
这三岁的小孩子最气人啦,因为这时还小话也听不懂,而且还任性。动幼儿园上学是孩子的天生不愿意的事,慢慢开导就行
我也是犹豫,我们这公立的必须要满3周岁以上,所以还是等等明年送
儿童烂牙，在医学上称龋齿，是儿童时期的常见病。那么如何预防儿童烂牙呢？ 首先，要勤刷牙，最好天天给孩子清洁牙齿。孩子在出牙后，家长应当用棉签沾清水给孩子洗牙，每次洗的时候，要把牙面附着的食物残渣清洗掉，或者在孩子吃完食物之后喝一点水，以保持口腔清洁。等孩子到两岁左右，乳牙已经基本萌出，这时候就要让孩子自己刷牙，妈妈可以手把手地训练孩子采用顺刷法刷牙，早晚各1次，直到孩子能够熟练操作为止。初次刷牙，建议选择窄小刷头易于深入孩子的口腔，同时握柄也较粗胖，让肌肉未发展完全的幼儿掌握，并按年龄选择合适的牙刷，提高刷牙的效果。 其次，封窝沟。孩子6岁时，口腔内萌出最大的一颗牙，即六龄牙，这牙是终身不换的，所以家长要注意保护好这颗牙，以免过早烂掉。目前国际上公认的六龄牙牙面行窝沟封闭法可以有效地防止其龋坏。妈妈可以带孩子到儿保所口腔科预防治疗，以保护孩子的牙齿。另外，还要预防儿童佝偻病。患佝偻病的孩子全身骨骼和牙齿钙化非常差，特别容易出现烂牙现象，并且会影响恒牙的牙胚发育及萌出。
我知道一家医院治疗这个的，很权威，位置在青^岛^市^南^区^朝^城^路^2^号。可以上网搜一下，可以网上预约。 小儿多动症的表现比较隐蔽，家长很难发现，常有家长反应孩子的学习成绩差，经过诊治，却发现孩子是多动症患儿，学习成绩差是很多家长发现孩子多动症的原因，这是小儿多动症的表现。
造成孩子不肯上幼儿园的原因很多，对于初上幼儿园的孩子来说，首先是因为不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应，孩子从个体活动过渡到有规律的集体活动，难以适应。 对于上过幼儿园已有一段时间的孩子来说，原因就比较复杂了。可能因为他在幼儿园做事遇到了困难或受到批评，也可能是因为他的要求没有得到满足或身体不舒服，还可能是因为生病或其他原因，隔了一段时间没上幼儿园，对幼儿园产生了陌生感。 以上两种情况，父母要分析原因，采取适当的措施，动员孩子上幼儿园。 对初上幼儿园的孩子，主要应做好入园前的准备工作： 一、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往。 二、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。 三、了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定间接经验。 四、讲明道理，并给孩子以鼓励，使孩子有良好的心理准备，初步理解上幼儿园的意义，从而能自愿地上幼儿园。 对已上过一段时间幼儿园的孩子来说，要深究原因，对症下药： 一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评，父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做个坚强的孩子。 二、孩子若向父母提要求，对于合理的要求，要尽量满足；对不合理的或虽合理但一时无法满足的，要向孩子讲明原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察；也可送孩子去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师在必要时给予照顾。 三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子，父母事先要做好耐心细致的思想工作，让孩子对重返幼儿园有一个心理准备。同时，送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断。
睡前给宝宝洗一个热水澡,换上舒服的、宽松的内衣,然后放一些催眠曲,如《摇篮曲》,拍着宝宝的腹部,让宝宝安安静静的睡觉。 要保证宝宝的睡眠环境安静昏暗,有条件最好让宝宝自己睡小床,大人就是辛苦点,晚上多起来看看,这样就不会影响到宝宝了.睡前让宝宝把奶吃饱.祝你和宝宝健康快乐!你可以放点轻音乐给他听,有催眠作用的。宝宝想睡自然就会睡。如果不想睡觉很难哄入睡的。 保持室温合适,环境安静。睡前喂饱,换好干净的尿片。
如果孩子现在真的是这样那建议妈妈也要同时关注一下孩子其他方面的情况，比如情绪，人际交往，情商和独立性，如果孩子其他方面也有相应的一些表现，那建议妈妈关注一下感觉统合，可能是感统中触觉需要我们的关注了，如果是高龄产妇，剖腹产，老人代养等，很可能就会出现相应的一些感统失调，感统失调后不仅会影响孩子的生活更会影响孩子的学习方面。希望可以帮助到您
交钱的一般都是家长自己选择接种的,基础免疫是不收费的,另外有的疫苗分进口,国产或是不同免疫年限的,所以选择打好的,就要收费高,国产的普通疫苗,一般都不贵.
如果用的太多就会.我宝宝在医院游泳时就看到过因为用得太多变形的,医生还要他们少用点,白天用尿布,晚上用尿布湿.如果孩子大一点,有半岁了就不要紧.
你好，多动症的孩子不可以让他吃些垃圾食品，家长要让孩子多吃新鲜的水果和蔬菜，提高孩子自身的免疫力，也不要让孩子吃辛辣和刺激性的食物，多喝水，不可以让孩子喝太多的可乐、雪碧等这种的饮料。
哪个宝宝不爱动哟,跟个永动机一样。正常的。放心吧。
你不用太担心，小孩子第一次上学很重要如果他觉得开心了他就很喜欢上学，可能是转学后有与环境陌生在加上碰见无良老师在孩子心里产生了阴影他害怕学校的环境了所以就怕去学校，你可以好好跟孩子沟通告诉他坏老师没了，慢慢的让他忘记过去如果实在不行建议去看心理医生别影响到孩子的以后了…
在广州读幼儿园的话,如果你是外地的话最好不要等它公布的时候再报名。最好找一下关系,然后找熟人问一下这样就比较好进一点。
宝宝还小,都是以动来学习探索的.宝宝应该是一个大运动发展比较好的孩子,家长不需要紧张.
看宝宝中午不睡觉精神好不好,你家宝宝晚上的睡觉时间很充足,如果她白天精神很好就没事.
我家宝宝刚二十四个月,我刚把她送去幼儿园。她也是会自己吃饭,她也不会自己上厕所呢。不过幼儿园的阿姨会帮她的。她才刚上了一个星期,现在在家上厕所也会告诉我们带她到厕所或者自己去做盆了。上幼儿园以前她都不会的。前提是你要找一个好点的幼儿园。孩子太大上幼儿园哭的会更厉害的还是找点送。现在送正是时候,等再暖和就爱上火了。
