(一)注重营造家庭氛围
一个完整意义的现代家庭，必须具备充足的智力资源和非智力资源。家庭在培养孩子的非智力素质时，应重点放在培养其情感、意志、兴趣、习惯、志向等方面。家庭成员可从以下三方面来培养和提高孩子的非智力因素。
第一，家庭教育应营造知识氛围，促进孩子的求知欲望和创新动机。
第二，家庭应营造和谐氛围。家庭各成员互相关心，和睦相处，使家庭充满温暖，可使幼儿在融洽、轻松的家庭环境中，学会关心别人，尊重别人，理解别人，情绪稳定，乐观，热情，学习效率高，心理健康愉快。第三，家庭应有民主氛围。家长对孩子的教育方式就像一面镜子从孩子身上得到反馈。
鼓励得到自信，赞扬得到自尊，训斥得到自卑。父母应在孩子做的事情中不断寻找值得赞许的地方。家长切记不能用空洞和不真诚地表扬来“惩治”孩子。父母应认真对待孩子的个人要求，帮助孩子成为有个性的人。
(二)加强亲子沟通与正确指导
家长应采取易于为孩子接受的平等对话方式去理解孩子，相信孩子，作孩子的知心朋友，否则会拉远自己与孩子的距离甚至产生隔阂及逆反心理，不利于家庭教育的实施。
家长的所作所为是无声的语言教养，良好的亲子沟通培养优秀的内在品质。
我国翻译学家傅雷先生堪称教育孩子的楷模，他特别注重与孩子的思想交流，教孩子仪表、修养、礼节及做人的道理，与孩子交朋友，孩子一直受到他的教诲和指导。他的优秀育儿方法是值得广大家长朋友学习的。
家长们还需注意到一点，现代科技日新月异，知识信息快速增长，这就要求家长们具有时代感，不断更新观念，加强学习，更好地了解孩子的所思、所想、所求。在婴幼儿成长的过程中，家长应不断指引他们，与孩子“共同成长”。
(三)善用情境教育
家长除了要对幼儿进行文化知识教育外，还要善于运用一些“小活剧”对孩子进行正面教育。
例如爬山，可以鼓励孩子坚持不懈到达山顶，在领略自然情趣的同时，不失时机地体验“无限风光在险峰”。家长如果同孩子一起爬山，孩子会受到鼓励，会拼命向上爬，这样能取得较好的效果。再如当孩子看到大海时，家长应告诉孩子只有像大海一样包纳百川的胸怀，才能广阔无边。
当孩子旅游陶醉于如画的山水时，应告诉孩子，没有环保，地球将会变得荒芜，等等。
通过诸如此类的“小活剧”式的表演，使孩子在大脑中形成特定的意识，进而培养自觉、坚强、心胸宽广等全方位的高素质的孩子。
(四)开展丰富多彩的活动，寓教于乐
孩子经常关在小圈子，难免会产生厌烦情绪。
家长应适时带孩子外出旅游或参加野外生存活动，既开阔眼界，又培养孩子独立、吃苦耐劳及无畏的创造性心态，磨练意志，学会生存。家长也可以在家中适当安排幼儿做些他们力所能及的家务，培养孩子劳动观念、劳动能力及责任感，让他们懂得珍惜劳动成果，学会生活。
还可让幼儿利用节假日去参加各种文体活动，琴棋书画，陶冶情操，充分发展孩子的个性特长，培养兴趣爱好。如教幼儿游泳、打球等，以此来培养他们的兴趣和勇敢的品质。
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