美国的科学家做过这样的实验：他们有意识地把纸和绘画的工具给一个15〜18个月的宝宝,结果宝宝便乱涂起来。他们发现这个宝宝只要一看到他自己在纸上画的东西时，就哈哈大笑起来，一边还会继续画画。但是当他手中的笔在能无限制地让他弄坏一件又一件呀，妈妈应该怎么做？纸上没有留下痕迹时，他就停下来了，这一现象很明显地说明绘画时，宝宝的视觉因素与语言表达有密切关系。
画画的活动足以刺激宝宝的语言表达，特别是对那些说话能力差或语言发展较缓慢的宝宝更是如此。语言文字是用来表达人的思想的一种形式，而图画则是另一种更为直截了当的形式。人们常常用符号来表示国际性的图表，如航线、山川、道路，不同语言的人都能一目了然。
宝宝们的涂鸦也是这个道理，当他们兴致勃勃地涂着画着时，小小的脑瓜中一定有些只有他们自己才知道的幼稚、离奇的想法。如果他边画边讲边叫，一定是思维极为兴奋，在积极活动着，要表达出来，他发出的各种声音就是他表达的语言形式，只是大人们尚不了解或不完全了解。
这种活动及表达方式，能促进宝宝左右脑的发育。在宝宝涂鸦期，父母要为宝宝准备些书及涂写的工具，在宝宝高兴时，让他随心所欲地涂涂画画，并且父母也应参与到这种有趣的活动中来。要用语言鼓励他，不懂他画的是什么时，也要假装十分理解，高高兴兴地同他讲话，注意帮助他养成画好一张图就仔细看看、讲讲的好习惯，这对培养宝宝的口语表达能力和今后的阅读能力有着直接的好处。
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