一般地说，写作文是离不开四个大的方面。 首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。
目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。
这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。
特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共６本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。
比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。
教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。
这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。
最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。
坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。 这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确 。
用-----心！！！
虎头豹尾 就是开头和结尾要写好点!现在批卷老师主要看这些地方!
生活就是题目,用心去观察;最好从小处着眼,以小见大.当自己有感受的时候,得及时写下来;多练笔,勤写一写东西;多看看文章-----等等
1。先看作文题目,审清题意学会打腹稿,做其他题目时边构思作文的内容. 2。写事时,要选用有代表性的材料. 3。作文要有仰有扬,形成波澜,不要太平稳. 4。平时要广泛阅读,到时候才有灵感的出现. 5。巧妙利用一些修辞手法,使文章更生动. 6。写好后注意修改:文章是否切合题意；全文的主旨是否一致；词句是否通顺畅达；有没有错别字. 7。作文题目要新颖,开头结尾要点明中心.
写作文得满分还是很难得，需要有深厚的文学功底，但要做到的高分其实并不难。 对不钻研文学的一般学生来说：首先要逻辑清晰，能自圆其说；次之材料（事例）有代表性针对性，丰富一些最好（如同时举古与今、或中与外的事例，体现学生视野宽知识面广）；次之语言流畅；再有些真情实感； 我的经验是，在这些基础上才轮到语言的优美度。也就是说，前2、3点做不到，语言再优美、再大气磅礴也没用。 另外还有一点非常重要：文章中要体现出你的思想深度。这就看你平常是不是个善于思考的人，是不是个看书多的人。做个较为深刻的人，也不是一朝一夕能练出来的。 （高考作文评分貌似看得主要也是这些）
1。先看作文题目,审清题意学会打腹稿,做其他题目时边构思作文的内容. 2。写事时,要选用有代表性的材料. 3。作文要有仰有扬,形成波澜,不要太平稳. 4。平时要广泛阅读,到时候才有灵感的出现. 5。巧妙利用一些修辞手法,使文章更生动. 6。写好后注意修改:文章是否切合题意；全文的主旨是否一致；词句是否通顺畅达；有没有错别字. 7。作文题目要新颖,开头结尾要点明中心.
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