如何进行失用的康复训练？

失用是指由于大脑皮质的损害而造成的行为障碍，患者运动程序打乱，不能进行一系列有目的的运动，不能正确地计划和执行某些有意识的行为和动作，而此时患者常无运动障碍和感觉障碍，可以做某些无意识的活动。(1)构性失用是对空间的感觉异常，对立体结构认知不良。表现为对三维空间结构的感觉和运动程序之间的障碍。患者虽然有形状知觉，也有辨别觉和定位觉，但不能模仿拼出立体结构，即视觉和动觉过程之间发生分离。训练：让患者...

失用是指由于大脑皮质的损害而造成的行为障碍，患者运动程序打乱，不能进行一系列有目的的运动，不能正确地计划和执行某些有意识的行为和动作，而此时患者常无运动障碍和感觉障碍，可以做某些无意识的活动。(1)构性失用是对空间的感觉异常，对立体结构认知不良。表现为对三维空间结构的感觉和运动程序之间的障碍。患者虽然有形状知觉，也有辨别觉和定位觉，但不能模仿拼出立体结构，即视觉和动觉过程之间发生分离。训练：让患者复制事先示范好的平面图形或立体构造，起初可以给予较多的暗示、提醒，有进步后再逐步减少暗示和提醒，并加图形或构造的复杂性。平面图形：例如裁衣的纸样，重新布置家庭用的家具小样等。立体构造：常用物品的排列、堆放和有次序的堆积等。(2)运动失用最简单的失用，常见于上肢或舌。发生于舌时，表现为能张口而不能伸舌。发生于上肢时，可累及各种动作，如不能刷牙、洗脸、梳头等，也可以动作笨拙的形式出现。训练：针对各种病理表现，加强各种活动的练习，同时家属可以给予大量的暗示、提醒，或手把手教。