研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。因此，在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。 父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。
因此，一些家长常会说：“当我的孩子进入学校，他就会开始学习……”其实，家长的这种想法是错误的。 在人生头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后，由于学校规范的管理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由（不得不遵守规定，还要承受强大的压力）。
这时，父母就要想办法提高孩子的学习兴趣了。 比较好的方法是根据孩子技能的发展状况，为他安排适当的活动，即进行必要的外部刺激，帮助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。当然，不能使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功，而应更加关注学习过程的愉快。
孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别！ 。
三岁前别教孩子识字 对于0岁至3岁的孩子来说，最关键的应该是“寓娱乐于教育”，此时的孩子应着重开发技能和动作训练，而非写字、绘画等高级技能。如用玩球等游戏来训练孩子的平衡能力、全身协调功能以及一些精细动作等。在大脑发育尚可以在玩乐中适当训练孩子的基本识别能力、辨色力和数数能力等。 在语言能力上，此时可以教孩子说话，但注意不要急于训练其认字、读诗等，因为实践证明，即使过早培养出能认字的“神童”，对其长大以后的发展也没有什么过人的好处。
雁过留声朋友说的是对的,我女儿四岁,我就是按照这种方法来培养的,现在比普通的孩子早慧一些.她已经可以看幼儿故事书了.
学龄前不应有，容易扼杀孩子的快乐和活泼，应培养兴趣，让他快乐学习。
答：学习星期小组的游戏可培养孩子的集体意识、团队精神，为他们发展与人交往的能力也有很大的促进作用。组织孩子们一起完成学习兴趣小组的游戏， 在游戏中学习，在游戏中练习...详情>>
