孩子多大，是上学知识记不住，是注意力不集中，还是单纯想增强记忆力，是您认为的孩子记忆力差，还是孩子比其他同龄人记忆力差。其实，无论是哪种情况，首先我最想说的是，教育的本质是父母成长的过程，你认为通过孩子的映射能感觉到自己的成长，就已经先人一步了，言传身教嘛，陪伴和让孩子感受到爱，是最好的方式；然后，说说提高记忆力的方法，如果是注意力不集中，每个孩子都会有不同时期，通过一些孩子感兴趣的话题或者游戏慢慢引导锻炼，网络上也有很多方法可以借鉴一下，食补的话其实就是均衡营养了，早餐很重要，单纯补脑的话可以吃些深海鱼类或者补充DHA，还有其他补脑的食物，如花生、核桃等坚果；还要注意孩子日常接触的物品，是不是有体内铅含量超标的可能，毕竟现在大环境较差；要每天都做些运动，不仅增强体质，增加体内含氧量对脑部也有益噢，也可以多做些左右脑开发和发散思维的游戏，有条件的话可以学习一门乐器，也会有帮助。
  怎么感觉越说越说不完呢，个人意见，仅供参考。总之呢，原因和方法是多种多样的，要对孩子和自己有信心噢，其实无论孩子怎样，都是我们的小宝贝，当我们的宝贝来到世上的那一刻，我们心里希望的不就是宝宝健康就好吗。祝孩子健康快乐成长！。

  活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。为了培养孩子的有意识记能力，对2-3岁的孩子就可以布置有意识记的任务，最简单的可以从要孩子取一样东西或传一句话做起。要幼儿学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣。
  记忆力的好坏不完全是天生的，是可以训练和提高的。
1、丰富孩子的生活环境。有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。父母从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的耳闻目染中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆力。
  这些印象在遇到新的事物时会引起联想，更容易记住新的东西。　
2、给孩子布置识记任务。为了培养孩子的有意识记能力，对2-3岁的孩子就可以布置有意识记的任务，最简单的可以从要孩子取一样东西或传一句话做起。随着孩子年龄的增长，布置识记的任务可趋复杂，如要求记住游戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等。
  　　
3、培养孩子的学习兴趣。成人对自己感兴趣的东西往往很容易记住，相反对自己不感兴趣的东西，则会强迫自己化力气去记住它。而年幼儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣。
  有的孩子2-3岁能认识很多字，有的年纪很小就成了名家，都是因为他们对所学的内容感兴趣，能孜孜不倦去学的结果。　
4、指导孩子增强记忆力的方法。记忆力的好坏不完全是天生的，是可以训练和提高的。父母要注意保持孩子的自信心，有的父母常骂孩子：“你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了也白说”等话，是很伤自尊心。
  父母要了解孩子记忆的不足之处，记不牢或记不正确的原因，耐心帮助孩子，要多给予鼓励。父母要针对孩子的不同年龄段，进行记忆方法的指导。幼儿记忆保留时间短，机械记忆是记忆的主要方法。要他们记住某种内容就要不断重复，可教他们背诵一些儿歌、诗歌、绕口令，记住一些简单的科学常识。
  入学前的儿童已会有意识地记忆，可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。入学后，要背诵课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。