数字对于两周岁的孩子太抽象了，他现在所谓的能数到30 也是像背儿歌似的！ 应该先让孩子学会手口一直点数，知道最后一个数即为总数，慢慢来，别着急！再有就是学数学可不是单单就是数字加减，其他方面千万不可忽视！ 我就是从事学前教育工作的，如有疑问我们在联系！ 学前教育阶段的数学内容及教育方法总结如下： 我感觉下面这些教育内容及方法是比较切实可行的！ 数学是一项研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，人们的衣、食、住、行都离不开数学。
数学是一项重要的技能，需要从小培养。其实，家长可以在生活中教孩子学数学，并以数学的方法让孩子的思维敏捷。 一、数学的概念 1、数概念 唱数、数数、认写数字、一一对应、集合、分解合成、加减运算、进位、序数 2、量概念 多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢 3、图形空间概念 基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成 4、逻辑关系概念 推理、相关位置、分类、部分与全体、序列、前后顺序、因果、几率 二、孩子不讨厌的数学学习法 1、唱数字 如，：“两只老虎”“我有一双小小手，一共十个手指头”等。
有关的儿歌 2、 随兴计数 上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数；吃水果时一起数“一共5个苹果，妈妈一个，爸爸一个，宝宝一个，还剩几个”等 。 3、喝水 水喝一点少一点，如果往杯子里加水，水就多了起来，类似的方法可以教孩子分辨多与少的概念。
4、排队走路 散步或玩耍的时候，可以一家人排成一排，让孩子理解前后左右的概念；一家人一起走，可以让孩子理解远近、快慢的概念。 5、量长度 可以和孩子一起丈量长度，客厅到卧室要走几步，宝宝的衣服如果用妈妈的手来量有几个手掌那么长，用宝宝的手来量呢？ 6、 堆积木 玩积木不仅可以通过数数学得基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。
7、区别粗细 如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（说明太粗），还可以按小棒粗细来排列顺序。也可以让孩子比其它物品的粗细。 8、看日历 准备一本日历，妈妈提出问题，和孩子一起观察得到答案。今年是哪一年？一年有几个月？数一数一月份有几天？二月份有几天一周有几天？小朋友上幼儿园的第一天是星期几等 。
您的宝宝已经能数到30,对于她来说其实和会唱一首儿歌并没有大的差别。2岁的宝宝手口不一是很正常的,但是通过家长的正确引导还是能够让宝宝逐步理解并掌握的。
首先,应该让宝宝理解＂１＂和许多的概念．比如：１个苹果和许多苹果，１块饼干和许多饼干，１位阿姨和许多小朋友等．总之在日常生活中抓住易于幼儿理解＂１＂和许多的教育时机，让幼儿逐步理解真正意义上的＂１＂．家长可让幼儿自己拿一块饼干｀一本书｀一块糖，使幼儿在玩的过程中很容易掌握１的概念． 然后，在理解＂１＂的基础上逐步理解并掌握＂２＂．比如：妈妈问宝宝要一块饼干，宝宝给妈妈一块饼干后，妈妈再要一块饼干，并把两块饼干并排从左到右摆在一起，同时妈妈用手边指边说：＂１｀２，２块饼干．＂语速要慢，吐字要清晰，并且一定要手口一致．家长可在日常生活中多通过这种方法来强化幼儿对数字２的认识．要求幼儿跟家长一起来数有１｀２，２件物品．(注意;不仅要点数,还要说出物品总数)经过一段时间的训练，幼儿就能够手口一致的点数２了．家长同样可以让幼儿拿２块糖给爷爷｀吃饭时每人发２根筷子等． 以此类推，相信您的宝宝很容易就能够数３｀４｀５｀６．．．但是有一点要注意，一定要循序渐进，即宝宝已经能正确熟练点数２以后，再进行数字３的点数训练．．．千万不可操之过急，否则幼儿容易混淆．。
同病相怜啊！千寻连1+7=8这一类都会的很，就是不数数。让她数手指头时，就是信口胡说。听她们老师讲他们都用手指速算法的。
答：硬盘的主引导区存放的是系统的主引导信息、分区信息。引导区它记录着一些硬盘最基本的信息详情>>
问：宝宝这两天不爱吃饭，连喝水也不爱喝，并且这两天晚餐都是刚吃完就吐了，怎么办啊？
答：给宝宝补微量元素的药物时,最好是在医生的指导下进行补充的,不要自己作主为宝宝买药物,给宝宝吃的。因为有些宝宝的体质不一样的。详情>>
答：我们家上次有收到试用装感觉还不错,不过我一直习惯用绿帮的了。详情>>
