小孩多动症的症状表现是什么？

多动症儿童由于自控能力差、注意力涣散而导致活动过多，宏昌儿童的多动症状在婴儿和学前期就有所表现。婴儿时好哭好闹，睡眠少，手脚舞动，进食排便没有规律。会走后到处走动，片刻不停，衣服易弄破，还易发生外伤碰撞。上幼儿园了也是坐立不安，医院不守秩序。多动症儿童的行为不分场合，不顾后果，无法自制。他们摆弄起玩具、闹钟、收音机等东西弄坏了也毫不在意，和别的孩子打架，欺侮小同学，喜欢爬上爬下，翻墙上树，跨越栏杆...

多动症儿童由于自控能力差、注意力涣散而导致活动过多，宏昌儿童的多动症状在婴儿和学前期就有所表现。婴儿时好哭好闹，睡眠少，手脚舞动，进食排便没有规律。会走后到处走动，片刻不停，衣服易弄破，还易发生外伤碰撞。上幼儿园了也是坐立不安，医院不守秩序。多动症儿童的行为不分场合，不顾后果，无法自制。他们摆弄起玩具、闹钟、收音机等东西弄坏了也毫不在意，和别的孩子打架，欺侮小同学，喜欢爬上爬下，翻墙上树，跨越栏杆，却不知有何危险性，老师家长劝说教导都置若罔闻，屡教不改。家长要需注意多动症儿童动作笨拙，精细度和协调性差，他们穿衣服、扣钮扣和系鞋带时动作缓慢且容易扣错，用剪刀或其它工具动作不灵活，走路摇摆不成直线，做体操跟不上节拍或做错。

多动症的临床表现儿童多动症的核心症状是自我控制能力的不足，这种不足在注意方面、动作方面、意志情感方面都有明显表现。
一、注意集中困难　　心理学上把注意分为有意注意和无意注意，或称主动注意和被动注意。两种注意的主要区别在于：是否有目的性、是否需要集中注意力。多动症儿童的主动注意较弱，被动注意则相对较强。正常儿童的神经系统到六岁时，自控能力可发育到70-80%，可集中注意力20分钟到40分钟，而多动症...

多动症的临床表现儿童多动症的核心症状是自我控制能力的不足，这种不足在注意方面、动作方面、意志情感方面都有明显表现。
一、注意集中困难　　心理学上把注意分为有意注意和无意注意，或称主动注意和被动注意。两种注意的主要区别在于：是否有目的性、是否需要集中注意力。多动症儿童的主动注意较弱，被动注意则相对较强。正常儿童的神经系统到六岁时，自控能力可发育到70-80%，可集中注意力20分钟到40分钟，而多动症儿童仅可维持5-10分钟甚至更短，从而在思想上开小差、不能专心做作业就是必然的了。因为他们的注意力（被动注意）容易受到环境的干扰，发生分散而随境变迁，对多种刺激同时发生反应，从而不能作出正确的判断、选择。　　
二、活动表现过多　　多动症儿童由于自控能力差、注意力涣散而导致活动过多，其特征如下：
①儿童的多动症状在婴儿和学前期就有所表现。婴儿时好哭好闹，睡眠少，手脚舞动，进食排便没有规律。会走后到处走动，片刻不停，衣服易弄破，还易发生外伤碰撞。上幼儿园了也是坐立不安，不守秩序。
②活动过多，且无目的性，动作花样频繁，做事有始无终。上课用笔乱写乱画，小动作不断，一会玩文具，一会咬指甲，一会做鬼脸，老师讲课也常大喊大叫地打断，甚至在课堂上乱跑，不听管教，即使吃饭、看电视时也不安静，边吃边说话，一会要喝水，一会又撒尿，让旁人难以忍受。

少儿多动症又称注意力缺陷多动症，或脑功能轻微失调综合征，是一种常见的儿童行为异常疾病，这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。