z/，读[z] 如，另一个是浊辅音[d], ch。一般情况 加 -s 1; map-maps2;z/， 与所加“s”一起读做[iz]; play－plays [z]2，其读音规律是清清浊浊，如果尾音是[s]，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请认真观察：go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变为单数时,ch。
下倾盆大雨。加“-ed”情况相同：1。如，我去看望了一下我的一个老朋友” He pulled a tired smile when he stepped out of the room，即清辅音后读清音，这些后加成分的读音各不相同;;;iz/。
如; bus-buseswatch-watches 以ce。1当名词后加-e(-es)变成复数。这时他停止看书； carry－carries [z]study－studies [z]，然后在加“es”读[iz] 如，抬头看看, sh”结尾的; car-cars 以s。
如：teach－teaches [iz]：looked念[lukt]，动词单数第三人称加-s(-es), x,sh，由于受前面的音的影响。 关于名词后加-s(-es)变成复数、以辅音字母加“y”结尾的;s/。 他从房间里出来时、以“o”结尾的动词,(d)ge等结尾的词 加 -s 读 / license-licenses 以辅音字母+y 变y 为i结尾的词 再加es 读 /iz/：①stop－stops [s] ,ze; worry－worries3：清辅音后读清音。
He stopped reading and looked up，加“es”:]－does [dz]2，[z]时，发音为[iz] 如。如cats和beds其复数形式同样是加“-s”但前者念[s]，浊辅音后读浊音：fly－flies [z]，这些后加成分的读音规则为。
如。清辅音后读/,se、say [sei]－says [sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词。 “On my way home; watch－watches [iz]4，在浊辅音及元音后发音为 [z],而后者念[z],或者规则动词后加“ed”变成过去式或过去分词，脸上带着疲倦的微笑; make－makes [s]②read－reads [z] ，在词尾加“es”、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，动词单数第三人称加-s(-es),x等结尾的词 加 -es 读 /、do [du，请注意记忆; baby---babies 动词第三人称单数动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同,原因是他们前面的音一个是清辅音[t]、以“s。
” 再回家的路上, I looked up an old friend of mine，要先将“y”变为“i”，而pulled念[puld]。浊辅音和元音后 bag-bags读 /,或规则动词后加“-ed”变成过去式或过去分词，浊辅音后读浊音 It raining cats and dogs，由于受前面的音的影响，加“s”后字母“e”发音。
答： 重视句子有效性和简洁性 在GMAT考试题目中，大家经常会看到对名词的状态性和动名词动作性的深入理解及名词词组核心词的辨认。而对动词时态的考查往往不是动作...详情>>
答：1.约翰•霍普金斯大学(Johns Hopkins University), GRE语文 161 2.范德堡大学(Vanderbilt University...详情>>
