首先要说明的是，物体的合力与分力都不是物体客观受到的力，所谓合力与分力是人们为了研究物体在某一方向上的运动方向上的状态而分析出来的。要分析物体在某个方向上的合力或分力，第一步就是要作物体的受力分析，即建立受力坐标系（在高中物理中一般是指平面坐标系）。第二部，画出物体所受到实际的力，根据所学理论知识，画出实际力的方向，标出大小（因为力是向量）如重力、摩擦力、支撑力等（这些力都是可以判断出方向的）三、建立坐标系，在坐标轴上分解力、合成力。例如：重力在x轴上的投影可利用正弦或余弦求出，即重力在x轴上的分力。最后，要求x轴合力，即求各个力的投影的和（不要忘了力有正反方向）。 需要强调的是，受力分析贯穿高中物理，非常重要，其实并不难，只要有步骤一步一步分析。例如到了电磁学，同样要用到受力分析（当电子打入磁场时）；牛二定律也需要受力分析，进一步分析物体的运动状态，动量，动能。
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答：是贯穿于人的一生的多种教育形式的有机统一。它是法国著名教育家保 罗•朗格朗首先提出的。终身教育以发 现和发挥人的潜力、培养全面发展的新 人为目标，要求实现教育的...详情>>
答：普遍必然性：科学理论来自于实践，也必须回到实践，它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实详情>>
答：因为学习的本质是建立条件反射，但胎儿在子宫内形成条件反射的条件不成熟，即五接受教育的基础，所以胎教不是教育详情>>
