美国高中数学课程设置一般是按照基础代数-几何-进阶代数-预备微积分(pre-calculus)-微积分(calculus)这个顺序来教的。这样也就是说，国内完成了初中的学业，可以直接去上pre-calculus，其中主要涉及到一些函数(尤其是三角函数)的知识。
完成了Pre-calculus，理论上你就已经完成了高中的数学了。 接下来美国高中留学数学课程主要就是学习意思是Advanced Placement的课程，像Calculus的课程。指针对高中生开放的大一基础课。AP Calculus分AB和BC两种，后者比前者多了关于数列，收敛判断，和泰勒展开式的一些内容。
AP微积分课程由中学一个全学年的学习任务组成，并相当于大学的微积分课程。对于参加AP微积分课程学生，预期可以在大学中获得学分或跳级，或这两方面的优势。 AP项目包括两门微积分课程以及这两门课程考试的详细说明。这两门课程以及相应的考试称之为微积分AB和微积分BC。
对于具有一定数学能力的学生，学校可以开设作为AP课程的微积分AB。在设计上，需要在中学一个全学年内讲授微积分AB。但在该学年中，应该能够学习一些初等函数，并完成相应的微积分AB课程。但是，如果学生准备参加微积分AB考试，那么该学年的大部分时间必须专注于相应的微积分课程主题。
这些主题是AP考试问题的着重点。 如果学生能够完成所列出的所有前期准备课程，那么学校可以开设微积分BC。微积分BC是关于一元函数的全学年微积分课程。它包括微积分AB中的所有主题以及附加主题，但是这两门课程都具有挑战性，而且要求较高，对于共同的主题，要求类似的深度理解。
微积分AB分项成绩的报告基于微积分BC考试中关于微积分AB主题的成绩。 这两门课程代表了大学级别的数学课程，大多数大学对此都给予跳级和/或增加学分的优势。大多数大学开设一系列的数门微积分课程，对于升入大学的学生，将会根据他们对该课程的准备和掌握情况(即AP考试结果或其他标准)而安排跳级。
根据不同的地方政策，各个大学会给予合适的学分和跳级。相对于微积分AB，微积分BC课程内容可以让学生获得更多的学分授予或跳级优势。许多大学在其学科目录表或网站中，提供了有关AP政策的声明。 AP微积分学习的成功关键与学生对于AP课程的准备有着紧密关系。
在学习微积分之前，学生应能够掌握相当于中学四年数学的课程资料。这些课程应包括代数学、几何学、坐标几何学和三角学的学习，并且在第四年的学习中还包括代数学、三角学、分析几何学和初等函数的高等主题。 相关阅读： 孩子到底适不适宜出国读高中?留学专家表示，主要要看几个方面：孩子的自控能力、在国内的学业和英文水准。
很多“问题学生”在国内就是因为学习成绩较差，英文底子不足，出国后在一些条件较差的私立语言学校中重复补习英文，不大容易跟上国外的教学节奏而自暴自弃的。所以，第一，选择公立或私立高中及配套的语言学校很重要;第二，孩子在国内的学习成绩，英文水平也很重要，尤其是孩子自己要有“我要读好书”的愿望。
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答：上边这个。。。好多。。。说一下我当年的吧。。。 当年我是从高二开始学习数学的，高一一年玩了，吼吼。其实刚开始入门的时候啥都不知道，等你学的东西多了，前边的只是能...详情>>
