世界卓越、特色优秀、地域贡献： 根据《国立大学改革方案》，日本将实施三组类型的大学功能分类改革，分别是“世界一流水准的卓越教育研究”大学、有“特色专业领域的优秀教育研究”大学、主要致力于为“地域发展贡献”的大学。 日本启动国立大学分类改革，根据三组功能分类的改革要求，东京大学、京都大学、名古屋大学、东京工业大学等16所大学为第一组，以打造世界一流大学水准的卓越教育研究为目标;筑波技术大学、东京医科齿科大学、东京外国语大学、东京学艺大学等15所大学为第二组，利用强势专业领域，创设富有特色的教育研究大学据点;剩下的55所大学为第三组，包括岩手大学、秋田大学、山形大学、横浜国立大学等，致力于为地域产业界培养人才，为地域发展贡献活力。
日本国立大学的这三种功能分类模式虽然在当地还存在一些争议与质疑，但由于日本文部科学省的强力推动，这项改革计划如今已经进入实施阶段。 目前，由于大学功能定位的分化，各大学内部组织已开始重建。从2016年起，已经有43所国立大学实施了院系重组，其中有26所大学将重组人文社会科学院系;日本启动国立大学分类改革，属于“世界一流卓越教育研究”类别的东京工业大学，已经开始实施整个学校的组织重组。
学部与研究生院一体化，成立“学院”，目标是成为世界前10名的研究型大学;属于“特色专业领域优秀教育”类别的东京海洋大学，因为水产和海事专业是其他大学没有的传统特色，而且“要应对第一产业(水产养殖业)的产业化要求和培养高素质船员的现代化需要”，2017年将新设海洋资源环境学部，全面打出培养海洋产业创新人才的大旗;属于“地域发展贡献”类别的爱媛大学创设了社会共创学部，旨在培养地域发展引领型人才，活用爱媛丰富多样的地域资源，为增强地域发展活力作贡献。
社会共创学部是一个文理融合型的学部，包括4个学科，在各个学科下，设置2至3个专业，例如海洋生产科学专业、事业创新专业、农业山林渔村管理专业等。所有专业都重视野外调查研究和现场作业，每个专业都安排有实地就业体验的学习。
答：详情>>
