若将0岁婴儿视为"胎儿",其教育亦与胎儿时期的教育相同,基本上应当将重点放在脑邰的发育 过程。谈到0岁婴儿教育,很多人大概会联想到比胎教更上一层的天才教育或英才教育,其实并非如此。0岁婴儿教育就是让婴儿感觉舒 适,也就是让婴儿的脑部感到舒适,由此举一反三即可。
我感觉你的孩子还是比较有趣的! 你的确有点小问题,你这样给孩子说,他只会感觉到怕`但他对你所说的一个旧房子会充满神秘感,三岁多的孩子有时候也会有一点叛逆,你不让他去,你能保证他不会偷偷的自己去嘛! 你也许应该尝试着带着他进一些地方,让他自己多接触一些东西.可能会对他有点好的帮助``
宝宝现在到了一岁五个月,如果准备早教的话,现在可以,让她多感觉到学习的环境。生活在某种环境当中,对孩子的影响也会比较大。
0~3岁宝宝对事物的注意是不随意的、被动的、都是由刺激物本身的特点所引起的,缺乏目的性。概括起来有4个特点: 注意的目的性 0~3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意,很容易受到无关事物的干扰,致使原来的任务不能完成。比方说,宝宝很可能一会玩这个玩具,一会又要另一个,将玩具扔得满地都是。 注意的稳定性 0~3岁的宝宝持续注意的时间很短,很容易转移注意的对象。研究显示,宝宝年龄越小,注意力集中的时间越短:2岁宝宝平均注意力集中的时间长度为7分钟,3岁为9分钟,4岁为12分钟,5岁为14分钟。 注意的细致性 3岁以下的宝宝只注意表面的、明显的事物轮廓,不注意事物较隐蔽的、细微的特征,还不太注意两个事物之间的关系。比方说,让3岁的宝宝比较两个相似图形区别在哪,他们就不大能说出来。 注意的分配性 3岁以下的宝宝不可能同时注意很多的事物。如果妈妈指着大楼说:“宝宝,你看!”爸爸又几乎同时指着小鸟让宝宝看,那很可能宝宝什么也注意不到。 培养备案 不能过分苛求宝宝保持很长时间的注意力,父母可以在了解上述注意力特征的基础上,以平和的心态、科学的方法、慢慢地培养宝宝的注意力。 注意力培养4法 1、利用宝宝的好奇心 新颖、色彩丰富、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。父母可以选择有玩偶跳舞的音乐盒,如会跳的小青蛙、会敲鼓的小木偶等玩具让宝宝集中注意力观察、摆弄,以此训练他集中注意力。另外,还可以带宝宝到新的环境中去“看稀奇”,比如逛公园,让他看一些未曾见过的花草、造型各异的建筑;带宝宝到动物园去看一些有趣的动物等等,利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。 2、在游戏中训练专注力 宝宝在游戏活动中,注意力集中程度和稳定性会增强。因此,父母可以和宝宝开展有趣的互动游戏,这样不仅能强化亲子关系,还能在活动中有意识地培养孩子的注意力。 游戏方法重点推荐 玩拼图、棋类 宝宝对这类游戏有时能达到十分入迷的程度,玩起来,二三十分钟都不停止。 猜猜看 让宝宝将规定的几样东西看上1~2分钟,然后撤掉其中的一个或两个,请宝宝想想是什么东西被撤掉。 3、明确活动目的,自觉集中注意力 注意目的性不强是宝宝注意力的特征之一。所以,如果我们让宝宝对活动的目的意义理解得深刻点,那宝宝在活动过程中就会注意力更集中,注意持续时间更长。在日常生活中,父母就可以训练宝宝带着目的去自觉地集中和转移注意力,如问宝宝“妈妈的衣服哪儿去了”、“桌上的玩具少了没有”等等。这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意,可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。 4、别打断宝宝的行为 1岁多的宝宝,对见到的一切都充满好奇,经常坐在几件玩具前,这儿摆摆,那儿放放,一坐就是很长时间。孩子全部身心都投入到那几件百玩不厌的玩具中,正是注意力高度集中的时候,如果做父母的在这个时候去打断孩子的活动,不但会引起孩子的反感和烦躁,还会无意间破坏了对孩子注意力的培养。 而当父母不得已打断了宝宝正在全神贯注的事情时,比如父母下班回家,宝宝放下玩具跑过来撒娇,父母要及时教会他如何去面对突发的外界干扰,指导他把刚才看过的书、玩过的玩具收起、放好。这样,宝宝的注意力才能得到延续。 小编教育提示:培养儿童专注力的方法有很多,具体实施方法也不尽相同。父母可根据自己孩子注意力发展的特点,因材施教,有计划、有目的地训练和培养孩子的注意力。最后需要指出的是,不要把宝宝好动、注意力集中时间短看成是注意力不集中。希望父母能科学合理地安排宝宝的生活,为宝宝注意力发展提供一个良好的环境。
告诉你儿子在幼儿园不要打架但是别人主动打你就要还手,我觉得这是最简单明了的办法老师管不来那么多的你跟她说了用处也不大
健康宝宝,想要宝宝变得更加聪明。 两个月大的宝宝,要想开发智力要从听力和触觉下手,可以给他买个床头转转铃,或是自己选择悦耳的音乐给宝宝听,触觉主要是增加宝宝和爸妈的抚摸等接触。宝宝的兴趣爱好的话两个月时可能起不了好大作用咯。
这个年龄的孩子就是喜欢自言自语,这是他思维外化的表现,没什么不好的。况且,她懂得自我排解无聊,也是很好的事情。不过,如果你有时间,还是要尽量多陪伴他,哪怕陪他的时间少一点,但是让他很享受,对他的成长也是有益的。
这么小的孩子对这些活动不感兴趣很正常,不需要刻意引导。顺其自然跟他玩就好了。如果家里有积木,你可以自己搭,搭了让他来推倒,这个游戏他会非常喜欢。在搭积木玩的过程中,他自然会对积木产生兴趣,并且你引导有方的话,很多教育元素都可以融进去。画画也是如此。跟孩子玩不能按照常规的方式来
可利用人的心理:要培养宝宝“我要看书”,而不是“要我看书”。可以让爸爸妈妈都拿书看,有意不去理会宝宝,这时宝宝便会来拿你手上的书,并像样地“看起来”,到这时再逐步来教。
如果有条件的话,可以带宝宝去上早教中心,这个更有利于宝宝的大脑发育和智商健康的呀!也可以给宝宝买一些积木,变形金刚或者是雪花片,都是有利于他的大脑培养的。多听听音乐,看看书,也能够陶冶宝宝情商的变化。
NYC纽约国际儿童俱乐部的音乐早教课程,是一场迷你环球音乐会,音乐会中Pongo通过游戏、歌曲、舞蹈、乐器互动、吉他伴奏的方式,带领孩子体验丰富多彩的全球不同国家和地区的音乐曲风及音乐文化。感受韵律、节奏、节拍。培养孩子们的乐感、语言能力、记忆力、运动协调能力及社交能力。
早教课和幼儿园是两码事,如果你想过早的让孩子开发语言,智力,精细动作,那早教是可以帮助孩子的.幼儿园的亲子班完全是为了赚钱并且用来让家长占坑用的
小宝宝不喜欢有人来家里玩,是因为在小宝宝看来,家是他的领地,到家里来玩的人,是入侵者。所以,小宝宝一看到外人就会串门。你可能像楼上说的那样,带宝宝出去玩,让宝宝多接触一些生人。
婴儿晚上睡不安的原因很多,往往与睡眠条件不好引起不适或身体有病有关,也有可能是缺钙的表现。其他原因如饥饿、被子盖得太多、尿布湿了或尿裤太紧等
未来宝贝由蒙台梭利教育公司创造,多年来为推动蒙台梭利教育事业在中国的发展作出了巨大的贡献。宁波江东未来宝贝早教培训学校是宁波第一家,且属宁波江东教委认可的早教培训学校。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境,对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”,从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。孩子处于大脑和情感发育的重要时期,家长除了要满足其物质上的需要外,最重要的是在这段时间进行早教,与其建立起情感纽带,取得孩子的信任和依赖,这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。
不一定非得去上课,只要常些带她出门,多接触些友好的生人,自然就会活泼开朗啦!
5到6个月的宝宝的益智玩具有带音乐的不倒翁。带声音的摇铃。这些类似的宝宝这个时候应该是处于声音敏感期。
我个人建议还是不要使用纸尿裤,我认为的弊病有两个,第一:容易产生依赖性,而且越大越不好摆脱,虽说大人方便,孩子也不受打扰,可是终究有一天要摆脱它,那么那个时候还是要训练把尿,可是他已经形成了习惯,那么训练的那度就加大了;二:容易产生细菌,纸尿裤就像我们的卫生巾一样,,请问妈妈们带着卫生巾是不是也不舒服,而且天热的情况下,容易受到细菌的侵袭,又容易出疹子或发生皮炎。 所以请这位妈妈还是坚持训练他把尿,你说的状况我的孩子也有,如果他实在不喜欢你在夜间把尿,那么也不必强求,在过一段日子试试,只不过妈妈要辛苦一些,你可以使用护理垫,上面铺上一层棉布,孩子躺着舒服,又不怕尿湿褥子,还可以使用隔尿垫,就是一面是棉布,一面是PVC作的类似于塑料布的那种,但是这个适用于冬天,夏天有点热。
比如教婴孩把物,你要多示范几次他才会把;教婴孩识物,你要指认多次他才会知道,教婴孩学语你要反复的诱导他才会说;孩子早期教育形成的智力优势、良好的心理素质和个性要较长时间才能显现
这一定是一内向的孩子,通常这样的孩子很敏感,请多关心她,多做语言交流,不要让她长大有交往障碍
每天送她去的时候对她说,你是好孩子,不可以咬小朋友,要和小朋友好好的玩.回家里,问她表现的怎么样啊,今天有没有咬小朋友?没有,给些适当的奖励.一段时间后,她会改的.她太小了,你只讲道理她是听不懂的.
上亲子班对孩子的成长是有利的。首先可以给孩子提供和其他小朋友交往的机会,可以发展宝宝的社会交往能力。其次,有针对性的游戏或训练对宝宝各方面能力的发展有一定的帮助。另外,我们做家长的还能从中学习到许多科学育儿的知识,对提高我们的育儿水平很有帮助。不过我们要注意慎重给孩子选择亲子班,多试听几节课,比较一下老师的水平和能力。亲子课上学到的游戏或培养方法应该及时应用到生活中,单靠一节课的学习是达不到目的的。
首先要祝贺您,十个月的宝宝就可以发爸爸、妈妈的音。 但是在您的日常生活教育中,我感觉到两个误区。 一、我们想通过电视来代替,让孩子多接触,了解语言。天线宝宝为什么看了一会就不爱看了,因为我们提倡两岁以内的宝宝是不看电视的,因为天线宝宝是为一岁半到两岁以上的宝宝设计的,您的宝宝才10个月,孩子不能理解。 二、央视国际频道不建议给孩子看。那么多的新单词,语速又很快,根本不适合孩子。您可以给孩子听一些经典的英文儿歌或者是歌曲,这样,孩子是容易理解的。引用 快乐走走停停回复道:我很想培养她在语言方面的特长,可是似乎她在语言方面没什么特别的地方,10个月也只会发爸爸,妈妈,姐姐,弟弟的音,有时也会学着大人叫宝宝.我很想很想花多点心思多培养她,可是上班很忙,能和她在一起的时间少,我给她买天线宝宝,想给她学说话,可是她看半分钟左右就不看了,转去玩别的东西.很我想问的是: 1.10个月的宝宝玩什么样的玩具是可以益智呢?(想给孩子买玩具,都不知道要买什么才好) 2.想培养孩子的语言能力,除了多跟孩子说话,还有没有别的什么方法. 3.我经常放央视国际频道,只是想给孩子多听点英语,并不直接教孩子英语,不知道这样对孩子有没有帮助. 好多问题哦,辛苦了,谢谢了
现在的孩子都很倔。但爱哭的放话应该合理引导一下,多讲一些勇敢呀什么不爱哭之类的故事,从侧面教育一下。
早期教育就在于两个字:引导。家长做好自己该做的,至于孩子,只要家长付出了,孩子会给您答案的。顺其自然,千万不要刻意。卡尔威特基本就概括了现在国内外最著名的早教专家的思想了。早教需要家长慢慢实践了,顺其自然。没有什么东西比孩子的心里健康更重要! 望京杰诺思并不会去硬性的教宝宝一些知识,让宝宝知道独立去思考。
这么小的孩子,不需要着急去"开发"智力。可以给一些天然材质的物品,棉质或者木质的东西,让孩子触摸,咬吃。我们管这个叫工作。多带宝宝去户外活动,运动好的孩子大脑发育都很好。引用 我们仨回复道: 五个月大的孩子应该给买些什么玩具呢,有助于孩子早期智力的开发.
要对宝宝说清楚,别人的东西不可以去拿去抢,也不可以随便吃陌生人的东西。说一遍记不住的话就多说几遍,我家孩子现在可乖了
您的宝宝这样的情况应该属于正常的,不要担心,有句老话,叫做“贵人语迟。”事实上,孩子说话的早与晚,的确存在着个体差异,但更重要的是后天环境的影响。家长给予适当的教育和关心,孩子的语言能力必然会随成长而加强。 可以用下列几种游戏来启发和锻炼孩子的语言能力: 广播电台 玩法:家庭每个成员作为一个广播电台,如:奶奶广播电台、爸爸广播电台,孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话,当拨到宝宝电台时,宝宝电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习,可促使孩子语言表达能力得到提高。 益处:培养孩子口齿清楚、态度大方,有表情地讲述故事和朗诵诗歌。 传电报 玩法:成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容,如小猴在电灯泡里跳迪斯科;小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人,第三个人讲出电报内容,发电报人进行验证。如无第三个人 ,则要求孩子在成人耳边再复述一遍。 益处:培养孩子的记忆力和语言表达能力。 咕噜咕噜 玩法:家长与孩子面对面站立,双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”,家长说:“一头牛”。两个人再绕圈并念:“咕噜咕噜2(出示2个手指)”,孩子说:“两只鸟”。依次说数字组词到10,游戏结束。 益处:学习用量词组词和即兴说话,培养孩子思维的准确性和敏捷性。 小小营业员 准备:孩子的玩具5~10件,围裙。 玩法:将玩具逐一放好,家长先系上围裙当营业员,向孩子介绍商品。如指着玩具狗说:“这是只小狗,白白的毛,鼻子会闻气味,它有4条腿,有一条卷卷的尾巴,它会帮人们看门,你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子听营业员讲得好,就将小狗“买”回去,然后由孩子当营业员介绍商品,游戏反复进行。 游戏的变化:可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品;还可以让顾客描述自己要买的物品特征,不说出名字,让营业员猜,猜对了就把物品“卖”给顾客。 益处:培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力,巩固其对物品特征的认识。 提 醒 用音乐和宝宝说话 在日常生活中,很多家长都有让宝宝听音乐的习惯。但是家长们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝1岁之前,由家长口中自编自创出来的口语旋律及歌曲,是一般音乐所无法比拟的。家长们千万不要放弃这美好的,自然的歌声。用音乐和宝宝说话,对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。
有时候老师说的话也不是那么可信 因为以前我就是幼儿老师 建议换家幼儿 园 另外宝宝太小在幼儿园会得不到象在家那样细心的照顾 宝宝适应能力有限 你家宝宝性格如何呢 也许在幼儿园他不经常和小朋友沟通 让他多和小朋友接触把
要让孩子发展的更好,我们最需要做的是观察他在不同年龄段的特殊表现,为他某个阶段的发展提供协助他成长的环境。他喜欢把小桶里的积木倒地上,说明他对倒东西这个游戏产生了兴趣,那就满足他的需求,把积木装进去,倒出来,让他玩个够就好了。这本身也是一个益智游戏啊!
百依百顺或武力解决只会使孩子的脾气越来越坏。比较妥当的办法是当孩子发脾气时,爷爷奶奶和父母亲要齐心协力,步调一致,对孩子不合理的要求不要迁就,而要干脆地拒绝他,甚至不要理他,连看也不看他一眼,把他孤立起来。几次以后,孩子也就不会再用发脾气来实现自己不合理的愿望了。使他不抱任何幻想。例如孩子在幼儿园门口无缘无故地哭闹着不肯回去,家长就要"硬着,心肠"送他进园,不要没完没了地好言相劝,甚至几步一回头,放不下心。即使孩子的要求是合理的,也要让他:先转变态度,再满足他的愿望。另外,在孩子发脾气时,一方面要冷处理,不要被他牵着鼻子跑,另一方面要注意观察他的动态,转移他的目标,不妨对他说,"你嗓子也哑了,先去喝口水吧"或:是"你脸上这么脏,先去洗洗干净" ,以让他逐步冷静下来,当你看到孩子有不愉快的情绪露头时,绝对不能对他说:"看,你又发脾气了。"这样,等于从方面提醒他:你现在可以哭闹了。 有心的家长还可以采取主动,注意"防患于未然",尽量避免一些促使孩子发脾气的客观因素产生,凡事力求事先提醒,讲清道理,尽可能不要出现"短兵相接"的局面。
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幼儿玩什么,关注点在“好玩”、“快乐”,所以一件令他快乐的事,他会一而再地重复去做,而在他发现另一件事更好玩的时候,他又会转移目标,所以不必为了他在某个阶段只玩某个游戏而担心。你当然可以引导他去接触别的新鲜事物,但不必太介意他的不“转移”。
那要看看是学习什么方面的知识了 小孩子主要适合学直观的,图文并茂的,最好带有声音,这样就最好。建议你使用小太阳点读笔帮助孩子正确的学习,建议不要过度。
我个人认为,不算太早。现在的孩子,两岁多就背诗、认简单的字,三岁多的孩子学写简单的字是合乎情理的。你可以问问陈宝的同班小朋友的妈妈们怎么看待这件事,你们应该更好沟通。
个体发育不同。这也是自然现象 慢慢会好的 不要总拿别人的孩子和自己的孩子去比较 要相信自己的孩子就是最好的