早产儿的心智发育,应该以矫正年龄来评估(矫正月龄=出生后月龄-(40-出生孕周)/4). 例如,云州只有32周的小宝宝,现在出生3个月,他的矫正月龄=3-(40-32)/4=1个月。 这时可将孩子的身高、体重和头围与正常婴儿生长曲线表中1月龄进行比较。矫正月龄使用到孩子满24个月(两岁)时。 引用 平安乐乐回复道: 你好 我宝宝是08年9月18日二十八周二早产的 当时出生体重只有1.1公斤 现在已经长得快九斤多了 想请问一下 这么大的孩子 可以卖什么书来给宝宝看 或是故事书说给宝宝听?因为宝宝这么小 想早些给宝宝早期的教育 谢谢专家 给予指导
三岁以前的宝宝主要是培养他良好的生活习惯和道德品行,这都是父母的责任。有条件的可以上早教班。
借助打气球 玩法:家长用手吊一个气球,高度随时调节,让孩子伸手跳起拍击;也可抛给他,让他用脚踢。 用儿歌鼓励:“打球、踢球,宝宝,玩球!”这个游戏可以训练宝宝的跳跃和敏捷。 爬上爸爸山 玩法:家长在沙发上坐好,让宝宝往你的身上爬。可以边玩边这样说:从山脚(爸爸的脚)往上爬,爬到半山腰(爸爸的腰部)了,爬到山顶(爸爸的肩膀)了……然后爸爸将宝宝举起来,在地上转个圈,放下。如果宝宝喜欢,就继续玩。 推小车 玩法:宝宝双手撑在地上,爸爸用一只手抬起宝宝的双腿与身体平行,另一只手托住宝宝的小肚子,鼓励宝宝移动双手往前“走”。开始时,宝宝可能不太会玩,爸爸托着宝宝的那只手可以稍微用点力,推着宝宝往前移动。
阿姨,您是个好奶奶,您是受了孙子的累,享不到孙子的福呀。你的两任媳妇都是刚刚开始过日子,不懂的为人母的不容易,所以别怨他们,怨也改变不了什么,还伤到您老人家的身体。每个人都有自己的命,您的孙子没有妈妈的疼爱是个缺憾,但是有您这个奶奶呀。用您的爱去疼爱他就好,不用说他亲妈的不懂事,也不用说后妈的什么不是,别让孩子带着委屈长大,尤其是男孩子,闷在心里多少都是心病。您都会使用网络,应该是个比较时尚,很容易接受新鲜事物的奶奶,教育孩子的方法,我们这些宝妈妈也是东一锤西一棒子的互相学习来的,您都养育了儿子成才了,更是有丰富的经验,所以呀您才是个育儿专家和大宝贝呢。 只是建议您别太惯着您的这个孙子。
这个应该不会的,一般情况下随着宝宝的月龄增大母乳会慢慢变少的,不会像之前那样越来越多,是不是你最近在饮食和休息上面没有之前好了呢?
沈阳市和平区马路湾东宇书店704室 乘车路线:247、266、207、237、103、240、225、246、330、296、263 沈阳市铁西区艳华街9号2门(家乐福金牛店南行100米) 乘车路线:117、278 医大二院分院下车北行150米 206、111、铁西新区二线 工业大学下车南行100米 129、266 家乐福下车南行100米 这是沈阳店的网址,你可以去看看。 我也正想给我女儿找一个进行感统训练的班,有空常联系。
我给宝宝买的平安的世纪天使.三年返一次现金,还有重大疾病保险,你可以咨询一下.
悦宝园早教中心有安全的设备,有充满激情的老师,有舒适卫生的环境,有人性化的服务,更重要的是有一套能在运动、音乐和艺术方面全面开发宝宝潜能的完善课程。不断地寻找,不断地失望,现有的一些早教中心不是课程内容陈旧,就是课程不够丰富,无法全面涵盖运动,音乐和艺术。
习惯不是一时之间培养的,也不会一下子改变。 如果哭闹可以让孩子达到预期的目的,那么孩子反复使用这一手段也就很正常了
是,有些东西是家庭不能给予孩子的,比如孩子在集体中的锻炼,还有他的自理能力,与其他小朋友的相处等等。但有一些,比如文化知识什么的是你可以给的。 既然暂时不能上幼儿园,那就去书店买些书,书店里有专门卖幼儿小班、中班、大班等课程书的,或者找幼儿园老师,买一套书,在家里逐步教孩子里面的知识,这样孩子和其他孩子也会有共同语言的。 还有一点很重要,就是要经常带孩子出门,去和小朋友们一起玩,你在附近陪同,防止他发病等就好啦,其他的相处让他逐步自己去接触。毕竟小朋友是喜欢和同年龄孩子一起游戏的,也可以请小朋友到你家里和你的宝宝一起游戏,这样比较好。
最佳开发智力时间:上午10点——上午10点左右,是小宝宝大脑状态最好的时候,对各种刺激反应都很敏捷,这样的状态,平均每天可维持40分钟左右,妈妈要抓住这个时机对宝宝进行亲子交流。 视觉、听觉双重刺激。妈妈可以靠近宝宝,一边看着他一边对他说话,或者念儿歌,让宝宝专注地凝视着你的脸,并专心听你讲话;还可以给宝宝看一些色彩艳丽或是黑白相间有条纹的玩具和图片,并且慢慢地移动,让宝宝的目光追随着这些东西移动;妈妈也可以在宝宝耳边或耳后轻轻呼唤他的名字,宝宝听到后会马上转头寻找声源。 温馨提示:等宝宝大一点了,也可以带他到户外去转转,随着环境的变化,宝宝会不断发现新的事物,这对他的智力开发是相当有帮助的。
宝宝2-3个月时,手就有了抚摸 动作,经常抚摸被褥、亲人、玩具,偶 尔碰到什么东西就抓住不放,这时手的 动作还不受意识支配,眼和手还不能配 合,手的动作没有方向和目标。这一阶 段可有意识地拉他的手,让他摸摸妈妈 的手、脸、衣服或玩具等。
没有必要报早教的哦,毕竟宝宝才6个月呢,还小呢,不过6个月可以学会翻身的哦,可以扶着坐着的哦,只要宝宝有精神开心,想睡觉自然会笑的,多和宝宝说我是妈妈他是爸爸,宝宝听多了,10个月或者1岁后会叫妈妈爸爸呢
1、培养进食的好习惯。夹菜的行为,可制止。2、2周岁孩子应会坐便盆。现在要开始训练。便盆放在卫生间(安静,人少,不容易分心)。开始时,妈妈要陪伴,嘴上帮助“哼哼”。每天定时坐盆,如没有大便,坐一会儿可以起来。大便了,应好好鼓励表扬。经过几次训练,就会学会。
一岁多就可以上亲子课了,那些老师会让你受益的,可以学学平时怎么带宝宝
亲,宝宝才两个月其实听力视力思维都没有发育好的,你跟他说什么他也不懂,你主要是好好照顾宝宝,保证宝宝不生病还更重要,等宝宝满六个月可以多听音乐,多说话,多带宝宝出去玩,开拓眼界培养社交能力,买有声有光的玩具
你好,宝宝刚到幼儿园的时候都是有一个过渡期的哟, 因为宝宝刚去可能还是有一些陌生的哟,如果宝宝总是这样好动的话可以给宝宝看一下心理专家或者是给宝宝查一下微量元素的哟。
不是特别严重的话都不用担心,每个孩子发育情况不同。我孩子一岁以前老被人说肌张力过高,现在发育得很好,只要孩子正常发育、心情愉悦就好
多带她出去玩玩,见得生人多了就会好了!看到外面的事物多很她说说!宝宝的接受能力可是很强的!
0-3岁是关键期中的黄金时期,这三年具有天才般的吸收能力,是生命发展中最重要的时期。因此,对孩子的早期教育要从这个阶段开始。 平时在家除了家长可以看一些早教生活基础理论,平时可以给宝宝听一些开发智力的纯音乐 儿歌 小故事等,还可以给宝宝听一些知识性的三字经 论语等。
说起这个,我很忏悔啊,我没有做什么早教啊,不过宝宝很聪明,八个月已会叫妈妈,奶奶,爸爸了,看来我这个当妈的不行啊
虽然是以孩子兴趣为主,因为现在的孩子很天真,不要磨掉他的棱角,但也要应对现在的应试教育,相应的进行一些孩子喜欢的培训课。都是必不可少的。
早教从怀孕就可以开始了。周岁里的孩子以听轻音乐,声音放柔柔的。早上起来放,吃饭时放,睡觉前讲故事时放做背景音乐。7个月了你该给孩子将简单的小故事了,别看孩子什么都听不懂。你一个故事连续将一个星期一天10到20分钟,就像对能听懂的孩子将,一个星期换故事,一个月四个故事,下个月再这么重复。您耐心试试,孩子有一天,好像就听懂了。 有个妈妈,从孩子怀孕开始就给宝宝讲故事,就一本故事书里面的故事轮流周而复始地将,等孩子出生7个月,妈妈特意讲错了,孩子会用眼神看妈妈。一周就几乎知道妈妈所讲的故事。还会背唐诗了。 宝妈妈该行动了,孩子就看更多在听,不用去让孩子要像大人一样认真去听,你讲他在玩,小耳朵也在听的。只要坚持,会有意想不到的收获。这就是孩子的神奇!
可以做亲子鉴定的。</li><li>亲子鉴定没有年龄限制。</li><li>亲子鉴定就是利用法医学、生物学和遗传学的理论和技术,从子代和亲代的形态构造或生理机能方面的相似特点,分析遗传特征,判断父母与子女之间是否是亲生关系,是法医物证鉴定的主要组成部分。简单来说,就是通过血型或DNA测试等鉴定父母与子女之间的亲缘关系。
以下几点值得大家参考以下。 一、东西谁先拿到谁先用 宝宝和大人一样是平等的,不是“小皇帝”、“小公主”,所以没必要凡事以宝宝优先,这样宝宝只会越来越以自己为中心。不容易交到朋友。因此,父母必须给宝宝立下规矩,遵守“先来后到”规则,懂得东西是别人先拿到的就应该别人先用,学会等待和平等的交往模式。 二、东西从哪里拿的就放回哪里去 宝宝年龄还小,没有什么自理能力,玩耍的时候玩具乱扔,玩腻了也不会自己收拾,家长跟在后面收拾总是“苦不堪言”,但又觉得孩子小不懂收拾很正常。其实,6岁前的孩子完全有能力自己收拾东西,玩具玩腻了要自己收拾,幼儿园的作业做完了要自己收拾桌子,学会东西从哪拿的就放回哪去。 三、不能乱拿别人东西 宝宝自我意识才刚萌芽,对“自我”和“他人”不能分辨得很清楚,只要是自己喜欢的东西,宝宝会毫不犹豫的拿来,这时候父母应该有意识的引导宝宝建立自我意识,比如穿鞋子的时候跟宝宝说哪双鞋子是他的,哪双鞋子是妈妈的,明确自己和他人的界限。当宝宝能区分“你的”、“我的”这种物权概念后,也建立了最基本的道德和心态,会更懂得尊重他人。
孩子撒谎的原因有很多,可能有“想象与现实混淆”,“逃避惩罚”,“行为性撒谎”等。一般来讲,“逃避惩罚”的原因居多。在此您需要理解孩子撒谎的动机,与孩子沟通。告诉他,爸爸妈妈喜欢诚实的孩子。并避免采用惩罚性的应对方式而强化孩子的撒谎行为。
这个阶段宝宝还是处于快速发育时期,奶是不能在满足宝宝的营养需要了,只有合理的添加辅食,饭也是辅食之一,是可以吃的,最好要把饭做的烂些,这样宝宝不容易呛着或噎着,同时宝宝也比较容易消化,
玩可抓握和摆弄的玩具,如积木、敲响玩具。使其动手操作、模仿和探索。家长可以利用这个特点开发孩子的智力。孩子在玩玩具的过程实际上也是一种动脑、动手的训练,能促使孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力,同时锻炼手指的灵巧,以促进脑的发育,使孩子在娱乐中变得心灵手巧。国内外市场上的智力玩具已有2000多种,其中比较有效的益智玩具大约有250多种,如积木类、拼图类、插件类、声光类、电子类,以及综合各种原理的综合性玩具。
1.锻炼思维力和想象力。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来,也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木,逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力,也是从游戏开始的,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏,如用手做成兔、鸡的样子,问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉,用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些,可以先给他们讲童话或小故事,丰富他们的想象力,为培养创造力做好准备。 2.培养记忆力。 孩子稍大些了、能独立说话了,就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子,可以让他背诵简短的诗歌和小故事,同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方,有目的地让孩子自己去找,这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法,可以交替进行。 3.抓感觉、知觉的训练。 这是婴儿智力启蒙的第一步,就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是,创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品,从玩具到家里的摆设。除了看之外,应该让孩子用手去摸、去摆弄,从而体验、认识它们。 1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西,这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄,他们就会懂得一些粗浅的知识,使感觉和知觉变得更敏锐,智力也自然相应得到提高。
我也为这事范愁,我家宝贝也是害怕那些强势的小朋友,看到他们就让我抱,人家拿了他的玩具也不敢要回来。后来我干脆不让他和霸气的孩子接触,以免他不合群了,见到小伙伴就害怕不喜欢奔群了。
实际上,他这本身就是一种处理情绪的好方式呀!如果孩子单独待一会儿,能把那些不开心释放掉,不也是很好的事情吗?此时,表达一下你对他的理解,让他意识到,妈妈在意他,在他需要的时候可以为他提供支持就好了。
孩子们到3岁左右,一般都会有交往的欲望。但是,某些因素也会导致他们交往能力的发展受阻。如,家长给孩子过多压力,孩子因某些原因(如家庭成员关系出现问题等)缺乏安全感……建议先关注因,而不是纠缠于果。另,孩子有自我学习的本能,顺其自然,不焦虑不纠结,一切皆有可能。如果他自得其乐也很好
如何让宝宝好好吃饭 ? <br/> <br/> 首先我们要清楚宝宝为什么不爱吃饭、挑食? <br/>原因无非有以下几点: <br/> 1、宝宝的肠胃不适,由于零食或者别的食品吃的太多了,或者是某此药物的反应,对肠胃造成了负担。让宝宝的胃有饱肠和不适感,所以,宝宝不想吃饭。 <br/> 2、由于宝宝的吞咽功能不如大人完善,有些食物如长茎的菜叶等,会梗在喉咙中造成不适或呕吐。让宝宝反射性的拒绝此类菜。给人挑食不爱吃蔬菜的假象。 <br/> 3、宝宝本身体内就不需要某种物质,宝宝对食物的需求是很本位的,他不会象大人一样根椐书上或杂志上的说法吃什么有益就吃什么,宝宝不一样,他只听自已的,他本能想吃什么就是什么,也就说明他体内缺什么。 <br/> 4、饭菜不合口味,菜式一成不变,宝宝是喜欢新的东西的,宝宝是好奇的。一成不变的饭菜,吃多了不但宝宝倒胃口,大人其实也会抗议的。 <br/> 5、没有培养良好的饮食习惯,一边吃一边玩的对肠胃消化是不利的,也不能让宝宝品味到饭菜的美味。如何谈得上胃口好呢? <br/>那么我们如何解决以上这些问题呢? <br/> 1、培养良好的饮食习惯, 吃饭前催宝宝洗手,留固定的位子给宝宝吃饭。 二三岁前可能固定的宝宝椅束缚以养成她坐定吃饭的习惯。 <br/> 如已过这一时期,就比较难了,方法是首先大人要以身作则,全家都要保持围坐在一起吃饭的氛围,如果宝宝离开自已的位置独自去玩,不要拿着碗跟在身后喂,只要跟宝宝说:“宝宝吃饭时间不能玩哦,玩了就没有饭吃哦。”如果不听,不必催促,大人吃完收拾碗筷就是了。事后在第二顿饭之前不能再给其它任何食物,只给清水。给宝宝一个概念吃饭的时候就坐定吃饭,这时候玩了就没有饭吃。 几次下来坏习惯十有八九可以改掉。 <br/> 2、凡事不能强求 宝宝不想吃饭不要硬逼。 如果宝宝吃到一半说吃不下了,不必劝饭立即收走碗筷就是了。 事后万万不可另做别的菜或者塞小点心给宝宝。 <br/> 一些平时爱吃的小点心,对宝宝还是有吸引力的,虽然此时宝宝的肠胃不适但碰到特别爱吃的,肯定又会吃下一些,但这样对宝宝肠胃有一定伤害,也影响下一顿宝宝的胃口。 <br/> 3、做适合宝宝的菜 把长茎菜切短,土豆做成土豆饼,菠菜小青菜可以切成寸长,多做少刺的鱼给宝宝吃。 <br/> 4、让宝宝参于做饭 四五岁的宝宝可以做力所能及的事,让宝宝参于做饭让他知道饭是如何做成的,同时也可教育她要爱惜饭菜。 <br/> 5、经常变换菜式 在这里并不是要求家长们每天做不同的菜。 至少在宝宝的盘子里饭和菜的排列要花点心思,比如,今天是番茄炒蛋,可以将蛋围边,番茄放在饭中间,做成花的样式。可以把玉米堆成月亮的样子,胡萝卜泥盘成太阳的样子,宝宝常常会被眼睛骗得胃口大开。 <br/> 6、和宝宝一起吃的有滋有味 有些食物你可以引导,比如胡萝卜,你可以先吃一口,认真的品一下然后说出自已的感受,接着让宝宝也试一口。一起品尝食物的美味比硬喂宝宝吃效果要好得多。 <br/> 7、以身作则,潜移默化 这个道理,是实践中来的,我因为减肥晚间以蔬食为主,吃了半年多小黄瓜。 琦琦现在常常在吃饭时问我要一段小黄瓜吃。 我们夫妻两个早晚都喝一杯果汁,现在琦琦晚上也会提出要一杯果汁。 宝宝非常渴望自已长大,这种渴望的表现之一就是学大人的样子,大人经常做什么他也会去尝试。所以想让宝宝有一个饮食的好习惯,那么大人首先也得有一个正确的饮食习惯。 <br/> 8、小儿常带三分饥 宝宝爱吃了,我们大人也要控制量,宝宝碰到爱吃的好吃的不懂得节制并且吃得又快, 很容易吃多了撑到,对肠胃增加负担。 一般一餐饭吃到七八分饱就可以了,可以催宝宝下桌去玩,宝宝意犹未尽的样子也要对其说明:“宝宝不能再吃了,再吃就要肚肚痛了。” 宝宝实在要吃就收走她爱吃的东西绝不能再给了。 <br/> 9、抛开成见,想吃什么就吃什么 一些家长认为巧克力会让宝宝牙齿吃坏、肯德基有激素、土豆片是垃圾食品。宝宝绝对不能吃。其实,你越是阻止她越是想吃越是想吃就越要去吃,一旦吃到就大吃特吃,并且成了嗜好。个人认为巧克力对宝宝并无多大害处,适量的吃一点,也是可以的。 土豆片宝宝想吃时就给她一包,她的量也就是一包二包,到第三包她的欲望就不那么强了。 宝宝也不会只爱吃某种单一的食物了。 <br/> 10、多多运动,增强体质,必有大大好胃口 宝宝身体好了,胃口肯定就好。 不要老是让宝宝坐定,多运动对宝宝只有好处没有坏处。 双休日带宝宝去游泳去公园去绿地,运动和新鲜空气可以让宝宝胃口大开。
不要把宝宝的艺术潜能简单定位 即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画,也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中,兴趣点有可能是多方面的。因此,过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面,往往会造成宝宝片面发展,对大多数宝宝来说,强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。 大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的,在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣,这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会儿喜欢画画,一会儿又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点,找出他的艺术敏感点,然后创设相应的环境,为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。 发展艺术潜能不等于技能技巧的训练 大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能,或至少有点艺术气质,所以必须给予宝宝艺术方面的刺激,让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。 著名思想家弗洛姆曾说,“诸如艺术天才等这类更特殊的潜能,它们是种子,如果给予适当的发展条件,这些种子就会生长、并有所展现;但如果缺乏条件,它们就会夭折。这些条件中,最重要的一个条件是,对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此,父母切莫追求单纯的技能刺激,盲目地相信运用某种开发教材或某类教具,就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案,倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为,儿童的潜在能力遵循着一种递减规律,即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育,就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育,教育,也只能成为具有80分能力的人,若从10岁开始教育,就只能成为具有60分能力的人
到了快要睡的前一个小时左右,就拿水给宝宝喝,然后跟宝宝说,现在喝水了,一会要睡觉的时候不可以喝了啊。 让宝宝慢慢 的给改过来就行了。
整个环境布置和色彩的比较温馨,前台和销售都非常热情。没有外教,上课都是中国人。金宝贝号称是专注在0-3岁宝宝的,年龄段分的比较细,音乐课也是从很小宝宝就可以开始上,2岁以后还有情景课,所以从课程到整个氛围感觉都比较适合小宝宝,这个是我比较喜欢的。另外金宝贝毕竟在国内做了八年了,所以活动比较多,经常会和政府媒体啊有些活动,可以让孩子参加。
建议你去看看<卡尔威特的教育>一书(可直接在网上下载电子书),里面介绍得非常详尽.这本奇书对我的影响非常大,很大程度上形成了我的幼教观念. 我的儿子现在三岁多,幼教的成效非常显著,各方面的能力都远超同龄小朋友.
引导他从事不同的体验,不要总是说道理。这个阶段的孩子初步感受到自己的“无所不能”,于是好强,不能认输,这很正常。你必须和他保持良好的互动,每天有个谈话时间,引导他说说对当天发生的一些事的想法、感受,同时想像别人会怎样想?会有什么不同的感受?谈谈自己有没有更好的做法?多启发少教训。
1个月宝宝的运动启蒙满月的婴儿俯卧醒着时能短暂地抬头片刻,可以用能吸引婴儿的红色球、带响声的摇铃等玩具在婴儿头的前上方逗引时,他会摇晃地抬起头,高度大约是面部刚好离开床面或下巴离开床面25厘米,头仍偏向一侧
可以从书店买一些手脑开发之类的书,都是按年龄分的,可以根据孩子的年龄选择。或者想让孩子做哪方面的练习都可以。最主要的是无论做什么家长都要坚持和有系统。
宝宝内向不爱说话需要早教班经常带孩子去旅旅游,带她去玩玩 去人多的地方逛逛,最好是给他提前找个早教班去让他多见识点朋友多与人交流交流,胆子练大点心怀练宽广点。
一岁以前的BB不会说话,不能明确地表达,但是他们已经有很复杂的心理活动,如果父母在教养宝宝时,能了解他的心理特点,有计划、有目的地进行,那将会事半功倍,那么,怎样根据婴儿的心理特点进行教养呢首先,父母可以通过哺乳,进行良好行为训练,养成有规律的生活习惯
我家两个家伙年龄差距也很小,一个27个月,一个10个月。 因为姐姐很爱弟弟,虽然有时候也会吃醋,但是大多数时候都会迁就弟弟。弟弟睡觉的时候,我们会告诉姐姐,弟弟在睡觉,要小声说话,不然会吵醒弟弟的。虽然有时候她也会忘记,大声说话,但我一提醒就想起来了。 我女儿也不爱吃饭,我都是把她放到餐椅里让她自己吃,不吃的话就拉倒,欧洲的医生主张不要强迫孩子吃饭,他如果饿了自然就会吃了,不吃说明不饿。更不能追着喂,边吃边玩,否则就会养成这样不好的进餐习惯。 你要让姐姐感受到自己是姐姐,感受到她应该照顾弟弟保护弟弟,这样她就会有一种责任感,即使你不提醒,她也会主动照顾弟弟或者管教弟弟。我家弟弟不高兴的时候,姐姐就会过去哄他,虽然自己也急着想去玩,但还是会勉强呆在弟弟身边,不是我们强迫的,是她觉得自己是姐姐,没办法只能照顾弟弟。 还有最重要的就是,不要让姐姐感受到她和弟弟之间的区别。比如姐姐做了错事爸妈批评,弟弟做了错事爸妈也要同样的批评,不要因为弟弟小就迁就他,姐姐会觉得不公平,故意作对。还有我平时抱下弟弟,就会抱下姐姐,亲了弟弟就会亲姐姐,夸弟弟可爱,就要夸姐姐漂亮,姐姐在等着爸爸妈妈呢,不能让他们觉得失望,觉得受到不公平对待,觉得爸爸妈妈更爱弟弟。