我也带宝宝是听过一次课,因为那里上课是两个小时,而且不允许见家长的,所以小一点的孩子根本坚持不下来,我家然然也是有些哭闹。天才宝贝的价钱还不便宜,上24次课的费用是两万多,我觉得太贵了,而且离家也比较远,所以放弃了。不过据他们自己的介绍好像是不错的,可以让宝宝大胆的表达自己的想法,还会训练孩子的小组合作意识。课程不错,但不适合我。
我觉得妈妈你自己要先去每个网站了解一下啊,看看它们都注重教育的那一个方面,然后结合自己孩子的情况,自己陪孩子的情况,自己的教育理念,然后给宝宝选 一个自己合适的吧 早教各有各的好,我觉得选择合适自己的最重要!
不要着急,宝宝说话的早晚是应人而议.如果不放心也可以去医院检查下.
你可能还记得小时候唱过的儿歌“我有一只小毛驴”。生命是个轮回的过程,你现在又可以唱这首儿歌了,而且这回还会更有趣,可以和你的宝宝一起边唱边横着跑呢。 适宜年龄:宝宝24个月大(比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦!) 培养技能:大动作技能、热爱、互动游戏。 你需要准备:你和你的宝宝,还有他的哥哥姐姐(如果有的话)。 具体方法:清理出一块空地,面积能够让你和宝宝(以及其他游戏者)手拉手转圈走,而且保证你们坐下时也不会碰到什么东西。你们一边走(也可以是一边跑),一边唱: 我有一只小毛驴 我从来都不骑 有一天我心血來潮 骑着去赶集 唱到这里,边走边摇晃你们拉着的手,假装在挥动鞭子。接着唱: 我手里拿着小皮鞭 我骑着正得意 不知怎么 哗啦啦啦啦 我摔了一身泥 唱到“摔了一身泥”,快速坐在地板上,然后拍拍身上,假装在拍身上的灰尘。这通常是小孩子最喜欢的部分。 你的宝宝可能会想反复玩这个游戏。如果你想有点变化,可以把“毛驴”换成其他动物,比如“马驹”、“黄牛”,甚至可以是“老虎”和“大象”。
和我的孩子差不多大。是比较头疼,以下是我的建议: 1、孩子个子小,别担心,只要她身体好,精神好就行,每个孩子的发育期不同。 2、孩子无理的要求不要随便满足,如果她哭闹,冷处理较好。她试过一次两次之后知道没用就不会再用了。我的孩子之前摔跤的时候都是等着外婆来扶,后来我观察到只要她摔得不重,就当没看见,过一会她自己会起来。如果摔重了,就要抱起来哄哄啦。 3、她比较怕生,这个估计和家人的性格有一定关系。有意识地帮孩子选择几个好朋友,男孩女孩都要,平常多表扬孩子,如果孩子比别的小朋友表现突出,一定要表扬。如果比别人差一点,也要告诉她。有一个比较,她会进步得更快的。 4、关于分享,小孩还不懂得分享,父母要教会她,如果她喜欢别人的玩具了,那么让她把自己的玩具拿出来交换。和小朋友一起玩的时候,别人让了她,要表扬别人,让她向别人学习;她让了别人,要表扬她懂事。 另外,小孩都有这个时期,多给她一点爱,不要过多的责骂和打。我一般都是说:好孩子好孩子妈妈爱,坏孩子坏孩子打屁股。
这么看来,宝宝的这些东西都是由你婆婆那里学来的,不然有哪个宝宝不喜欢自己的妈妈的呢,这是不可能的,所以还是你婆婆的问题,还是要和她沟通一下的,这样对宝宝的成长不好
我家宝宝也是,吃奶完,等一个小时喂水,喂水果,米汤,宝宝上午还睡1到2个小时,下午睡3个多小时,时间安排的挺紧,我自己带,还得洗衣做饭收拾家务。
这个月的宝宝开始进入语言学习能力的快速增长期,是语言 的最佳模仿期,父母要充分利用有利时机,多与宝宝交流互动。 同时,还要多夸奖宝宝的正确行为,让宝宝的情绪更愉快。
不知道亲的宝宝会不会走哦,如果会走,天气好时会带宝宝出门玩,一般都是去些草地上啦(走得不稳即使摔下也没事的),最好是带个球哦。可以和宝宝玩踢球哦。如果宝宝还不敢独自走,就牵着手在草地上玩也行。如果是在家,就跟她玩猜猜看,五官、手指都行哪,虽然她还不太会说,但能听懂的哦。平时多陪宝宝说话,
我姐姐家的孩子在运动宝贝上课,已经上了一年多了,之前也去过其他早教机构上课,但最终还是选择在运动宝贝,关于加盟亲子早教研究倒不深刻,但我姐有时候上班串不开,就让我带着大外甥上过几次课,感觉还不错,环境温馨舒适,看着也挺高大上的,因为我本身就是幼师,对宝宝教育方面还是有些了解的,如果大家想要加盟亲子早教的话,可以考虑下运动宝贝,我个人觉得还是挺靠谱的
我儿子是从三个月开始上的宝婴的课,挺好的,现在都1岁了,他和别的孩子相比,胆子大些,而且不怕生,还很喜欢和小朋友交往。 平时我每天都带宝贝出门玩耍,和邻居小朋友在一起玩啊,看看小区的花鸟鱼虫。只要有时间就陪宝贝一起玩会儿/。 有些孩子天生就很内向,怕羞,你就多带她见见人,有选择的找些小玩伴,只要宝贝开心就好。
早产儿的心智发育,应该以矫正年龄来评估(矫正月龄=出生后月龄-(40-出生孕周)/4). 例如,云州只有32周的小宝宝,现在出生3个月,他的矫正月龄=3-(40-32)/4=1个月。 这时可将孩子的身高、体重和头围与正常婴儿生长曲线表中1月龄进行比较。矫正月龄使用到孩子满24个月(两岁)时。 引用 平安乐乐回复道: 你好 我宝宝是08年9月18日二十八周二早产的 当时出生体重只有1.1公斤 现在已经长得快九斤多了 想请问一下 这么大的孩子 可以卖什么书来给宝宝看 或是故事书说给宝宝听?因为宝宝这么小 想早些给宝宝早期的教育 谢谢专家 给予指导
三岁以前的宝宝主要是培养他良好的生活习惯和道德品行,这都是父母的责任。有条件的可以上早教班。
借助打气球 玩法:家长用手吊一个气球,高度随时调节,让孩子伸手跳起拍击;也可抛给他,让他用脚踢。 用儿歌鼓励:“打球、踢球,宝宝,玩球!”这个游戏可以训练宝宝的跳跃和敏捷。 爬上爸爸山 玩法:家长在沙发上坐好,让宝宝往你的身上爬。可以边玩边这样说:从山脚(爸爸的脚)往上爬,爬到半山腰(爸爸的腰部)了,爬到山顶(爸爸的肩膀)了……然后爸爸将宝宝举起来,在地上转个圈,放下。如果宝宝喜欢,就继续玩。 推小车 玩法:宝宝双手撑在地上,爸爸用一只手抬起宝宝的双腿与身体平行,另一只手托住宝宝的小肚子,鼓励宝宝移动双手往前“走”。开始时,宝宝可能不太会玩,爸爸托着宝宝的那只手可以稍微用点力,推着宝宝往前移动。
阿姨,您是个好奶奶,您是受了孙子的累,享不到孙子的福呀。你的两任媳妇都是刚刚开始过日子,不懂的为人母的不容易,所以别怨他们,怨也改变不了什么,还伤到您老人家的身体。每个人都有自己的命,您的孙子没有妈妈的疼爱是个缺憾,但是有您这个奶奶呀。用您的爱去疼爱他就好,不用说他亲妈的不懂事,也不用说后妈的什么不是,别让孩子带着委屈长大,尤其是男孩子,闷在心里多少都是心病。您都会使用网络,应该是个比较时尚,很容易接受新鲜事物的奶奶,教育孩子的方法,我们这些宝妈妈也是东一锤西一棒子的互相学习来的,您都养育了儿子成才了,更是有丰富的经验,所以呀您才是个育儿专家和大宝贝呢。 只是建议您别太惯着您的这个孙子。
这个应该不会的,一般情况下随着宝宝的月龄增大母乳会慢慢变少的,不会像之前那样越来越多,是不是你最近在饮食和休息上面没有之前好了呢?
沈阳市和平区马路湾东宇书店704室 乘车路线:247、266、207、237、103、240、225、246、330、296、263 沈阳市铁西区艳华街9号2门(家乐福金牛店南行100米) 乘车路线:117、278 医大二院分院下车北行150米 206、111、铁西新区二线 工业大学下车南行100米 129、266 家乐福下车南行100米 这是沈阳店的网址,你可以去看看。 我也正想给我女儿找一个进行感统训练的班,有空常联系。
我给宝宝买的平安的世纪天使.三年返一次现金,还有重大疾病保险,你可以咨询一下.
悦宝园早教中心有安全的设备,有充满激情的老师,有舒适卫生的环境,有人性化的服务,更重要的是有一套能在运动、音乐和艺术方面全面开发宝宝潜能的完善课程。不断地寻找,不断地失望,现有的一些早教中心不是课程内容陈旧,就是课程不够丰富,无法全面涵盖运动,音乐和艺术。
嗯 关于孩子的早教,也在彷徨中。。。曾经带宝宝去早教中心试听过一两次,感觉也就如此,就像2楼所说的早教中心也只是为孩子提供一个玩游戏的平台,其他的没有大的实质性东西,早教的关键就在于父母!
请参考我的博客:“我不,我要,宝宝抓狂怎么办?”我看,宝宝和你耍嘴皮子的话都是现买现卖,照搬你的话吧?注意回应宝宝的方式:正面引导,别总是给予负面刺激。宝宝还小,你的这些话他听不懂,只是为了抗拒你的压制,就故意顺势说。你不妨想像:这些话听多了,以后你说什么他还会认真听吗?
早的话,一岁多就可以了,晚的话,一岁半,这时候婴儿说的都不清楚,等他能说清楚,至少要到两岁半了,平时多给宝宝说说话
我宝从在肚子里的时候我就每天给她说个英语小故事或是说一些英语的简单句子或是单词,从出生后,就是每天英语小儿歌,重复每天给她唱那几首英文歌曲,有的时候用英文和她说话,没关系,我觉得她挺开心的.不指望她出口就是英语,只是让她知道,除了母语,世界上还有其他的语言
围绕着汽车也一样可以有很多的学习活动呀!例如站在过街桥上数经过的某一种颜色的汽车,数数和颜色的概念学到了。画汽车在做什么,讲汽车的故事,还可以由汽车联系到其他的人和事。如何扩大孩子的生活圈和观察对象,完全在你的智慧。
说起这个,我很忏悔啊,我没有做什么早教啊,不过宝宝很聪明,八个月已会叫妈妈,奶奶,爸爸了,看来我这个当妈的不行啊
虽然是以孩子兴趣为主,因为现在的孩子很天真,不要磨掉他的棱角,但也要应对现在的应试教育,相应的进行一些孩子喜欢的培训课。都是必不可少的。
早教从怀孕就可以开始了。周岁里的孩子以听轻音乐,声音放柔柔的。早上起来放,吃饭时放,睡觉前讲故事时放做背景音乐。7个月了你该给孩子将简单的小故事了,别看孩子什么都听不懂。你一个故事连续将一个星期一天10到20分钟,就像对能听懂的孩子将,一个星期换故事,一个月四个故事,下个月再这么重复。您耐心试试,孩子有一天,好像就听懂了。 有个妈妈,从孩子怀孕开始就给宝宝讲故事,就一本故事书里面的故事轮流周而复始地将,等孩子出生7个月,妈妈特意讲错了,孩子会用眼神看妈妈。一周就几乎知道妈妈所讲的故事。还会背唐诗了。 宝妈妈该行动了,孩子就看更多在听,不用去让孩子要像大人一样认真去听,你讲他在玩,小耳朵也在听的。只要坚持,会有意想不到的收获。这就是孩子的神奇!
可以做亲子鉴定的。</li><li>亲子鉴定没有年龄限制。</li><li>亲子鉴定就是利用法医学、生物学和遗传学的理论和技术,从子代和亲代的形态构造或生理机能方面的相似特点,分析遗传特征,判断父母与子女之间是否是亲生关系,是法医物证鉴定的主要组成部分。简单来说,就是通过血型或DNA测试等鉴定父母与子女之间的亲缘关系。
以下几点值得大家参考以下。 一、东西谁先拿到谁先用 宝宝和大人一样是平等的,不是“小皇帝”、“小公主”,所以没必要凡事以宝宝优先,这样宝宝只会越来越以自己为中心。不容易交到朋友。因此,父母必须给宝宝立下规矩,遵守“先来后到”规则,懂得东西是别人先拿到的就应该别人先用,学会等待和平等的交往模式。 二、东西从哪里拿的就放回哪里去 宝宝年龄还小,没有什么自理能力,玩耍的时候玩具乱扔,玩腻了也不会自己收拾,家长跟在后面收拾总是“苦不堪言”,但又觉得孩子小不懂收拾很正常。其实,6岁前的孩子完全有能力自己收拾东西,玩具玩腻了要自己收拾,幼儿园的作业做完了要自己收拾桌子,学会东西从哪拿的就放回哪去。 三、不能乱拿别人东西 宝宝自我意识才刚萌芽,对“自我”和“他人”不能分辨得很清楚,只要是自己喜欢的东西,宝宝会毫不犹豫的拿来,这时候父母应该有意识的引导宝宝建立自我意识,比如穿鞋子的时候跟宝宝说哪双鞋子是他的,哪双鞋子是妈妈的,明确自己和他人的界限。当宝宝能区分“你的”、“我的”这种物权概念后,也建立了最基本的道德和心态,会更懂得尊重他人。
4个月会看什么书啊。早教是说家长在家里言传身教,不是说一定要读书学习考试啥的。多带宝宝出去接触不同的事物,鼓励他自己思考,引发他的好奇心,让他自己探索。养成良好的生活习惯,树立基本的是非观。不要什么都是限制,而是疏导。
多和他聊天,比如问他关于兴趣方面的事,你自己对孩子也要细心观察,看他对什么感兴趣,
我们也参加早教的,对于家里就一个小孩的话,参加早教还是不错的,至少可以多认识小孩,还能帮他养成一些比较好的习惯
家长多引导他,多带他到宝宝多的公共场合玩,开始帮他交朋友,慢慢让他自己去和小朋友接触,另外家长也可以经常带他去有宝宝的朋友家玩,慢慢就会改善的。
如果你的宝宝正好是4-6个月大,你一定知道,这么大的宝宝已经很能干了,4-6个月的宝宝感知能力进一步加强,双手功能有了提高,常常是手里拿到什么东西就会抓住不放,躺在床上已经不再象两三个月时那样的老实,开始会自己翻身,听到成人讲话就会发出“嗯”“啊”的声音欲与之交流,开始认识妈妈爸爸,见到生人会回避。很快的,宝宝的感知觉有了更大的发展,细心的父母会发现,当你说到一样宝宝熟悉的东西时,你怀中的宝宝会向这样东西看去,甚至会伸出小手点点它;语言能力也是一样,五六个月的宝宝就会跟着爸爸妈妈发一些简单的音节,如ba,ma,da,甚至是合并两个音节,如baba,mama,让我们年轻的父母既兴奋又骄傲。 这个阶段是宝宝成长的一个很重要的阶段,在身体发育上,我们都知道,这个阶段是宝宝从只喝母乳到开始添加辅食的时期,而在智力发育上,这个时期同样重要。随着宝宝的感知觉能力逐渐增强,我们在宝宝更小时在刺激他的感知觉上做出的不懈努力开始得到了回报。你的孩子对外界的反应是否灵敏,是否能够成功的从外界获取信息,这些都开始显出了端倪。同时又有更多的事情等着我们父母来做,在宝宝前阶段发展的基础上,继续刺激宝宝的感知觉,带领宝宝用他自己的眼睛,自己的耳朵,自己的双手来接触和认识这个世界。 4-6个月的宝宝仍然还没有具备意识功能,也就是说,这么大的宝宝虽然和更小的宝宝相比已经很能干了,但是,他依然只能被动地接受外来的表象信息,而不能够主动地对这些表象进行构造性重组,所以这时的宝宝是否聪明看的不是他会不会动脑筋,而是非常简单,只需要看他对外在的刺激反应是否灵敏就可以了。同样的,我们父母的教育任务也很单纯,就是让宝宝多感知,多体验,带领我们的孩子多多的接触外面的世界。这时的宝宝好奇心往往很强,是因为随着他越来越能干,认识世界的能力越来越强,就会有越来越强的接触探索世界的欲望,稍大一点的宝宝可能会缠着爸爸妈妈啊啊的叫着要这要那的,在玩玩具时,宝宝也有时会要咬咬什么的,这些行为都是宝宝有旺盛的探索欲的表现,爸爸妈妈不要阻拦,宝宝是在用自己的眼镜和耳朵来体会这个世界,当宝宝拿起一样东西就放到嘴里咬时,是在通过感触来认识和体会这件东西的性质,这些都是宝宝积极探索认识这个世界的表现,爸爸妈妈应该鼓励,并且为之创造条件。 总之,随着宝宝越来越大,他探索世界的能力和欲望也越来越强,这是宝宝自己在为自己的智力发展做准备,在这个阶段中,爸爸妈妈的任务仍然是刺激宝宝的视觉、听觉和触觉,让你的宝宝有灵敏的感知,为今后的学习做好充分的准备。 婴儿在五至六个月时会有意义地翻身,由于此阶段宝宝的身体各部分发展已臻成熟,会出现反射反应,其发展的历程为俯姿翻为仰姿,再由仰姿翻为俯姿。 *意义: 婴儿身体各部位已渐渐发展成熟,包括神经、骨骼、肌肉等,所有的五一节配合良好,粗动作才能渐渐有所发展。而翻身动作良好,将有助于接下来一二个月后坐姿发展。 *关于骨骼的问题: 骨科主治医师刘士嘉表示,有些家长会发现宝宝在翻身时,有一只支有内旋的情况,这种情形通常都是因为手臂两侧的神经尚未发育成熟所致,父母不必过度担忧,但最好也能带到医院,由专业医师做诊断。 *父母给予的辅助方式: 小儿科医师吴芬芬建议,父母可在宝宝清醒时,用手将宝宝的头握住慢慢地转,由上往下带动身体的转动。或者用双手抓住宝宝的脚,慢转至另一方向,由下往上带动身体的翻转。 父母也可将宝宝抱起,让他与自己身体保持一段距离,但不要贴着胸部,让宝宝可以看到妈妈的脸,这样可以训练宝宝支撑头部的力量,锻炼颈肌,亦有帮助宝宝翻身的功用。 *建议辅助工具: 小被单、小枕头 *安全环境的安排: 由于此时宝宝大部分的时间是仰卧在床上,因此需要注意周围是否有任何危险物品,以防宝宝随意抓握而被弄伤,甚至放入嘴中造成梗塞。 床对刚学会翻身的宝宝而言,无疑是最危险的物品。从床上滚下、坠落都容易使宝宝的头部受到严重的伤害,所以家长们切不可忽视。建议父母可在宝宝的床边安装护栏,以避免宝宝在享受翻身乐趣的同时,而遭到意外。 语言的发育是一个极其复杂的过程,需要经过一个相当漫长的时间。孩子从不会说话到会说话要经历三个阶段,也就是首先要学会发音,然后会理解语言,最后才会表达语言。不是像有些家长所认为的那样孩子到了一定时候就能够说话的。 这个年龄阶段的婴儿处在发音阶段。比前一阶段明显地变得活跃起来,发音明显增多,发出的声音除了声母和韵母大量增多外,还有一个特点是发重复的连读音节,如“ma—ma—ma”、“ba—ba—ba”、“da—da—da”等。这些音没有实质的意义,但这些音为以后正式说出词和理解词作出了准备。他们对自己发出的声音很感兴趣,常常会不厌其烦地反复出声,在大人的逗引下,会笑出声和尖声叫。 虽然这年龄阶段的孩子还不会说话,但并不代表他不在学习说话,他正在为今后说话作准备。因此,家长要意识到这一点,平时带孩子玩时,一定要多和孩子说话,教他发音,鼓励他发音。不要对孩子的发音视而不见,不感兴趣,这样会打击孩子学习说话的兴趣,不利于孩子语言发育。 这年龄的孩子见到生人会显露出害怕、警觉、退缩的表现,甚至会出现哭闹,不愿意和生人接近,更不用说是抱他了,而见到熟悉的家人,尤其是母亲就会表现出开心,活泼的样子,大家都知道这是孩子认生的表现。每一个孩子都会有这个过程,但为什么孩子会出现认生呢?这并非人人都明白。 实际上,孩子怕生、认生这是他有了记忆的一种表现。由于家人或母亲经常和孩子接触,他们脸的模样已在孩子的脑子里留下了印象,孩子就会记住他们的面孔,而陌生人的面孔孩子从没有见过,这种形象与他存留在脑子里熟悉人的形象差别太大,他就会表示拒绝接受从而表现出认生。这年龄的孩子还有这个现象,他对与母亲年龄相仿,穿着打扮漂亮的女性明显地比年龄大的或者是男性要有好感,对她们就不那么怕生,这也是因为这些女性与母亲的形象差别不大,没有引起强烈的反差而使得孩子不感到那么陌生所致。 每一个孩子在这个年龄阶段都会出现认生,但每个孩子表现出来认生的程度不同,这与他自身的气质和所处的生活环境有一定的关系。“容易抚育型”的孩子他们容易适应环境,对外界反应持有积极的态度,怕生的程度就轻,相反一些比较胆怯,适应能力较慢的孩子,怕生的就比较明显。此外,家里人较多,又有较多的机会接触外界的孩子,怕生的现象也少见些。 孩子怕生说明他有了记忆的能力,其实,孩子的记忆能力在这之前就有了,最早的记忆是对喂奶姿势的记忆,只要妈妈把抱成固定的喂奶姿势,孩子就明白可以吃奶了,就会做出寻找奶头的动作。人工喂养的孩子对奶瓶有特殊的记忆,只要一见到奶瓶他就知道可以吃奶了。到了2—3个月,当婴儿注意的物体从视线中消失时,他能用眼睛去寻找,这也表明他有了短暂的记忆。在这个年龄段的孩子就能记住了母亲和熟悉的人,能把他们与陌生人区别开来,表现出怕生。随着孩子接触的人和事物越来越多,以及心理水平的发展,怕生就会逐渐消失。 孩子到了这个年龄阶段,家长会发现他们喜欢吸吮手指,无论你怎么阻挠他,都无济于事,他还是要吸,而且吸得那么专注,旁若无人。这个问题相当困扰着家长,要处理好这个问题,首先要明白婴儿为什么喜欢吸手指?吸手指对他们来说有何意义? 吸吮手指对于半岁前的婴儿和半岁后的婴儿来说意义是不同的。6个月之前的婴儿吸吮手指完全是为了满足吸吮的需要,因而在人工喂养的婴儿和饥饿时的婴儿表现得特别明显。吸吮反射是一种先天性的无条件反射,当触及三个月前的小婴儿的口唇边时,会引起他的吸吮反射,这种反射是为了维持生存的一种本能,兴奋性特别强,所以,婴儿尤其是三个月之前的婴儿为满足吸吮的要求,常常会把手指当作刺激物,表现出他特别喜欢吸吮手指。母乳喂养的小婴儿能尽情地吸奶,有较多时间满足吸吮的本能,所以在母乳喂养的婴儿中,吸吮手指现象较少。而人工喂养儿,由于使用奶瓶,瓶中的奶吸完后,父母不会让他吸着空奶瓶,相对来说吸吮的机会较少,因而人工喂养儿的吸吮手指现象就较多见。到了3—4个月时随着吸吮反射的逐步消失,婴儿吸吮的要求也就开始逐渐减弱了,到了6—7个月时,一般吸吮手指的现象就自然消失了。如果婴儿在6月以后继续吸吮手指或开始出现吸吮手指,则不再是满足吸吮的需求,而是一种自慰需要的表现了。6个月以后的婴儿在情感上比较脆弱,他害怕离开父母和身边熟悉的人,对亲人特别依恋,此时又有了自己初步独立的要求,所以常常会在疲劳、紧张、情绪低落、脱离最亲近的人时会出现吸吮手指,利用吸吮手指来使自己得到安慰。 明白了婴儿为什么会吸吮手指,就要采取正确的方法去对待这个问题。6个月之前的婴儿吸吮手指只是为了满足吸吮要求,一般到了6—7个月时就会自然消失,不需要去过分看重这问题。家长可以从满足孩子吸吮的要求上去解决这个问题,如尽量给孩子喂母奶,喂奶时让孩子多吸一会儿以满足他吸吮的本能等。不要很紧张地一直盯着孩子,一等他把手指放进嘴里就拿掉它,也不要在孩子小手指上涂上些苦味、辣味的东西来防范,或者给孩子戴上手套等等,这些方法除了耗费大人的精力,让孩子受罪以外,基本上是无用的,孩子一有机会还是会津津有味地吸手指的。6个月之后的婴儿再吸手指是一种自慰的表现,父母应该想些办法来缓和孩子的这种心理紧张,想想孩子是否缺少感兴趣的玩具?是否自己没有多抱抱孩子、和他多说说话?是否孩子独自一人在童车里待的时间太久?等等。给孩子创造一个温馨,愉快的生活环境,多带孩子到自然界走走,让他接触较多的刺激,把精力用于探索外界感兴趣的事情上。避免采取强制、简单、粗暴的手段。这样,孩子吸吮手指的习惯会渐渐消退。 父母还需注意,孩子吸吮手指的这种习惯消退起来不是稳步前进的,它可以一时退得很快,也可以在某一阶段又重新回升,如在生病期间、在新环境中,这是正常的,只要处理得当,最终总会彻底消退的。 4—5个月时,婴儿头眼协调能力好,两眼随移动的物体从一侧到另一侧,移动180度,能追视物体,如小球从手中滑落掉在地上,他会用眼睛去寻找。6个多月时,目光可向上向下跟随移动物体转动90度。喜欢明亮的颜色如红、橙、黄色,特别是红色的物体最能引起婴儿的兴奋与注意。这时候孩子的视力可达0.1,能注视较远距离的物体,如街上行人、车辆等。对这年龄的孩子可以用选择观看法来检查视力发育的是否正常,这是一种筛查的方法,可以早期判断孩子的视力发育情况。家长可以带孩子去儿童保健部门进行这方面的检查。 这年龄阶段孩子在听觉方面也有很大的发展,听到声音后能很快地将头转向声源,能区分妈妈和其他人的声音,对母亲的语言有明确的反应,对他自己的名字也有所反应。喜欢听音乐,能表现出集中注意听的样子。 这个月龄的小儿,头已竖得很稳,视野更加扩大,对周围环境的事物开始感兴趣,父母要利用孩子对某些事物感兴趣这一特点,首先教会他认识这些事物。平时父母一定要观察宝宝最爱盯住什么,找出他最爱看的东西让学习,才能容易学会。如宝宝喜欢看灯,父母可把台灯拧亮又拧灭,招引宝宝视线落在灯上后,然后说"灯",有时宝宝会盯着母亲脸或手看而不去看灯,这时母亲可熄灭了灯后拿宝宝小手摸摸灯罩或灯上的布,突然把灯拧亮再告诉他"灯",使他把声音和发亮的物件联系起来,以后成人再说灯时,宝宝就会自己抬头看灯。平时无论做什么事均要对小儿边做边说,特别是他日常接触的事物,经常看到的物体均用语言强调,如“我们吃奶”、“奶瓶”、“水”、“电视机”等,训练小儿逐渐听并熟悉这些名称,或教他看和指这些东西,将词和物联系起来,也可给宝宝照镜子玩,一边照镜子一边和宝宝说:"看看,这是宝宝,这是眼睛,这是嘴巴……",让他看自己身体的部位,再看看镜子里的宝宝。这样充分利用小儿各种感官的发展和动作的形成,通过让孩子观察周围环境来发展婴儿的认识能力 语言能力是人类能力的重要组成部分,语言能力的发展是智力发展的表现,同时也能反过来促进智力的发展。 4个月前的宝宝只会无意识的发一些无意义的单音,而当我们的宝宝长到4个月时,情况就慢慢的发生变化了,宝宝的发音虽然还是无意识的,但常常是对大人的发音的反应,也就是说交流开始产生了,如果有人和他说话,会咿咿啊啊地回应,发出笑声;会因为高兴而尖叫;哭闹时,大人的安抚声音,会让他停止哭闹或转移注意力。这就是交流,就是宝宝对外在信息的理解,这一进步是巨大的。心理学研究表明,宝宝在语言发展方面,理解先于表达,即宝宝听话、懂话比说话要早得多,如4个月的宝宝,成人亲切的话语会引起他愉快的情绪反应,报之以微笑和全身的活跃动作,甚至会引起他发音的反应。6~7个月的宝宝就能听懂一些简单的语句,如问:“妈妈在哪儿?”他会东张西望地寻找妈妈。这表明,宝宝在4~6个月就已经具备了接受语言的能力。能听就是交流的基础,就是能说的基础,我们做父母的在这一阶段一定要多多地和宝宝交流,不要怕他听不懂你在说什么,事实上,宝宝的学习能力也许远远超出你的预料呢。 4-6个月的宝宝已经在积极地准备开口说话了,他其实已经迫不及待的想和每天抱他亲他的爸爸妈妈交流了,一定要鼓励宝宝的这种欲望,常常地和宝宝交流,帮宝宝做好说话前的
以前我姑仔的女兒是到兩sui多也不大願意說,只會叫爸爸媽媽。後來回到鄉下,有哥姐多人一起玩,現在說話很流利哩
可以每天给宝宝读读故事,听点音乐的!教孩子认识外面的人和物的!平时饮食上主要喝奶的!辅食可以吃瘦肉末、虾仁、鸡蛋、蔬菜泥、水果泥的
期教育(early education)由成人对婴幼儿实施的教育。这是人生的启蒙教育,具有奠基的意义。0-7岁的是儿童大脑发育快的时期,如果这时能够丰富儿童的生活,针对儿童的年龄特点给予正确的教育,就能加速儿童智力的发展,为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求,而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。