传统的中国人会以为经常抱婴儿会宠坏孩子。原来,婴儿在此阶段很需要感受「被爱」的感觉,父母不时的触摸、轻抚及紧抱孩子,让孩子感受到自己的需要获得了解和接受,是孩子日後学习信任别人、和别人发展亲密关系的基础。 父母对性以至性器官所持的态度,会直接影响孩子。孩子对性器官的好奇是自然的事,对於能否接纳孩子的性好奇,父母所表达的态度,将影响孩子长大後对“性”印象与态度的建立!
不要着急 ,早期教育很重要。但是要慢慢来。不要一直重复的说。那样宝宝活不耐烦的。要每天都要不厌其烦的教上几遍,你就会发现小宝宝会记住你说的某些的东西啦。最好外出的时候在指定地方给宝宝指定某个东西看,多看几遍就会记住了。要让宝宝每次出去玩耍都学点东西回来。时间长了宝宝就会养成好学的习惯了
小孩子去那根本不是学习就是玩去了,不过很多同龄孩子在一起就会看出差异的
听说一般啊!~!~!我有同事的宝宝在上,宝宝不愿意去了,老师素质一般老说她感统有问题,搞的她妈妈怪伤心的 查看原帖>>
最近从网上看到有关专家说孩子从胎宝宝开始到2岁期间是重要的“益智天赋期”,这段时间宝宝的大脑发育很快,对于智力发育和以后的天赋发挥都影响很大。因此,作为家长一定要注意孩子的营养补充,还要注意开展早教。具体这方面的知识你可以去搜狐母婴频道上的专家讲座去了解,听说最近会请一个育婴专家专门讲“益智天赋期”聪明宝宝的营养,你可以关注一下, 希望能对您有所帮助。
宝妈不用着急的,孩子有他自己的表达方式,现在不喜欢说不等译不会说,等待宝宝的语言爆发期吧!
你好,我家宝宝二十个月,我感觉他是个比较害羞的小男孩。在家很活泼调皮,出门见了人也是不肯叫,有时候哄半天才很小声的叫一声,用他奶奶的话说就是“酸得不行”。呵呵,等到人家走远了他开始扯着嗓子叫开了。其实他很多词都会说了就是不说,有时候自己说对一个词马上就不好意思的把头埋进我怀里,我一夸他他就高兴的手舞足蹈,自己鼓掌。呵呵~这么大的孩子已经表现出自己的个性来了,每个孩子都不同,都有自己的优缺点,放心吧,你的宝宝很正常。家长可以针对宝宝的个性特点施教,在尊重孩子个性的基础上发扬优点弥补不足。
焦作好像没有吧,在郑州有做的。给你推荐一个吧,白求恩遗传医学中心,是个部队医院。
早教班的用处有多大,关键是看父母送孩子上早教班的目的是什么。比如是想扩大孩子的社会圈子,参与社会活动,是想学到什么或是促进能力发展等等。早教班一般都是从半岁开始设课,什么时候去上,应该看孩子的具体情况,身体较好,不容易生病,情绪也很稳定的宝宝可以早点上。 个人认为,早教班只是对家庭教育的补充,如果我们没有那么多的时间陪宝宝一起游戏,那就带宝宝去上早教班,学习一些有利于宝宝成长发育的亲子游戏和方法。但对于0-3岁的宝宝来说,家庭教育才是最最重要的,是根本。
宝宝毕竟是宝宝,早教关键是养成良好的性格和各种习惯,过多的灌输给他很多的知识,会影响他的求知欲和好奇心,想象力.
很急躁,没耐心”是多次失败的经验所造成。陪伴小宝宝成长,掌握每一个细节,及时地解除他的困惑比刻意的教育更加有效。例如:你已经知道他在穿鞋脱鞋上有困难,就抢先在行动前示范如何做,他照着做了获得成功,这样的经验让他可以轻松地面对问题,经常保持正面情绪,做事有信心,就不会急躁不安。
科学研究证明,宝宝一出生,脑重量400克,达到成年人智力的25%,六个月迅速发展为50%,1岁达66%,3岁达80%,俗话说“三岁定终身”,也就意味着:宝宝三岁的智力、体能、个性能已经定型80%以上。而同时0-3岁还是运动、语言等能力发展最快的敏感期,此时让孩子在父母的鼓励和参与下,完成有针对性的智能开发训练。
上周五,我打印了某个绘本中的几个主角的名字,一个词一张纸,摞一起拿着去了会所全日班:“孩子们,今天我给一个绘本施了魔法,把它变成这样了,你们还认识它吗?”没想到,那些词,孩子们一个不拉给认下来了,而且非常兴奋。他们怎么认识的?平时给他们讲绘本的时候,给他们读一下书名,如此而已。
宝宝爱动是天性,现在可以不用去管,等大点再调整就可以了。 等三岁左右,可以给她报个班,培养他的兴趣和爱好,也能锻炼他的注意力,像德高少儿英语,上课就是老师与孩子一起做游戏,唱歌,这实际上是培养孩子英语交流的能力和互相协作的能力。
这个宝宝肯定和奶奶的教养方式有关,不要急切地改变他,但是要多提供机会和别的小朋友交流。 人的性格各有利弊,如果孩子是内向的性格,不要试图改变他。内向也有好处,比如做事情专注、敏感,在艺术上会特别有成就。可以引导他多和别人交流,多提供机会。引用 小尾巴尾巴鱼回复道:林老师: 很高兴又和您“见面”:) 我有两个问题: 1、贝壳说您新出了一本《林怡教你玩游戏》,我在卓越查了没有卖的,请问哪里有卖的呢?您是否考虑针对宝宝树妈妈搞下这本书的团购呢? 2、我的儿子2岁1个月,属于智力发育超前于运动能力的“懒”宝宝,一出门就妈妈抱,还比较认生,很爱美,自从此此给他剃光头后,遇到院子里的小朋友和家长就捂脸 请问,如果是您的宝宝,您会通过什么游戏帮助他外向一些?爱动一些? (说明下:是孩子在交往的关键期,奶奶惧怕手足口病,遇到院子里的其它小朋友就把他抱开导致目前的窘况)
您的方法很好,宝宝刚1岁半,记忆力还没有发展起来,过了就忘也正常。因此您一定要耐心教育他,看的出来您是个有水平的父母。
如果家长总是去纠正孩子,他就会有挫败感,你说的越多,他就越不享受这项活动。建议不要去纠正他,尤其不要总评论他错了。当他说错的时候,你就当没意识到他错了,很自然的找个时机,把正确的再说一遍就好了。这样不会给孩子压力,也把正确的给予了他。况且,有的东西未必孩子是错了,鼓励他表达是好事
嗯啊,这个平常的话要注意,多出去户外活动一下吧,可能是小孩子还不适应,可以给他一些鼓励。
南昌运动宝贝国际早教中心,课程总共分为五大体系17种课程,五大体系是运动早教、音乐早教、创意早教、综合早教、语言早教,每一种课程都是根据宝宝的敏感期螺旋式上升
百依百顺或武力解决只会使孩子的脾气越来越坏。比较妥当的办法是当孩子扔东西时,爷爷奶奶和父母亲要齐心协力,步调一致,对孩子不合理的要求不要迁就,而要干脆地拒绝他,甚至不要理他,连看也不看他一眼,把他孤立起来。几次以后,孩子也就不会再用发脾气来实现自己不合理的愿望了。使他不抱任何幻想。例如孩子在幼儿园门口无缘无故地哭闹着不肯回去,家长就要"硬着,心肠"送他进园,不要没完没了地好言相劝,甚至几步一回头,放不下心。即使孩子的要求是合理的,也要让他:先转变态度,再满足他的愿望。另外,在孩子发脾气时,一方面要冷处理,不要被他牵着鼻子跑,另一方面要注意观察他的动态,转移他的目标,不妨对他说,"你嗓子也哑了,先去喝口水吧"或:是"你脸上这么脏,先去洗洗干净" ,以让他逐步冷静下来,当你看到孩子有不愉快的情绪露头时,绝对不能对他说:"看,你又发脾气了。"这样,等于从方面提醒他:你现在可以哭闹了。 有心的家长还可以采取主动,注意"防患于未然",尽量避免一些促使孩子发脾气的客观因素产生,凡事力求事先提醒,讲清道理,尽可能不要出现"短兵相接"的局面。
我不建议宝宝坐学步车的,这个对宝宝腿部发育不好的,宝宝自然就会走,宝妈不用贪一时方便的,我家就没有坐的,一岁多就能走了。
你和宝宝单独相处的时候可以和宝宝做一些游戏,比如和宝宝一起玩躲猫猫,小孩子一般都喜欢玩这个游戏。你还可以从网上找一点适合这个年龄玩的游戏。
我曾试过很多次拉的孩子直哭都没用,等他自己会走了的时候不成想也会爬了,天天不走反而爬,亲别着急,到什么时候自然就会了。
小孩子总体来说是自己带得比较好,不管从哪个方面来说。如果说实没有空带,但至少每天晚上是跟自己睡。
多给他一点刺激,不要太迁就他!多带孩子去人多的地方,多给他听听音乐,带孩子去公园、马路、市场活动活动。我的孩子也是13个多月,我能理解你对孩子的爱,但,孩子不能这么下去,这对他性格的形成以及今后的心理健康问题不利。 我有一篇文章在共享资料里,你可以去看看好像是“孩子的心理健康需要外界刺激” 仅供参考!
没用过,我家用的贝亲的,没有塑料味,也有乐儿宝的,也没有味。开水消毒不会变软。 <br/>不过那个牌子的到了解些,价位的话是不低,估计是买到假的了,因为按说那样的价位质量的不会开水变软的。也不会有味道的。还是不要给宝宝用了,贝亲有一款ppsu材质的奶瓶不错的,我家用的那款,亲可以考虑一下。
哪说的清啊,这么多。不过要说全面教育的,建议宝宝巴士,它是开发宝宝百科、音乐、美术等全面认知能力和左右脑思维分析能力。不错吧,够全面了吧!
《爱和自由》孙瑞雪老师结合儿童之家的情况概括性的介绍了蒙特梭利的学说。 《倾听孩子》可谓速成教材。那些为了孩子哭闹、发脾气、恐惧而头疼的父母,不啻找到一个良方。 《孩子把你的手给我》操作性极强,既有心理上的分析又有详细的方法介绍,技巧性比较强。
不要要求2岁以下的宝宝去与他人共玩与分享玩具,而是先让宝宝能够自己玩、懂得玩,有想象力,能玩的下去,这是第一步。有这样的能力以后,宝宝和别的小朋友在一起时,就能各自玩,不互相推挤排斥,但也只是各玩各的。经过一个阶段后,宝宝们在一起时才有能力一同玩。这是成长规律。
孩子两岁开始我就每天早上带他出去买菜,和别人打招呼,慢慢孩子就爱接触人了。现在大宝三岁,出去玩也很开朗。自己一个人都玩的很嗨。
建议你一岁多开始上早教。另外,不要太迷信早教的效果,那是商家的宣传。其实父母是孩子的最好的老师,每天朝夕相处,真正影响到孩子的是父母的习惯、做事的方法以及对生活的态度。
从孕前,我和老公就开始了孕教之旅,老公是个做事很细致的人,也是一名出色的行政主管,为了培养出优质宝宝,他方方面面都考虑过,关于书籍,更是如此,为了让我省心,他都是自己查找、看过之后,把确实觉得好的书推荐给我,下面把我新身经历的几本好书推荐给你的。 一,《1分钟教育》(培育出色宝宝的101个方法) 作者: 李轶君。这本书是关于早教的,关于早教的书很多很多,但这本确实是让我们耳目一新的一本,书中列举了101种典型的事件类,并逐一分析,提出解决方法,尤如一本早教字典,极其实用。我们是一见之下,就爱不释手的。 二《卡尔·威特的教育》作者 卡尔·威特。关于这本书,已经不需要多说明,直接上原本说明: 卡尔·威特是19世纪德国著名天才。他的成长得 益于他的父亲老卡尔·威特教育有方。从出生开始,老卡尔就给了小卡尔以及时和适当的教育。老卡尔把这些珍贵的方法整理成了此书。200年前的教育方法如何与今天的家庭教育结合起来?今天中国的父母如何体会200年前老卡尔的教育理念的精髓?这就是两位导读者所要解决的问题。本书导读结合当今中国的现实,利用近代以来教育学和心理学的成果,很好地梳理了老卡尔的教育思想和教育方法,让老卡尔的教子智慧更适合中国的父母。 三《赏识教育》作者 周宏。 赏识教育倡导者。 被誉为“中国第一位觉醒的父亲 ” “第一位发现孩子没有错的教育家 ” 一个普通的父亲,用其20年的生命探索出的赏 识教育,不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士,而且改变了成千上万孩子和家庭的命运!国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹!他被誉为“赏识老 爸”,他创立的赏识教育被称为“中国家庭教育第一品牌”。在世界最著名的六种教育方法中,只有赏识教育是中国土生土长的,它是中华民族的教育瑰宝,是中国人民的骄傲! 他用赏识教育培养了一批早慧儿童,并将这套 方法向世人推广,让健全孩子分享,使成千上万的孩子受益,使许多因孩子教育问题走入困惑的的父母从他身上感到了希望,他也从一名普通家长成为了全国著名的赏识教育和家庭教育专家。 从中央电视台到各级地方电视台,以及《人民 日报》、《中国教育报》、《中国青年报》等一千多家著名新闻媒体报道过他的事迹及他独创的“赏识教育”,被誉为“第一个发现孩子没有错的教育家”。他的赏识教育被公认为世界著名的六种教育方法之一,在这些著名的教育方法中只有他的赏识教育是中国土生土长的。 周弘不仅培养了一个周婷婷,而且培养了一批 “周婷婷”,被中国的新闻媒体称为“周婷婷现象”。“周婷婷”们有的被评为省十佳少年、有的在全国书画大赛中获奖。周弘把这套方法用在健全孩子身上,更是易如反掌。赏识教育唤醒了许多望子成龙的父母,改变了许多健全孩子的命运。【这本书是老公从网上下载打印出来的,书店里一般都是光盘版】 四、青春孕妇麻辣日志《等待NEMO的日子》 一位精灵可爱、充满奇思怪想的准妈妈,为了记录 怀孕经历在天涯论坛上发布的怀孕日志。由于文风麻辣、爆笑温情迅速走红,并吸引了众多“孕友”和“孕迷”一路同行,蔚为壮观。“NEMO妈”也成为2008~2009年网络上最著名的青春孕妇。本书将这位麻辣孕妈的日志以及网友爆笑互动评论整理出版,并配以幽默插图,为广大准妈妈献上“幸福十月指导手册”。羡慕电视上的孕妇弱不禁风,她抱着马桶假装呕吐!因为怀孕变成**,她兴奋异常,穿低胸T恤还假装捡东西!做B超只需露肚子,她却假装熟练当着男医生大义凛然脱裤子!威胁老公她一招制敌:信不信我现在就把NEMO拿出来! 【我们还看过《哈佛女孩刘亦婷》《教育在我家—铃本镇一的教育》《蒙台梭利早期教育法:3岁决定孩子的一生》最近热买的《好妈妈胜过好老师》等】根据我们的经历,书不在多而在精,所谓条条大路通罗马,好书一两本就够了,我前面推荐的几本都是我切身体会适合中国普通家庭父母学习并操作的教育书,当然了,如果你精力足够,可以多看点,好有个比对,但别太累了,祝作好孕。
跟我女儿的表现超级的像,我之前也不知道,因为我女儿在家里,不但跟我们很流利的讲话,语言表达条理也非常清楚,例如爸爸打她了,她回去外公家跟外公告状,外公逗她说要去打爸爸,她力劝外公不要打,原话差不多这样说的:“外公,你别打他,他是你的儿子,打我也是为我好,让我多吃青菜好长高个大长腿好当芭蕾舞演员,再说他年轻,你老了,你也打不过他,你说说他就可以了。”孩子的一番话,说的我们瞠目结舌。孩子平时跟我们沟通也很多,奶奶教的故事也可以给我们复述,还带着表情呢,我一直认为我的孩子乖巧可爱呢。 直到老师跟我说,我的孩子在幼儿园不爱讲话,甚至不爱笑,有的时候被小朋友无意间伤到也不回来说,胆子很小,邻班老师甚至说:“她是你的女儿呀,之前的一年我真感觉不到有这个孩子存在。”(因为我女儿所在的幼儿园中国孩子就那么几个)老师的话和我到学校去观摩的时候看到的情景让我急坏了,我真是看到我女儿的另外一面,跟家里是完全相反的,超级不一样,简直是太听话了。 我的个人意见是不建议让孩子随意发展,因为幼儿园里,就是玩的地方,在玩的过程学东西,不需要像小学生那样安静的上课听老师讲。在幼儿园里,老师每次组织什么活动,让小朋友来参与的,踊跃参与的孩子,就会在游戏中感受到快乐,锻炼到胆量。这样孩子在点滴中就积累了自信,而咱们的孩子,就是一味的躲,一味的安静,也很容易让老师忽略。因为老师毕竟是像妈妈,而不是妈妈,他没有办法关注到每一个孩子,她本身就希望孩子们能不要太闹,谁闹她就多管着谁点,反而不闹的让她省心,她反而容易忽略。 我第一次去观摩课的时候,因为有负责老师在里面,我看到他小声的跟授课老师说,今天尽量喊来观摩的妈妈们的孩子,这样可以互动。那天我的孩子被喊上去做游戏,回来高兴呀,她参与游戏了,乐在其中,她是高兴的,她也渴望老师关注她,但是他不会说,只会等。但是第二年,我去观摩,老师就是随意喊的,我会发现,班里一个叫阿里的孩子,汉语老师、英语老师和阿拉伯语老师都分别在课上喊他了,因为他是在是太活跃了,干啥都愿意举手,而我女儿就是被阿拉伯语老师喊上去过一次。这样比较起来,他参与的少太多了。孩子回来也跟我说:“妈妈,我特别想玩儿老师课上的那个游戏。穿着大鞋子去捡字母。”我听着心里是难过的也是着急的。 所以我们既然发现了,还是要想想办法帮孩子改善改善的,提高孩子的胆量和自信心。我带孩子去游乐场玩,玩他认为害怕的玩具。让他大喊出来,然后告诉她多跟同学讲话,人家才知道你想什么,反正我也是想尽办法了,我常去学校,多跟学校的孩子玩,孩子们熟悉我,就会慢慢对我女儿也感兴趣。不过还是老师帮助最大。孩子学校的音乐老师发现孩子喜欢弹琴,就单独教孩子,孩子受到单独对待,然后让孩子每天在全校去弹琴,一天一天,满满的,全校的都认识她了,还带她去参加比赛。慢慢的孩子就自信了,这不这一年,所有老师都说我女儿喜欢笑了,上课也积极很多。孩子自己回来也说:“妈妈我个同学们熟悉多了,我有几个固定的朋友了。” 所以你也试试?不过别着急。
5个高招开发婴儿智力: 一、妈妈摸一摸,宝宝笑一笑 抚触是每个人都需要的,成年人也需要握手、拥抱,对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力,促进他们成长,还传递着父母的爱心,让孩子产生良好的情感体验,培养健康的心态,是亲子交流的绝佳手段。(抚触应在孩子清醒时进行,父母一定要洗净手,除去戒指、手链、腕表之类的饰物,以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔,时间不宜过长,每天五六次,每次三四分钟即可。 二、美妙的声音让宝宝更聪明 谁都希望自己的孩子耳聪目明,口齿伶俐,尽早地训练与培养孩子良好的听觉,非常有益于孩子语言水平的发展与智力的提高。正常的婴幼儿一出生就有听觉能力,听声辩源是主要的训练方法。要坚持轻柔亲切地反复地对孩子讲话,这能在宝宝头脑中储存大量语言信息。孩子特别喜欢短小欢快、节奏鲜明的儿歌,可以多念给他听。但要注意,听觉训练时间不宜过长,音量不宜过大。 三、饱览大千世界宝宝见多识广 刚出生的婴幼儿视力较弱,只能近距离看物,随着月龄增加,三个月时能看清五六米外的东西,六个月即可远距离视物。所以视觉训练应该循序渐进,孩子对鲜明的颜色较为敏感(尤其是红色),缤纷鲜艳的色彩,丰富多变的物品最能激发宝宝的兴趣。 四、运动宝宝身体好 运动不仅让孩子变得健康结实,更有助于孩子多种感觉能力的全面发展,培养他良好的方向感和平衡能力,使孩子聪颖活泼。但做运动时要结合孩子的本身体质,运动量、力度、难度要适中,不要让孩子过度疲劳。 五、宝宝爱模仿进步可不小 婴幼儿有着惊人的学习能力,求知欲极强,如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察,及时发现孩子的需要与兴趣,更要耐心教导,不厌其烦,决不能生硬急躁,挫伤孩子的积极性。更为重要的是,应注重“身教”,以和蔼的态度,体贴地照料,耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围,培养愉悦的心境,这样,孩子会形成健康的心态,热情自信的性格,乐观向上的品质,让孩子收益终生。
注意力不集中属于感统问题,你可以网上搜:“美希儿童教育”了解下,你所问的问题,我觉得在美希老师那基本都能解决……