告诉你儿子在幼儿园不要打架但是别人主动打你就要还手,我觉得这是最简单明了的办法老师管不来那么多的你跟她说了用处也不大
健康宝宝，想要宝宝变得更加聪明。 两个月大的宝宝，要想开发智力要从听力和触觉下手，可以给他买个床头转转铃，或是自己选择悦耳的音乐给宝宝听，触觉主要是增加宝宝和爸妈的抚摸等接触。宝宝的兴趣爱好的话两个月时可能起不了好大作用咯。
这个年龄的孩子就是喜欢自言自语，这是他思维外化的表现，没什么不好的。况且，她懂得自我排解无聊，也是很好的事情。不过，如果你有时间，还是要尽量多陪伴他，哪怕陪他的时间少一点，但是让他很享受，对他的成长也是有益的。
这么小的孩子对这些活动不感兴趣很正常，不需要刻意引导。顺其自然跟他玩就好了。如果家里有积木，你可以自己搭，搭了让他来推倒，这个游戏他会非常喜欢。在搭积木玩的过程中，他自然会对积木产生兴趣，并且你引导有方的话，很多教育元素都可以融进去。画画也是如此。跟孩子玩不能按照常规的方式来
小孩子不爱吃饭,平时要减少他喝奶的次数,养成按时喂养,还有就是不要给孩子吃太多的零食,否则食欲也会不好的。给宝宝补充一些葡萄糖酸锌口服液。
我不了解你孩子的情况及游乐场的设施，无法给你任何建议。你应该自己判断，孩子较小，如果游乐场情况不受控制，在这种时段避开，带他去从事其他活动吧！现在天气和暖，正是户外活动的好时候，可以多些自然观察和寻宝活动。
你的“抓狂”是由于心力交瘁所造成，唯一的办法就是让爸爸或家中老人（如有）分担育儿任务。每天都过于忙碌，压力太大，于是你越来越急躁，这样也会影响孩子们的情绪。
早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。
宝宝含乳头的时候要让他把乳晕一起含着 如果只含乳头是吸不出奶的。分泌奶是在刺激乳晕。还有有很多妈妈刚生下来的时候没有奶 别怕 就算是没有奶也要让他吸乳晕和乳头 这样会促进下奶。千万不要一看没奶就直接吃奶粉 越这样你就越没奶哦
宝宝的这种做法,是一定要教育指引的。特别家里的人都要统一教育原则才行。比如,当他告状的时候,那个大人不要去理会他或者要站在你这边一起教育宝宝,这样几次以后,他就不会这样了。另外,以下给你一些宝宝小气的教育知识,供你参考吧。 孩子在交往中的小气行为,原因大致有以下几种: 1、以自我为中心的心理特征造成。小气是孩子发展过程中的自然现象,是自我意识的本能体现。孩子对心目中一切物件常理解为是“我”的,从未感受到别人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”。 2、父母自身行为的影响。如:邻居来借物品,父母怕东西被弄坏而表现出的故意搪塞,无意中成了孩子的反面的教材。 3、教育上的问题。同伴交往时,孩子看中了同伴的玩具却遭对方拒绝,因此当别的小伙伴向自己提出借玩具时也表现出小气行为,父母见后却不置可否,甚至给予一些口头上的鼓励,这样,孩子的小气行为便愈加严重。孩子将自己的玩具借给小同伴,或将自己的食品分给同伴后,得到的是家长的训斥,这会造成有意识地培养了孩子的小气行为。家长的无谓牺牲。如:好吃的菜先让孩子吃,好的水果先让孩子挑……这种无谓的牺牲在很大程度上滋长了孩子的自私心理,而一旦孩子出现小气行为后,家长往往不分析原因便找出一个相当流行的说法:“家里只有一个孩子,要是有两三个孩子便知道分享了。”“长大就好了”。以此作为掩盖自己教育的失误。 如何对待孩子的小气行为?必须探究原因,“对症下药”。 1、以自我为中心造成的小气行为,家长不必担心,允许孩子有一个逐步改变的过程,等过了这一阶段,孩子的社会发展需求转强,他会要求同伴和团体接受他,自然开始有了借别人玩具玩或把玩具借给别人的欲念。家长应适时引导孩子去了解自己和周围人的关系,帮助孩子摆脱“以自我为中心”的束缚。 2、做孩子的楷模。邻里交往、同事往来时,家长应以自身无私的行为给孩子树立榜样,这样才能在孩子面前有说服力。 3、树立正确的教子观。要教育孩子做到: (1)学习分享。这首先要从家庭中做起:家长不能过分溺爱子女,使其懂得好东西应该大家品尝,应具有尊敬长辈的美德。当家中来客人时,可有意识地让幼儿帮助“招待”客人,如拿糖果给大家吃或拿玩具请小客人玩等。其次,家长应多给孩子与同伴相处的机会,让他带着玩具和同伴交换着玩,增加其与同伴分享的经验。当孩子知道对方玩过以后会还给自己或是自己也有过玩他人玩具的体验时,自然会主动与他人分享并感到快乐的。 (2)学习赠与。可常常鼓励孩子把旧时的物品(玩具、衣物等)捐出来,因为他长大了,不再需要了。让他亲自把东西赠与邻家的弟弟、妹妹或捐给孤儿院的孩子们,也可在节日里,让孩子向同伴赠送礼物,从中体会愉悦的感受。另外,家长应正确地给孩子以适当的鼓励。家长如能在孩子有好玩具、好东西而懂得分享时给予及时的肯定、赞许,则孩子将会努力使自己逐渐改掉小气的毛病。
孩子能不能适应托儿所的生活，取决于多方面的因素。一是孩子本身状态，二是父母自身的状态，三是托儿所的情况，要综合衡量才能确定。建议带孩子去托儿所看看，跟那边的老师交流交流，如果老师觉得可以接受，才可以考虑送。近期要注重培养孩子的自理能力，多带他外出与小朋友交流，明确一些规则
这个是视个人情况而定的，我家宝宝在上幼儿园之前，一个礼拜至少去两次美吉姆上课，但是没有课程的时候，我和她奶奶也会经常带她去中心玩。现在上幼儿园了，去的就比较少，一周一次，不过还是经常在周末带宝宝去中心活动下的。我觉得在上幼儿园之前，还是要适当的保持去的频率，不然隔的太久，等到下一次去，宝宝早把上一次的内容给忘记了，那就有点浪费钱了。
大多数家长认为，早教就是给孩子一个提前的教育，受教育者当然是孩子，其实不是这样的。早期教育是指出生到进入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划、有系统的教育，目前多指对0~3岁婴幼儿的教育。早教的主体以孩子和家长共同作为接受教育的对象，在老师的指导下，通过家长和宝宝的亲子互动游戏中教会家长如何观察和了解自己的孩子，教会家长掌握亲子教育的方法与技巧，指导家长及时发现自己孩子发展的潜能，实施相应的教育，促进宝宝更好地进行全面发展。
其实象征性的惩罚,还是可以接受的。比如大小手,像我的宝宝非常喜欢开厨门,然后钻到橱柜里探索,一次两次说不听,我就会按住厨门,不让他打开,并且轻轻地打他的小手,并且严厉地说“不准开这个门!” 所谓的体罚,并不是说“动了手”就算的,要看气氛。因为孩子还不一定懂“因果”,只知道父母用非常强硬的语气跟自己说“这不许那不许”,他们沉浸在这样的“氛围”之下,感到害怕,所以本性的关系,下次就不敢了。但是有时候孩子不是“好对付”的,他们偏偏喜欢硬着来,那么这时候象征性地在孩子的屁屁上打两下、打一下小手,让他们意识到事情的严重性,会比平时更加认真地关注到父母的语气和表情等等。
早教适合0至3岁时期的开发，幼儿园适合3至6岁的早期教育。一般而言，早教中心主要是培养孩子个性，幼儿园主要培养孩子共同特性；早教中心可以的培养过程中发现孩子的优点，培养孩子的优点，幼儿园培养孩子的自我管理的能力。赢在起点能力早教在注重培养孩子个性的同时，也注意到了孩子入园之后普遍存在的不适应情况，因此，课程恰当地衔接了早教与幼教，让孩子的教育无缝衔接。希望我的回答能帮助您！
我也是,我家大宝三周岁!二宝睡着了让他小声点,他偏偏更大声,反正是各种各样的作。真的有点儿奔溃的节奏啊!现在就希望赶紧送幼儿园去,要不然一个人带两个孩子,大宝还是特别粘我型的。要癫奥啊
半岁也太早了吧,真是望子成龙心切,我也跟你一样,现在宝宝快一岁半了,我也咨询过相关的人员,他们建议是必须满2岁方可接受早教课程!
健康宝宝，想要宝宝变得更加聪明。 两个月大的宝宝，要想开发智力要从听力和触觉下手，可以给他买个床头转转铃，或是自己选择悦耳的音乐给宝宝听，触觉主要是增加宝宝和爸妈的抚摸等接触。宝宝的兴趣爱好的话两个月时可能起不了好大作用咯。
这个年龄的孩子就是喜欢自言自语，这是他思维外化的表现，没什么不好的。况且，她懂得自我排解无聊，也是很好的事情。不过，如果你有时间，还是要尽量多陪伴他，哪怕陪他的时间少一点，但是让他很享受，对他的成长也是有益的。
这么小的孩子对这些活动不感兴趣很正常，不需要刻意引导。顺其自然跟他玩就好了。如果家里有积木，你可以自己搭，搭了让他来推倒，这个游戏他会非常喜欢。在搭积木玩的过程中，他自然会对积木产生兴趣，并且你引导有方的话，很多教育元素都可以融进去。画画也是如此。跟孩子玩不能按照常规的方式来
小孩子不爱吃饭,平时要减少他喝奶的次数,养成按时喂养,还有就是不要给孩子吃太多的零食,否则食欲也会不好的。给宝宝补充一些葡萄糖酸锌口服液。
我不了解你孩子的情况及游乐场的设施，无法给你任何建议。你应该自己判断，孩子较小，如果游乐场情况不受控制，在这种时段避开，带他去从事其他活动吧！现在天气和暖，正是户外活动的好时候，可以多些自然观察和寻宝活动。
你的“抓狂”是由于心力交瘁所造成，唯一的办法就是让爸爸或家中老人（如有）分担育儿任务。每天都过于忙碌，压力太大，于是你越来越急躁，这样也会影响孩子们的情绪。
早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。
宝宝含乳头的时候要让他把乳晕一起含着 如果只含乳头是吸不出奶的。分泌奶是在刺激乳晕。还有有很多妈妈刚生下来的时候没有奶 别怕 就算是没有奶也要让他吸乳晕和乳头 这样会促进下奶。千万不要一看没奶就直接吃奶粉 越这样你就越没奶哦
亲,经常和宝宝沟通,比如穿衣服,穿袜子你都和他说,孩子潜移默化当中自然就会说了。我儿子现在16个月,会说爸爸,爷爷,奶奶,姨,姐,蛋蛋,虾虾,班班,鸡鸡,鸭鸭等等,好多,但是就是不叫妈妈。多和孩子说话,其实现在的宝宝心里都明白,就是表达不出来而已。放心吧,不用急,慢慢引导,祝宝宝健康成长
宝宝乐于在游戏中学习，父母可 以通过情景游戏、角色游戏的方法，渗 透安全教育。例如要教育宝宝不要轻信 陌生人，可以设置宝宝一个人在家的情 景，妈妈扮演陌生人敲门，宝宝要怎样 应对？游戏以后，父母可以问问宝宝如 果真的碰到不认识的人，要怎么办？让 宝宝动脑筋回答。很多宝宝喜欢玩过家家，父母可以 跟他一起玩，在玩的过程中故意做一些 危险的事情，这时候宝宝反而会提醒你 呢！如果宝宝也没发现你的做法不当， 就可以在游戏中及时教育宝宝。
