我家宝宝也是,现在好了,以前他打人,我就问他是哪个手打得,他就说是右手,然后我就打他的右手,慢慢的再说说她,现在好了
Kmisulo柚米乐儿童成长中心 ，引进美国、德国、韩国的专业早教课程，为1-12岁儿童家庭服务，提供高品质教育环境，以游戏+体验的方式提升孩子的体能素质，启发逻辑思维及人际交往能力，结合线下中心与互联网平台，让孩子实现快乐。源自韩国，涵盖物理，生物，化学，地球科学等四个领域，针对幼儿期至小学低年级儿童引进更加易学和有趣的游戏，观察，实验等内容。帮助儿童在科学性思维，创造性思维，逻辑语言表达以及空间认知能力领域发挥卓越的天赋，激发儿童对科学的兴趣，让孩子在快乐实践中爱上科学。
首先可能是营养过剩，要加强她的运动量，多教她做做游戏。游泳也是不错的选择，一般妇幼保健院应该有婴儿游泳的地方，不妨去看看。
唉,从小养成的,很难改。 父母是孩子的第一个老师。其行为的潜移默化对小孩的影响很大的。小孩耍赖就是因为以前用耍赖的方法“得逞”过,所以才会这样,如果每次耍赖都是严厉以待,他就不会耍赖了。 现在人们的经济好了,把小孩都当宝贝了,舍不得让他们吃一点苦,受一点委屈,这样其实还是在害小孩子,让他们受点委屈,才能在社会中有好的立足之地。
我的教学内容和幼儿家长培训的项目，着重于告诉家长们“他们的孩子好吗？”，同时也让孩子们增强自己的智力和社交能力。在过去的几年，我很幸运地和多个国家的培训机构(针对我的计划)进行了一系列的研究，今天我把我们的研究成果和你们分享。 关于幼儿基础培训中心，我们已经发表过几篇论文，报告我们多年发展的评估意义。通过年龄和阶段评估，我们发现，参与者父母更可能对他们宝宝发展的连续监视更加关注，而且他们更加积极地通过有指导性和集中性的方式来跟孩子玩和教育孩子。我们偶然发现，相比于提供比较“正常”的行为率数据基础的北美国家，在中国的基础研究中，有更高比例的宝宝表现出更高的水平（少部分显示出能力延迟的水平）。 事实上，我们目前的研究在中国的发展成绩，PCBB网站为中国家庭首次提供了一个大规模的标准平台，便于比对中国儿童的发育情况，我们也从这个平台中获得大量的数据来丰富研究内容。在包括中国在内的3个国家，通过调查参加了早教机构3-16岁孩子的表现（这些早教机构均经过我的严格把控），我公布了一项数据，数据显示这些孩子在智商和情商方面都有了惊人的提升。
上还是有帮助的。可以学到很多东西,如果自己有时间还是自己带的好,也可以学到很多东西,还可以增进感情,
亲好幸福哦,有儿有女。 可能生活中很多的小孩子都有过和你家女儿一样的情况。以后的生活中,亲应该让孩子懂得与别人分享,比如以后再给孩子买了零食等,你可以平均分配一下,让大家都有,吃的时候,亲的可以分给大家一点,然后让孩子的也要分给大家一点,互相的尝尝,并告诉孩子这叫分享等等,习惯成自然,相信宝宝慢慢的就懂得了。
你的这种心情是可以理解的,作为父母没有一个是不为孩子着想的,但是中国的这种教育方式就目前,你想为孩子选哪个老师哪个学校,就我个人认为条件还不具备.
我家孩子上的是运动宝贝,之前也去过别的早教机构听试听课,但是唯独对运动宝贝情有独钟,她家是中西合璧,更有助于宝宝开发潜能。建议你先带着孩子去体验下,亲自体验后你就清楚了。
小孩如果语言能力没有发展起来,对他来说,最容易的交流方式就是哭。你要多和孩子交流,另外可以引导孩子,告诉孩子处理情绪的方式。 有的事情在他哭之前,就满足他的要求,不要再他哭之后再满足他的要求。那么,孩子的这种行为就会被强化。引用 爱在续回复道:我的宝宝2岁3个月,现在感觉她特别爱哭,不满意就哭。应该怎么引导?
..一周三个月？这是怎么搞的？<br/>一岁三个月吧？玩积木吧，这个年龄正好适合！<br/>积木体现了很多的力学原理。比如大小不同的积木，稳固性是不一样的，稳固性好的不容易倒塌;用积木盖房子，孩子会逐渐意识到平衡、对称等关系。搭积木之前，孩子要先有一个计划，下面搭什么，上面放什么。这些都对培养科学思维大有好处。<br/>http://baike.baidu.com/view/8381400.htm<br/>看看这个！
个人认为是下面几点，希望可以帮助你 1.提高起点 关于早教的好处，首先要提的就是它可以提高人学习的起点，它可以让你的孩子比其他同龄的孩子掌握更多的知识，接受更好的教育。 2.提高学习效果 一般我们认为，幼儿两三岁的时候是学习口语的最佳时期，学习外语最好也是在四五岁之前，所以在这个时期给孩子上早教班的话，有利于他们全方面的发展。 3.发展智力 如果在婴幼儿时期的智力没有得到发展的话，那么他们将永远达不到他们本来该有的智力水平，早教对孩子智力的发展至关重要。 4.培养特殊才能 其实很多才能是需要从小培养的，小的时候是孩子各个感官最灵敏的时期，父母需要抓住这一时期给孩子上个早教班来培养他们的特殊才能。
学前阶段没有足够的、多样化的游戏和活动，这是必然的结果。怎么补救？向您推荐一套书：《感觉统合》，高丽芷著，台湾信谊基金会出版，有3册：①发现大脑②全脑开发③因材施教。有国内的简体字版。
早教中心的接收范围是六个月到六岁的宝宝，一般将近一岁左右去是最好的阶段。<br/> 经济条件好的话，可以上的，有好处的，但也并不是绝对的。因为早教中心一星期只上一两节课的，大部分时间还是需要依赖于家庭性早教为主的，早教中心为辅的原则。
宝妈,你好,早教这个问题随时都可以开始的,每个事件我们都可以跟宝贝说说,除了暴力事件和粗话不要说,要多说一下鼓励的故事和带有教育性的故事来熏陶宝贝。
孩子非常懂事，也很要强，宁可委屈自己，也不愿意被老师批评。但是，你告诉孩子，你该喝奶就喝奶，该喝水就喝水，想尿尿，就告诉老师，我要尿尿，这是非常正常的事情。没有什么，你第一次尿床，是因为不敢告诉老师，所以你的代价就是尿床，当然就被老师批评了。<br/>两件事情，要么告诉老师，你要上厕所。要么不告诉老师，尿床被批评 ，孩子当然会选择前者，他把这个恐惧放下了，就没有什么了。
不要给宝宝学太多的书本知识的,捏可以可以让让宝宝咋玩中学习的,还要注意不要强迫孩子的
如果是给宝宝进行早教,这时候你最好是到专业的早教机构,这样才可以的,一般情况下都会有相关的,技能的,所以说我们大人最好是给宝宝提供一个好的环境。
其实宝宝两岁多会有自己的心理表现的,生气的时候出现这种现象也不能理他,反而等她气消了以后再和孩子说,这种不是解决问题的方法,解决问题要用言语表达。
那就从三个人一起读开始。如果不是单纯的单向“读”，而是参与的读法，是不是会好一点？您也可以尝试一下，在交流的过程中说一些“这事情问问爸爸”等方式导入爸爸也成为共读的一位。
你在这里提到三个问题,我分开来回答: 第一个问题:骂人。 正如你说:“他骂人,好像觉得比较好玩”。是的,他很可能并不清楚骂人的话真的在讲什么。 对待这个问题,可以试用以下方法: 1、孩子骂了人,绝对不能姑息。他已经快五岁半了,应该能懂道理了。你可以在他心情好的时候,严肃地、坚定地(但不是骂他)和他讲讲骂人不对的道理。一次、两次不听,不要着急,抓住机会再讲,一次只讲三五分钟,不要唠叨没完,会有效果的。 2、你自己绝对不要给他做骂人的“榜样”。许多成人在碰到有人惹他生气的时候会骂人。千万不要在孩子面前这样做。需知四五岁的儿童模仿能力很强,你生气时所用的骂人的话,刺激性又很强,正是他模仿的好榜样。 3、如果在公共场所,碰见有争吵、骂人的情景,赶快把孩子带离现场,一方面还要对他进行教育,不要去模仿那个人的话。 4、电视上如果有骂人的场面,要赶快换台,避免他看多了会学,如他不肯,也要把他抱离电视机,和他一块儿玩他平时喜欢的游戏,或翻看有趣的图画书。 5、告诉孩子,你骂人会使别人不高兴,就像你打了人,人家会疼一样。人家不高兴,也就不喜欢你了。 6、孩子骂人,你一定不要骂他,你骂了他,使他受到强刺激,反而会激发他说更多的脏话。 7、有时要冷静,在他情绪非常激动的时候,要等待,冷处理,好像没有听见。你愈是急于讲道理,效果愈不好。当然,这并不是放任不管。 8、告诉他爸爸妈妈不喜欢骂人的孩子,也可能他怕爸爸妈妈不喜欢他,就控制自己不骂人了。
10个月的宝宝,身体的协调能力增强不少,眼、手、脚等各个部位的协作更加灵活,同时也有了很强地表达自我意愿的表现,因此,这个时期的早教要注重对宝宝语言能力、精细动作和模仿能力的培养。
上海爱乐宝早教开设的课程能系统地开发婴幼儿的3Q （IQ智能+EQ情商+PQ体能）潜能，帮助中国家庭享受“快乐教学”，指导年轻的父母融入婴幼儿美好世界并一起感受孩子成长的乐趣。我们的教学宗旨是通过科学、系统化的课程设置，让每一位宝贝在语言、体能、社交、音乐、感官、观察人格、数理等方面能够得到全面系统的发展。
宝宝哭闹要看是什么状况,如果是不舒服.那就要去. 但都可以等上一分钟,或者几分钟.就是不要马上去. 但平时宝宝不哭的时候,要陪宝宝足够的时间. 比如,和宝宝说笑.玩玩具之类的.反而宝宝哭,不要马上去. 这样的宝宝就不会喜欢哭了.
早教确实是重要的，但是要看怎么理解早教。对于3岁前的孩子来说，最重要的早教就是父母悉心照料他，陪伴他，与他交流，带他去了解她生活的这个环境。情感的安全性，感觉和运动的经历，语言交流的经验，这些在早期是最重要的。
多听音乐,看绘画书,和他做游戏,多陪陪他就好
这件事传到了钟积诚夫妇耳朵里，他们觉得，在孩子最纯洁的学前时期，让他们了解一些正确的性知识是很有必要的，能够避免他们长大后通过不正当的途径去获取到不正确的性观念
好可爱的宝贝!才6个月!!您就尽情的爱他吧。对爱的需求是人的本能,平是多做扶触,在每天洗完澡后一边给孩子抹油,一边柔声的跟孩子说话,让他明白您对他的爱是无时不在。对小孩子来说爱也意味着安全,只要他的需求得到满足了,会对您非常信任,对未来的亲子关系发展非常有利,也不会养成什么坏毛病。
梦之zhao，您好！幼儿园的环境、人和生活对孩子来说都是陌生的，会让孩子感到缺乏安全感，产生恐惧心理。建议妈妈平时要多和宝宝沟通，可以用一些实例来给到000立正确的观念，但还是需要妈妈平时多点耐心和坚持，另外，宝宝的性格也和家庭氛围有关，建议父母要给孩子树立良好的榜样，平常要经常带孩子到大街上走走，经常在家说说幼儿园有趣的事，在宝宝的小书包里放些小玩具带到幼儿园去，多鼓励宝宝。若妈妈担心宝宝是否是自闭症的表现，建议咨询专业的医生。
没有去过的呀,不过亲最好还是多注意吧,孩子们的身体是更重要的呢,也可以带着宝宝去户外的游乐园玩一玩的呀,这样身体也是会更好的呢,加油。
跟您有同样困惑阿...我家宝贝和你孩子差不多大,也是刚开始上幼儿园.我觉得还是先不要找老师沟通了.只能引导孩子,让她了解,沟通的重要.让她明白即便是老师也是会有错误的,让她自己知道自己没有做错,相信自己,然后宽容别人.... 我的孩子今天不去幼儿园,就对我说,班里有别的小朋友打她.这种事情,如何和老师沟通呢.我又没见到,光靠孩子说.也很难确定.....
没必要,我老公和早教有合作关系,都是钱多烧的。根本对宝宝起的作用没那么大。有好处但是很小,与花的钱不成正比。早教都会有试听,宝妈去听听就知道了
这样大的宝宝是可以多联系爬行的了,可以给宝宝买一些带音乐爬行的,吸引宝宝爬行,因为爬行是会有助于宝宝肢体运动协调的,而且是有助于宝宝以后学习等能力提高的
你不能太急.你一着急就给宝宝的压力太大了.在这方面我有深切体会,担心冬天给出她穿开裆裤会冻着,就直到天气暖和了才把纸尿裤也她脱了.也就才开始教她尿尿.刚开始我以为一两个星期就能教会的.哪知道这项工作不简单?因为这我也着急,也吼过,也打过,也哄过......后来我总结了一下,可能是给宝宝的压力太大了.反正天气暖和了,她尿了裤子也不怕,大不了我就给她多换几次,多洗几次.我不再强迫她了.即使尿了裤子我也不生气了.只是会在给她换裤子的时候耐心的说,"宝宝这次尿尿有没有叫妈妈?为什么呢?下次尿尿宝宝要叫妈妈哟!"然后每次我上厕所的时候都会让她看着,并告诉她妈妈要尿尿了.这样下来了两个月时间,有一天我像往常一样叫她蹲下尿尿了.让我惊喜的事发生了,宝宝真的蹲下来尿尿了.现在只要说尿尿了她就会自己进厕所去了.不过还是要我提醒她,如果我没及时提醒的话她还会尿裤子.不过我相信宝宝会让我满意的.所以你放松点.不用多少天他就会了.相信宝宝!
没有,我家宝宝现在都是他奶奶教他扭屁股,跳舞之内的,,,
2岁前不必为戒除安抚奶嘴过于紧张，自然些，然孩子情绪放松，渐渐就没有这个需求。“哭闹一吃奶嘴就好了”正说明这个特点，让宝宝经常处在正面情绪下，玩的欢乐，这最重要。哭闹时要看原因，不要用奶嘴作为解决问题的唯一法宝。不要橡教书一样教孩子说话，在玩中说，孩子情绪放松，就会敢说，能说。每天和孩子玩玩自编儿歌，念着玩着，语言成了“好朋友”，当然愿意说。至于招呼，先别介意，他不认识的人不招呼，这很正常。
3个月宝宝智力开发的要点主要在身体和技能的发展方面。可以为宝宝做做这些:<br/> 1。训练宝宝翻身。<br/> 2。用颜色训练宝宝视觉观察力。<br/> 3。用元音，双辅音训练宝宝的语音模仿。如:哦。嗳 咪咪 摩摩。(宝宝清醒时，多跟宝宝讲话)<br/> 4。踏步练习训练宝宝平衡能力。
这个要取决于很多方面的因素: 一,家里的经济条件。如果允许,该上的还是要上。 二,早教机构要有保证。目前比较热的什么新爱婴啊东方爱婴啊你自己可以去看看选择哪个好。 三,早教机构的老师怎么样。有时候早教机构的名气大,但里面的老师水平不咋的,那也是没效果的。你可以去试听一下,看看到底教师水平怎么样再做决定。 我们这个地方有个妈妈群,很多妈妈都是去了以后把自己的体会和群里的妈妈交流一下,感觉很好的。你也可以发动妈妈们一起去体验一下,人多的话说不定还有什么优惠呢?呵呵。
第二种安排：60天训练完成后，家长可以一方面每天再进行一两题的智能训练（训练题可以是本书中的，成人也可以根据本书的训练题形式自己编制），时间在10分钟左右；另一方面可以教婴儿学习一些需要的知识
平时多带宝宝到热闹的地方去玩玩,让他主动和别人交流,锻炼他的胆量,和适应环境的能力。宝宝刚上娃娃班都是这样的,和小朋友熟悉了就不会了,因为妈妈一直都在旁边关注他在那里的情况,他知道你在那里就当然的要和你在一起,交给老师了,你就放心的回去。回来后妈妈要问问宝宝今天学了什么啊,老师有没有表扬他啊,要是表现好的话给他一点奖励,会慢慢喜欢上学的,刚开始是会哭的,小孩都要经历这个过程。平常买些育儿教材在家里让宝宝学习,练习,学会自立,解决孩子的爱哭爱闹,像学之源的育儿教材挺不错的,你可以了解了解啊。
这个习惯可不能小视。对他以后的性格有很大的影响,最好还是严肃对待。
