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师逸而功倍相关问答

  • 问: 师逸而功倍--学科一

    答:社会经济学

    答:经济地理学 “善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”

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  • 问: 师逸而功倍的而是什么意?

    答:往往不用老师多花精力,而是其中夹着的一个字。

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  • 问: 师逸而功倍中逸的意思是什?

    答:逸 拼音: yì , 笔划: 11 部首: 辶 五笔: qkqp   逸的汉字演变 | 逸的英语 | 逸的说文解字 | 逸的康熙字典 基本解释: 逸 yì 跑,逃跑,逃逸。奔逸。 散失:逸散。逸史。逸事。逸闻。 安闲,安乐:安逸。逸乐(安乐)。以逸待劳。闲情逸致。 超过一般:超逸。逸兴(x宯...

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  • 问: 善学者 师逸而功倍的论证方法?

    答:举例论证。 满意回答别忘了好评哦·~~O(∩_∩)O谢谢

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  • 问: 善学者 师逸而功倍运用的论证方法?

    答:善学者师逸而功倍,强调学习者自己是主体,不人依赖老师,要自己善于学习;虽有佳肴,强调圣贤之书,只有亲自学习并在生活中加以实践,才能知道其教诲的智慧对人的益处;玉不琢不成器,强调人只有经过艰苦的学习才能明白圣人所讲的真理。

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  • 问: 善学者 师逸而功倍朗读节奏怎样划?

    答:善学者,师逸,而功倍。是这样的朗读节奏。如果您觉得正确或者采纳的话,麻烦给我好评哦,谢谢。

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  • 问: 善学者 师逸而功倍告诉了我们什么道?

    答:应答如同敲钟,这是个很不错的比喻。敲钟者应当了解钟的特点和性能,然后以适当的方法去敲击。了解钟是前提,掌握敲钟的技巧次之。没有对钟的特点、性能的熟悉,技巧本身就无从谈起。因此,敲钟是一个双向的过程,老师回答学生的提问,同样也是一个双向的过程,需要对学生的问题、心态等等有较准确的把握,答问才会说到点子...

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  • 问: 善学者师逸而功倍 文章讲了怎样的进学之?

    答:简单的说就是勤能补拙,要善于掌握学习方法,勤于思考才能进步快。满意回答求好评哦~~~O(∩_∩)O谢谢

    答:善于学习的人,老师费力小,而自己收到的效果却很大,这要归功于老师教导有方。不善于学习的人,老师费力大,而自己的获却很小,学生会因此埋怨老师。善于提问的人,就像加工处理坚硬的木材,先从容易处理的地方下手,然后对对节疤和纹理不顺的地方,时间长了,问题就愉快地解决了。不善于提问的人与此相反。善于回答问题的...

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  • 问: 有什么作用善学者 师逸而功倍中那一句是比喻句?

    答:善问者如攻坚木 这一句是比喻 意思是善于提问的人,就像加工处理坚硬的木材。作用是生动形象的描绘出善于提问的人问题比较容易解决 还有一句是善待问者如撞钟 这一句也是比喻 意思是善于回答问题的老师,就像撞钟一样。【如果对我的回答满意的话 请给好评哦 谢谢!】

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  • 问: 师勤而功半” 这句话有什么含义?

    答:逸:清闲。善于学习的人,老师教着 不费力而功效百倍;不善于学习的人,老 师教得很勤奋但功效很小。指学习主要 靠内因。这句话出自《礼记•学记》:“善学者, 师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师 勤而功半,又从而怨之。”

    教育/科学 1个回答

  • 问: "论述了什么”善学者?

    答:善于学习的人,往往不用老师多花精力,自己就可以获益良多,并且知道这是老师的功劳并感谢老师;而不善学习的人,即使老师花费了很大的气力,自己却获益很少还埋怨老师,认为是老师没教好。 赠人玫瑰,手有余香!如若,您对我的答案满意,请选择“对我有用”,谢谢您的采纳!!

    学习帮助 1个回答

  • 问: “善学者师逸而功倍,又从而庸之”的出处在哪里?

    答:“善学者师逸而功倍,又从而庸之;不善学者师勤而功半,又从而怨之” 出自《礼记·学记》。师:老师。庸:功劳。意思是:对善于学习的人,老师不用费太大的劲就能收到事半功倍的效果,并且他们还将一切归功于老师;而对于不善于学习的人,老师要费很大的劲,但却只能收到事倍功半的效果,这些学生还反而抱怨老师。

    诗歌 1个回答

  • 问: 师逸而功倍 文章讲了怎样的进学之?

    答:善于学习的人,老师费力小,而自己收到的效果却很大,这要归功于老师教导有方。不善于学习的人,老师费力大,而自己的获却很小,学生会因此埋怨老师。善于提问的人,就像加工处理坚硬的木材,先从容易处理的地方下手,然后对对节疤和纹理不顺的地方,时间长了,问题就愉快地解决了。不善于提问的人与此相反。善于回答问题的...

    学习帮助 1个回答

  • 问: 师逸而功倍的而是什么意?

    答:往往不用老师多花精力,而是其中夹着的一个字。

    语言学 1个回答

  • 问: 善学者 师逸而功倍的论证方法?

    答:举例论证。 满意回答别忘了好评哦·~~O(∩_∩)O谢谢

    文学 1个回答

  • 问: 善学者 师逸而功倍中的师是什么意思

    答:[注释](1)庸:用,需要,任用。(2)从容:悠闲舒缓,形容声音和厚而舒缓,休息。 [译文]善于学习的人,老师安逸而取得成倍的功绩,又能顺从而应用它。不善于学习的人,老师勤奋而功绩减半,又会接下来怨恨老师。善于求问的人,如同加工坚硬的木料,先加工容易的地方,然后加工它的节目,等时间久了,相互和悦地解...

    答:人品  ](1)庸:用,需要,任用。(2)从容:悠闲舒缓,形容声音和厚而舒缓,休息。 [译文]善于学习的人,老师安逸而取得成倍的功绩,又能顺从而应用它。不善于学习的人,老师勤奋而功绩减半,又会接下来怨恨老师。善于求问的人,如同加工坚硬的木料,先加工容易的地方,然后加工它的节目,等时间久了,相互和悦地...

    语言学 10个回答

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