冰心在颐和园所碰到的春游的儿童，看到了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态，感叹哪里有儿童哪里就有春天，儿童就是春天，就是希望，表达了冰心对我们祖国的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
这是一篇文质兼美的散文,写了冰新奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰新奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望. 给个好评！！亲
有的人不知道为什么春还在，只知道很多孩子们喜欢这个季节（出行）或者（玩耍）．
拣是挑拣的意思。
路人不知道为什么春天还在，只知道很多的儿童在嬉戏～
我们（帮工站）认为：针对薄弱点，强化训练，攻克难点，才能让孩子学得更轻松，更高效！仅供参考~
成千盈百，闹嚷嚷，挤（了出来），飞涌，一群接着一群
是一篇冰心的散文 其实，这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的。古人曾写过：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。” 春天的颐和园成了儿童的海洋，儿童的乐园。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，不知疲倦。在冰心的眼里，这些孩子成了天使，...
挑选的意思。儿童是天使,是太阳,是鲜花,是春天。他们脚步轻盈是天使;他们是祖国的未来是太阳;他们笑容满面是鲜花;总结他们是春天
拣是挑选，捡是拾取。
儿童是天使，是太阳，他们小小的身躯上喷发着太阳的气息。儿童多处春光美，儿童和春天一样生机勃勃，儿童就是最美的春光。
你好，只拣儿童多处行中的浑身解数是 本领的意思。
只拣儿童多处行，可以发现孩子和繁花有相同之处 具有勃勃生机
这个是 形成对比的 意图
李商隐。。百度一下就可以了，真浪费
不断进步自然信心十足。（帮工站）
李商隐的《暮秋独游曲江》 深知身在情长在，怅望江头江水声。 白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕明。 天荒地变吾仍在，花冷山深奈吾何。 洗竹放教风自在，隔溪看得月分明。 儿童不解春何在，只向游人多处行。 开帘一寄平生快，万顷空江着月明。 此句意为: 小朋友不知道游春的时候该去那里，只晓得去人多的地方凑热闹．...
表示了儿童思想单纯,天真爱闹,还不懂人情世故.
你好，只拣儿童多处行中的浑身解数是 本领的意思。
见闻：那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花 联想：这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
写出了孩子们的活泼欢快·天真可爱，也表达了作者对孩子们的喜爱之情！
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来说也可以：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园...
只拣儿童多处行 从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说，“游人不解春何在，只...
是地点转换的顺序，依次是：1、颐和园门口2、知春亭畔3、向玉澜堂走的转弯处4、玉澜堂的院落里 1.《只拣儿童多处行》是冰心的作品，最初发表于1962年5月6日《北京晚报》，后收入散文集《拾穗小札》。 2.《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的...
这是一篇冰心的散文 其实，这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的。古人曾写过：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。” 春天的颐和园成了儿童的海洋，儿童的乐园。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，不知疲倦。在冰心的眼里，这些孩子成了天使...
只拣儿童多处行作者：冰心（选自苏教版小学五年级下册课本第3课）、（选自冀教版小学四年级下册课本第28课）、（选自S版小学四年级下册第二课）（原 浙教版小学六年级下册课本第12课原文欣赏只拣儿童多处行从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。就像从一只大魔术匣子里，飞涌...
