品行障碍(conduct disorder)指18岁以下，儿童和青少年期反复出现的持久的违反与年龄相适应的社会规范和道德准则，侵犯他人或公众利益的一类行为障碍。这些异常的行为在国外国内通常称为所谓的反社会行为，主要表现为儿童期的说谎、逃学、打架、破坏行为、攻击他人、偷窃、欺诈等品行问题。品行障碍具有以下特征：①反复持续出现;②在严重程度和持续时间上超过儿童所允许的变化范围;③适应社会环境困难;④并非由于躯体疾病或精神疾病所引起;⑤与家庭教育、社会环境有密切的关系。可分为反社会性品行障碍和对立违抗性障碍两个亚型。 详情>
问： 何谓品行障碍？
答：品行障碍是指在儿童青少年时期持续、反复出现的反社会性、攻击性或对抗性等行为。这些行为影响了其自身的学习和社交功能，损害了他人或公共利益。
问： 什么是品行障碍？
答：品行障碍指儿童少年期出现的反复而持久的反社会性、攻击性或对立违抗性行为，这些异常行为严重违反了相应年龄的社会规范，较之正常儿童的调皮或少年的逆反行为更为严重。
问： 品行障碍如何治疗？
答：(1) 行为矫正:行为矫正的方法主要包括阳性强化疗法和惩罚 疗法，即利用操作性条件反射的原理，改变品行障碍儿童的行为方 式，逐渐减少其不良行为。行为矫正时注意奖励要多于惩罚，要用 表扬、赞许等方式鼓励患儿良好的行为，只有当犯了大的错误时才 给予惩罚。 (2) 家庭治疗：家庭治疗的目的是通...
问： 品行障碍如何治疗？
答：(1) 行为矫正:行为矫正的方法主要包括阳性强化疗法和惩罚疗法，即利用操作性条件反射的原理，改变品行障碍儿童的行为方式，逐渐减少其不良行为。行为矫正时注意奖励要多于惩罚，要用表扬、赞许等方式鼓励患儿良好的行为，只有当犯了大的错误时才给予惩罚。 (2) 家庭治疗:家庭治疗的目的是通过各种各样的方法改变...
问： 如何诊断品行障碍？
答：在CCMD-3中，品行障碍分为反社会性品行障碍和对立违抗性障碍。若患者同时具有反社会性行为、攻击性行为和对立违抗性行为的临床表现，持续半年以上，明显影响同伴、师生、亲子关系或学业，品行问题与发育水平明显不一致，也不是心理发育障碍、其他精神疾病或神经系统疾病所致，诊断为反社会性品行障碍。若患者在10岁...
问： 品行障碍如何预防？
答：由于少年品行障碍特别是少年犯罪，是一个复杂的涉及广泛内容的社会历史问题，并非单纯的医疗问题，预防品行障碍的发生、发展十分必要。戒除不良家庭因素，远离容易导致或加重品行障碍的社会因素是关键。
问： 品行障碍如何诊断？
答：只要根据儿童行为紊乱的特点品行障碍的诊断并不困难,若患者同时具有反社会性行为、攻击性行为和对立违抗性行为的临床表现持续半年以上，并且严重影响了同伴、师生、亲子关系或学业可诊断为反社会性品行障碍。若患者在10岁以下仅表现有对立违抗性行为，而没有反社会性行为和攻击性行为，则诊断为对立违抗性障碍。
问： 品行障碍的病因是？
答：品行障碍由生物学因素、家庭因素和社会环境因素相互作用所致。 1.生物学因素 对双生子的研究发现反社会行为在单卵双生子中的同病率高于双卵双生子，寄养子研究发现若亲生父母有违法或犯罪，孩子寄养到社会经济地位低下的家庭或由自己抚养，孩子反社会型行为出现率高。若亲生父母之一有犯罪史，被寄养孩子的犯罪危险性是...
问： 品行障碍如何治疗？
答：品行障碍以心理治疗为主,必要时短暂药物治疗。具体治疗方法如下： 1.家庭治疗 家庭治疗必须取得父母的积极参加和合作才能得以实现,并取得成效。家庭治疗围绕以下内容进行：协调家庭成员之间,特别是亲子间的关系；纠正父母对子女不良行为采用的熟视无睹或严厉惩罚的处理方式；训练父母学习用适当的方法与子女进行交流...
问： 品行障碍是怎样引起的？
答：它是由生物学因素、家庭因素和社会环境因素相互作用所致。 (1) 生物学因素：对双生子的研究发现反社会行为在单卵双生子中的同病率高于双卵双生子，寄养子研究发现若亲生父母有违法或犯罪，孩子寄养到社会经济地位低下家庭或由自己抚养，孩子反社会性行为出现率高。若亲生父母之一有犯罪史，被寄养孩子的犯罪危险性是...
答：这类行为模式形成后，若不及时干预，常在少年期成为违法犯罪者
问： 什么是儿童品行障碍？
答：儿童品行障碍指的是在儿童身上出现反社会行为，如说谎、逃学、离家出走等；以及攻击性行为，如斗殴、争吵、偷窃、破坏财物、纵火等。这些行为严重时可危害他人生命、财产和社会治安，触犯法律时称为违法行为。
问： 儿童少年品行障碍有哪些？
答：常拒绝或不理睬家长或老师的要求或规定，自己想干什么就干什么，明显地不受约束;或常怨恨他人，怀恨在心，心存报复;或常因自己的过失或不当行为而责怪他人;经常故意干扰别人;在学校中经常出现违纪行为，且不服从管教，多次请家长，老师头痛，家长无奈
答：预防和治疗儿童的品行障碍可以从以下几个方面做起： 1. 父母应建立榜样作用。儿童好模仿，而父母又是其首要模仿对象，因此不能忽视父母的榜样作用。父母必须提高自身品德修养，以身作则，尤其是在人际关系的处理上，应培养自我检讨的作风，这会让孩子也懂得如何检讨自身行为，增强自我控制能力。 2. 明确儿童的是非...
答：如在学龄前阶段好打人或咬人，这通常是一种冲动行为，可毫无动机或只是为了好玩，或为引起他人对自己的注意，对此如不及时纠正，易形成一种处理事物的行为模式，入学后则常与同学发生争吵、斗殴等
答：具体如下：1. 症状不同(1) 多动症是注意缺陷及多动障碍的简称，具有明显的特征性症状。注意缺陷为本病常见症状之一，以注意力易分散、集中时间短暂为主。患儿易受周围环境的影响，而很难静下心来去做任何一件事情，即使是自身很感兴趣的事;活动过度可出现在任何发病年龄阶段，尤以学龄期间明显。患儿很难安静听讲，...
答：儿童品行障碍也可伴有多动、顽皮、注意力不集中、学习成绩不好等症状。但这类患儿最突出的问题是某些品行问题，如说谎、偷窃、纵火等，而且这类儿童与多动症不同的是，对中枢兴奋剂治疗毫无效果。因此，对某些诊断有困难的病例，可试服中枢兴奋剂1-2个月，观察疗效反应，以助鉴别诊断。
答：儿童出现品行障碍多与下列因素密切相关： 1.生理学因素。有研究发现，这些患者往往性染色体异常；还有研究觉得，雄性激素过多奠定了这些行为出现的基础；另有研究认为，大脑某些区域的神经细胞缺陷也会引起儿童出现品行障碍。 2.社会环境。不良的社会环境和家庭环境与儿童品行障碍的出现有显著的相关性，如父母离异，...
答：上述儿童少年品行障碍的表现，可多可少，可轻可重，但是发现有此行为时应及时管理和纠正
答：儿童若患有品行障碍，常有以下症状表现： 1. 反复持续性行为。这些行为违背了正常儿童的行为规范，其严重程度和持续时间超过了同龄儿童允许的范围，表现为适应社会环境困难的特点。这种症状多出现在13岁的儿童身上，且已成为了全世界关注的问题。 2. 攻击性行为。指侵犯或攻击他人的行为，表现为躯体攻击或言语攻...
答：您好；可能还是心理原因，建议您还是去医院看心理医生，做个心理治疗的，主要是由家庭因为和个体心理以及意识因素引起的品行障碍
答：如在学龄前阶段好打人或咬人，这通常是一种冲动行为，可毫无动机或只是为了好玩，或为引起他人对自己的注意，对此如不及时纠正，易形成一种处理事物的行为模式，入学后则常与同学发生争吵、斗殴等
答：具体如下：1. 症状不同(1) 多动症是注意缺陷及多动障碍的简称，具有明显的特征性症状。注意缺陷为本病常见症状之一，以注意力易分散、集中时间短暂为主。患儿易受周围环境的影响，而很难静下心来去做任何一件事情，即使是自身很感兴趣的事;活动过度可出现在任何发病年龄阶段，尤以学龄期间明显。患儿很难安静听讲，...
问： 品行障碍如何治疗？
答：(1) 行为矫正:行为矫正的方法主要包括阳性强化疗法和惩罚疗法，即利用操作性条件反射的原理，改变品行障碍儿童的行为方式，逐渐减少其不良行为。行为矫正时注意奖励要多于惩罚，要用表扬、赞许等方式鼓励患儿良好的行为，只有当犯了大的错误时才给予惩罚。 (2) 家庭治疗:家庭治疗的目的是通过各种各样的方法改变...
