用心传承少数民族歌舞，用爱培育民族艺术英才

初次认识温智淞的时候他还是一名初露锋芒的大二学生，参与创作表演的情景歌舞《瓦西里的故事》在中央电视台一举夺得全国反腐倡廉演唱会金奖。在过去的十几年间，时常听到他的消息，每每都是捷报频传，各种大奖收入囊中，如今他已经成长为一名民族民间文艺家、全国中小学著名编导、少数民族艺术传承者，他将广西十二个世居民族文化荟萃在歌舞中，将广西民族文化知识编辑在教材里，用艺术的形式记录着、传承着那些即将流逝的非物质文化遗产。

踏遍广西世间角落，潜心专研广西非遗文化足迹

南丹、大化、西林、三江、恭城、龙胜......这些颇具广西特色的民族自治县，都遍布着温智淞采风之行的足迹。在追求艺术的道路上，温智淞这十几年来都坚持创作着最地道的艺术作品，每创作一个节目都会提前去该民族聚集地采风，用眼睛去记录那些被地理空间掩盖的民俗文化，用耳朵聆听当地民族特有的声音，在采风中学习、感悟广西各族的风土人情和艺术魅力。

“在别人看来，采风就是去到当地学唱一首歌，学一个舞蹈；而在我看来，采风还需要了解当地的历史文化，了解当地艺术产生的背景以及音乐所传递的民族精神。”对于温智淞而言，采风不只是走遍地方山水，他还会收集当地山歌、舞蹈等相关的艺术书籍和各县的县志（记载一个县的历史﹑风俗﹑文教等内容的专书），从文学专书中去了解一个地方的民族文化、民俗种类以及当地人的生活习惯，这些记载了最原始民族文化的白纸黑字，成为了温智淞溯源广西非物质文化遗产最宝贵的足迹。

现就读于华南师范大学舞蹈专业大一学生甘志刚是温老师看着长大的孩子，今年是第一次跟着温老师为期半个月的采风，甘志刚同学有感而发“以前总觉得民族文化的传承离我们很远，而通过这十几天的采风，我深深地被我们身边的文化和底蕴所震撼，藤县狮舞，不仅仅是一种技艺，而是一种精神和力量；侗族大歌，是生活中产生的和谐共处、团结协作的团队意识……我很期待以后有更多的机会跟随老师们一起去传承和弘扬民族文化。”

坚持保持民族的“DNA”的前提下讲好现代的故事

“艺术是一根杆，需要四周辅助的支撑物使之伫立，而音乐、舞蹈、灯光、舞美、服装等元素都应切合所属民族的传统，体现着该民族的精神风貌和文化底蕴。”这是温智淞口中亦师亦友的“飞哥”对他的教导，十几年间他们合作了很多作品，在创作舞蹈剧目时，非常讲究艺术的“守旧”，在舞蹈服饰、舞美、道具等元素的设计上都保留着民族的本源特色，但守旧并不是一昧地恋旧、从旧，而是建立在该民族原有的风格和其审美之上，不断进行艺术的丰富、润色并加以创造。

温智淞创作的白裤瑶族男子群舞《成人礼·蓄发盘山》，舞蹈的灵感起源于河池市南丹县里湖瑶族乡的祭祀活动，但在创作舞蹈时巧妙避开了祭祀等封建迷信的话题，舞蹈动作里融入了白裤瑶族祭祀时的猴鼓舞、瑶族男子成年盘长发、爬刀山等民族传统，将白裤瑶族男子成人礼的传统活灵活现地展示出来。“用艺术的手法将原本的祭祀活动再创造，即体现了该民族特有的传统，观众的接受度比较高，学生也能从表演中学习到相关的民族文化知识。”温智淞说道。

温智淞创作了群舞《成人礼·蓄发盘山》《天琴神韵》《南珠·丝路》《禤狮传人》《侗·梁》等作品，蝉联五届囊获教育部、教育厅中小学艺术展演舞蹈一等奖。

能歌善舞潜心传道授业解惑

在温老师硕果累累的教学成果下，我竟忘了最初那个舞台上高歌的少年，很少提及自己是音乐表演专业毕业，却一直默默培养学生用广西声音讲述广西故事。从教十几年间，温智淞培养了许许多多得意门生，他坚持用科学的发声方法解决声音问题，鼓励学生保持自身特色和民族文化，用不同方式去诠释声乐作品，讲好广西今天的故事，2020年广西艺术统考音乐类状元罗家悦说：“对温老师的感激真的不懂从何说起，当我对自己的未来处于一种迷茫的状态时，是他把我从迷雾中拉出来，陪伴、指导我的每一个考试，才让我获得了今天的成就。”

青年歌手陆仁算是温老师向我推荐得最多的，听了陆仁很多音乐作品，他有着太多的可能性，特别有识别率的嗓音加上很会唱歌，使得演绎出的各种作品不但具有丰富的情感和色彩，更是有着标签式的个人魅力。作为一名少数民族地区的青年歌手，温老师则希望他用自己独特且有个性的嗓音和流行音乐的演唱技巧来演绎我们广西的民歌，席间，陆仁在温老师的指导下，演唱了采用来宾山歌曲调创作的《山歌》，一曲听罢真让人感受到山河壮丽、风光旖旎、民风淳朴、物华天宝的壮乡景象。陆仁也表示将继续努力，把自己家乡的歌赋予新的生命力。

在艺术教学的道路上，温智淞从未停止民族歌舞的教育教学工作，他受邀参与了中国音乐学院“中国乐派’8+1、思政+X’课程体系教学教材《中国戏曲与民歌》的编写工作，还筹备编写广西世居民族歌舞教材并通过录制微视频的形式进行视频教学活动，让更多人了解广西民族传统、学习广西民族艺术、热爱广西民族文化。

也就是这样一个为人亲切、热情又质朴的温老师，用最真诚的态度对待艺术，用最真心的举动对待学生，他所创作出来的作品也是最真实、最有温度、最能打动人的。