面对新高考改革，如何应对走班教学？

面对新高考改革，如何应对走班教学？

随着新高考改革的不断深入，走班教学也越来越受到关注和重视，越来越多的学校开始尝试走班教学。但对于老师和学生而言，走班教学带来了很多挑战，需要一定的适应和应对能力。

一、认识走班教学

走班教学是指将同一个年级不同班级中的学生，按照多种不同的方式组合成不同的组合，由不同的老师进行课程教学，增加学生的交流互动和知识深入理解的机会。

通常情况下，走班教学需要克服学生换教室、认识陌生老师等问题，更需老师高效率的传授知识，为学生提供更多的时间和机会去巩固和提高学习效果。

二、走班教学的优势

1. 提高学生交流互动的机会：

走班教学使得学生更容易结交到不同的同学，有利于多样性思考和思维碰撞，提高学生解决问题的能力。

2. 增加知识深入理解与广度拓展：

不同老师思维方式与教学方式的差异性，使得学生学习时可以不断选择和吸收不同的优势，提高知识的深入理解度。

3. 丰富学生校内课余活动：

由于走班教学需要各个班级的老师参与，为了更好的进行交流和教学，学校也会增加进一步的集体活动，让学生更好地融入集体，并且在其中增加课余活动的数量扩大学生的学术圈子。

三、如何应对走班教学中的问题

学生和老师在适应走班教学过程中需要注意以下几点：

1. 学生要适应跑来跑去的教室变化：

因为走班教学需要学生换不同教室，学生需要携带更多针对各科目的教材，跑来跑去的过程中应该锻炼健康身体素质。

2. 学生需要快速地适应不同老师的教学风格：

因为每个老师的教学风格、考试难度和重点会有不同， 第一堂课后，学生需要快速的适应老师的教学习惯，计划课程和考试的布置。

3. 老师需要额外劳动成本：

走班教学需要老师多加沟通，互相了解学生的优缺点，合理分配教学和出题的任务。可以有效的提高对学生的关注度。

四、 如何制定合理的走班教学计划

1. 制定精细的时间表和教学计划：

能够详细规划好每堂课的内容和每周的教学进程，保证时间合理安排和教学质量的高效完整性。

2. 积极安排适当的小块时间开展课余活动：

不仅可以使得学生更好地融入集体，且增加课余活动的数量扩大了学生的学术圈子。

3. 建立公平的考试制度：

在教学过程中，应该确立一个能让教师与学生公平协调的考试制度，让学生不会因为走班而降低成绩。

总之，在新高考的走班教学模式下，学生和老师需要提前了解到此种教学模式需要学生更好地适应，建立适应机制与计划。教师也需要付出更多的时间努力教学。