幼儿园沙池标准 (幼儿特征沙池设计规范)
幼儿园小班区角游戏调查记载表(沙池、建构区)
幼儿状况:本地生,是个心爱、大方、宽恕的儿童,也是个很有爱心的儿童,乐意与咱们一同共享。调查环境:区角游戏 调查人:C 调查实录:活动往后,幼儿在音乐随同下进行区角游戏。CC和AAA进入了娃娃家,他们发现周围有食物,羽哲就拿起一个萝卜就往娃娃嘴里放,嘴里喃喃自语的说:“我给你吃东西。”接着又从篮里随手拿起一棵青菜,放入娃娃的嘴里。当她想再拿起食物喂娃娃时,边上的佳佳把食物拿走了,羽哲悲伤的嘟着小嘴:“教师,她把娃娃吃的东西拿走了,娃娃还没吃饱呢。”我立刻走过去,只听佳佳嘟喃着:“这些菜还没烧呢,怎样能够给娃娃吃呀!”我忙对她说:“那咱们一同来煮饭吧!”AA快乐的叫了起来,佳佳也表示同意。
剖析:
AA是个明理,有爱心的儿童,平常比较喜爱抱着娃娃说这说那的,学会了许多照料娃娃的身手,会给娃娃穿衣服、裤子、鞋子,还会喂娃娃吃饭、喝奶等。也乐意和小朋友一同协作游戏。
方法:
小班幼儿年纪小,常以满意自己的需求为准,不能控制自己的心情而发作争抢,教师当令介入引导,即化解了对立又确保了游戏的正常进行。
幼儿园小班区角游戏调查记载表(沙池、建构区)?
方针:
1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的开展。
2、培育幼儿开始的环保认识。
3、在玩沙中让幼儿自在结伴,培育幼儿协作游戏的才干。
预备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
2、玩沙东西(铲子、小桶)
3、每人克己插塑小树若干。
进程:
(一)引题
1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光
了。
2、发问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?
3、激起幼儿再造树林的希望。
(二)交待玩沙要求
1、运用铲子要当心,顾前又顾后,铲子别举太高,避免沙子扬起。
落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请教师协助。
3、玩好今后要收拾身上沾上的沙子,才干出沙池。
(三)幼儿玩沙,教师 辅导
1、鼓舞幼儿自在结伴,用不同的东西玩。
2、想出各种堆沙山的方法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把
沙拍得紧紧的,不会塌下来。
3、在造好的山上种树木,变成树林。
(四)结柬部分
1、表彰幼儿的造树林行为,体会为小鸟做好事的骄傲情感。
2、收拾穿着回教室。
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