教师应当如何管理好课堂纪律？

操作方法

树立威信教师的威信是管理好课堂纪律的重要因素之一。当一个教师树立起威信时，那么教师就容易受学生的喜爱和尊重，其课堂纪律的调整自然不在话下。所以，教师应当注重个人威信的建立。

培养学生的规则意识学生的规则意识不是天生就有，而是要有一个培养的过程。就拿一年级的小朋友来说，他们刚从幼儿园转入小学，很多校园的规则都不懂。这就需要教师足够的耐心帮助学生树立规则意识。

注意教师角色的转换有些教师觉得平时和学生关系很好，像朋友一样。但是到课堂上学生并没有自己想象中的“听话”，甚至可以成为课堂的捣乱者。这是一个需要研究的问题。个人认为教师应注重角色的转换，在课堂上和课堂下对学生要有不同的要求。

提高教育教学水平有些教师的课上得很精彩，对学生具有强大的吸引力。其课堂纪律也不需要老师去强调。反之，有些教师的课堂比较枯燥，导致学生纪律涣散。因此，教师应当精心设计教学环节，不断提高教学水平，让学生能喜欢上自己的课。

奖罚分明教师在管理和教育学生时，应注重奖罚分明。当学生表现比较好时，可以给予一定的奖励，反之，当学生违反课堂纪律时，教师就应当给予一定的处罚。当然不论是奖励还是处罚都要合情合理。

注重“问题生”的教育每个班级都会有一些特别难教育的“问题学生”。这是大多数老师比较头疼的事。所以老师们常说：“一粒老鼠屎坏了一锅粥”。因此，教师管理和教育好问题生则是非常必要的。

采用鼓励性的语言每个人都希望得到别人的表扬，特别是孩子。教师因为学生纪律差经常批评学生，久而久之，学生也会厌倦该老师的课。反之，教师若可以将这些批评性的语言转换成鼓励性的语言，如：“老师觉得你可以表现的更好一些”。那么，学生的积极性会稍高一些，自然课堂问题也少一些。