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答：直观行动思维活动的典型方式为：1.思维依知赖于一定的情境。2~3岁的孩子直观行动思维表现非常突出，3~4岁幼儿身上也常有表现。这种思维更多依赖于一定的具体情境，依赖于具体事物的感知和动作的概括。处于这种思维的孩子离开了实物就不能解决问道题，离开了玩具就不会玩游戏。2.直观行动思维离不开儿童自身的行动。这个思维阶段的孩子，其思维只能在动作中进行，常表现为先做后内想，边做变想，动作一旦停止，他们的思维活动也就结束了。如正在画一条线，他说是虫子容，可是所画的线一弯，他又说画的是香肠。这个阶段思维的特点之一，就是行动没有事先的计划和预定的目的，也不会预见行为的后果。直觉行动思维是指直接与物质活动相联系的思维。这种思维方式在2～3岁儿童身上表现得最为突出，在3～4岁儿童身上也常有表现，属于认知的高级阶段，包括直觉行动思维、形象思维和逻辑思维。幼儿能通过对物体的直接感知进行思维活动，并懂得用动作来表达意愿，表明幼儿初步具备了直觉行动思维能力。直觉行动思维的概括性除了表现在动作中之外，还表现为感知的概括性。小孩子常以外部相似点为依据进行直觉判断”直觉行动思维是与对物体的感知、跟儿童自身的行动分不开的。思维在动作中进行，在思维时，儿童只能考虑自己的动作所接触的事物，只能在动作中，而不能在动作之外进行思考，更不能计划自己的动作，预见动作的效果。儿童的思想只能在活动本身展开。