怎样对待宝宝的“左撇子”？

婴儿通过大脑来控制手部的动作。人的大脑可以分为左脑和右脑，左右脑的功能有所不同，各有各的分工，左脑主要是掌控逻辑思维和语言的神经中枢系统，右脑则主要是掌控感知觉和形象思维的中枢系统;大脑右半球控制人的左侧肢体活动，左半球控制人的右侧肢体活动。通常人都习惯用右手工作，如右手拿筷子吃饭、右手握笔写字等，称为“右利手”或"右撇子M旦也有相对一部分人习惯运用左手工作，如用左手拿筷子吃饭、用左手握笔写字等，被称为‘‘左利手"或“左撇子”。右撇子或左撇子在婴儿时期就会有相应地表现，如左撇子的婴儿多习惯于用自己的左手进行活动，无论是在玩积木还是伸手够、拿物品的时候他都会习惯性的先伸出自己的左手。如果硬把孩子惯用左手的习惯改成右手就会严重地违反大脑生理的自然发展。一个孩子的智能若已提升到成熟的阶段，他的大脑会完成—些惯用的线路，但大脑智能的操作若需达到最高的效率，则眼、手、脚都必须同侧使用。一个惯用右手的孩子，同时惯用右眼和右脚，因此这个孩子的右手会比左手灵巧，右脚比左脚更有力，读书时用右眼也比左眼看得多。他的大脑早已经形成了惯用右侧的线路，这条线路畅通无阻又协调，因而他的行动也能发挥出最高效率。同理可证，一个惯用左手的孩子，大脑也已经建立好了惯用左侧的高效率线路，使用左眼、左手、左脚也都能运作得流利、通畅而又协调。如果在这些尚未建立好时，父母硬把孩子的惯用手从左改为右，这些线路就会受到严重破坏，使这个孩子变成一个惯用左眼看、左脚踢却用右手拿的人。如果孩子大脑的路线经过这样不完整又不合理的干扰，效率就会大大降低。虽然从表面上影响不大，孩子也许只在行动上稍微笨拙些，但如果影响较深，常会给孩子带来许多严重的不良后果，包括阅读智能障碍、口吃，甚至少年犯罪等。