应该怎样培养孩子的分工合作能力?
在教学活动中,应该怎样培养孩子的分工合作能力?
既然是合作,那就自然会有交流、有分工、有配合等,那么怎么进行交流、分工、配合呢?幼儿由于年龄较小,语言交际能力低。在这个阶段需要教师进行指导,并亲自融入幼儿中间,作为其中的一名成员,蹲下来边教边参与孩子们的活动。让幼儿懂得遇到矛盾如何协商解决;当玩具或积木材料不够用时,如何相互谦让、轮流或共同使用;当自己遇到困难,一人无法解决时,如何找小朋友协助;当同伴遇到困难时,如何主动帮助他等等。
一步一步,由扶到放,循序渐进地培养孩子学会进行合理有效地交流、分工和配合,从而慢慢学会合作。如:让幼儿轮流来当值日生,请两名或三名幼儿发蛋糕和餐盘,要求他们每个餐盘放六块蛋糕,六个小组每桌放两个餐盘,交代完毕后,孩子们先开始商量起来,“我来摆盘子。
”“那我来数蛋糕。”“你和我一起数这样会很快!”协商后他们开始忙活起来,一名幼儿摆放盘子,另两名幼儿往盘子里数蛋糕,孩子们灵活的小手很快就把蛋糕分到各小组桌上了,这不仅体现了他们友好的合作精神,也提高了对数概念的进一步认识。
在一次教学活动延伸中,我让孩子们分组合作做画,给一棵大树添画树叶,结果只有一组孩子在真正地合作,他们在商量分工,分别完成大树的某一部分
答:交往合作是现代人必备的性格特点,对孩子加强合作性的训练,是形成一个健康向上的集体的必要条件,也为孩子良好人格的形成打下了坚实基础详情>>
答:详情>>
答:(亲:觉得回答有帮助,给个好评,谢谢) 【网络综合 - 成人高考(成考)指南】: 单 位 报名地址 联系电话 (区号:0357) 临汾市招办 (专升本) 临汾市...详情>>