七年级语文《女娲造人》教案范文
学习目标:
1、积累生字新词。
2、初步了解神话故事的特点。
3、通过复述故事情节,理解本文联想与想象手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。
教学重难点:
1、学习并运用大胆而新奇的想象。
学法指导:
引导学生快速朗读,并筛选概括信息。
课前准备:
1、录音机、课文朗读磁带。
2、多媒体设备、作者作品介绍和生字生词。
教学设计:(1课时)
一、板书课题、引入新课
1、板书课题,引入新课。
2、简单了解神话故事及其特点、创世神话。
神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,自然现象和原始社会文化生的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借肋想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
神话的特点:神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有幻想的形式。神话中的人物形象都是神或半人半神。
3、作者简介。
袁珂:我国著名的神话学家。其著作《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
二、出示学习目标,明确学习目的
三、第一次先学后教:一读课文,扫除生字新词
自学指导:1、学生轮流朗读课文(或播放录音),注意勾画生字新词,及时指出朗读错误并互相改正。2、检查预习:学生在黑板上给生字词标音,互相改正。
预习字词检查
澄澈chè 生气蓬勃péng bó 幽光yōu 莽莽榛榛zhēn
绵延mián 神通广大shén 灵敏mǐn 枯藤téng
四、第二次先学后教:二读课文,整体感知
听课文录音思考:
1、文章写了什么故事?简述女娲造人的过程。
2、学生自主思考,举手回答问题。
(明确:女娲造人的故事——开始揉团黄泥造人——接着挥洒黄泥造人——最后分造男女、繁衍子孙。)
五、第三次先学后教:三读课文,深入探究
自学指导:教师出示问题,学生四人小组讨论并选代表回答。
1、文章第一段的作用?(表明女娲造人的目的,引出下文。)
2、表现人类诞生喜悦的句子?