真正的魔法师教学设计
李***
21-11-10
教学设计
活动名称:
真正的魔法师
活动目标:
1、鼓励幼儿尝试操作,激发幼儿对数学活动的兴趣。
2、引导幼儿体验用多种方法分割与组合图形。
活动准备:
自备教具:魔箱、魔棒一根
配备教具:人手一套泡绵、教师用泡棉一套
活动过程:
一、情境引入:
教师扮演魔法师。“我是一个魔法师,我的宝贝藏在箱子里(魔箱)请小朋友摸一摸,看看里面有什么?”并说出形状颜色和形状的名称。
把箱子里摸出的几何形状贴放在黑板上。
“这是会变形的魔法块。我来教你们法术。请小朋友迅速从自己的泡棉中选出颜色、形状、数量和黑板上相同的泡棉。”
我这有只魔法棒,我念咒语,魔法块就会变成一大块魔毯。”教师边挥动魔法棒,边念咒语:神奇的魔块变变变,变成魔毯飞上天。
请小朋友自由拼摆,想办法把他们组合在一起拼成一块魔毯。
二、“我这有还不同的魔毯,请小朋友们变变看。”
出示幼儿用书16页,请小朋友尝试拼成空白的图形。完成后再拼幼儿用书17页。
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