这个问题难办哦。我是学的教育专业。但是都觉得这个问题头痛啊。因为孩子在学校是大班授课制，老师没有精力去照顾到每一个学生，学生就要靠自觉了。 孩子走神有很多原因的，可能不只是他自身的原因，跟老师也有一定的关系。现在的孩子很挑老师，如果老师让孩子喜欢，自然的孩子就要听讲。
说说我的意见吧。 首先，作为家长，可以从多方了解一下目前教孩子的老师，找机会和孩子以轻松的气氛说说老师啊，学校啊之类的，从他的谈话中了解到他对那些老师有排斥心理，然后才能适当的跟孩子做有关的工作。 第二，平时多注意孩子的生活习惯，学习习惯，最好能摸透他的学习方式，了解他的基本情况才能知道他为什么会不注意听讲。
然后才能对症下药。 第三，可以从他的同学和同学入手，特别是坐在他周围的，可以请他周围的同学帮忙提醒他。这样应该比你直接教育他有用。因为孩子肯定都会有种从众心理，如果旁边的人都认真听讲，他也就不会那么容易走神了。 上面说的侧面的办法，最主要的还是要从孩子本身找出原因再入手解决这个问题。
第四呢，就是看你的孩子是什么性格，喜欢什么，思想路子，和他的观念，什么能够引起他的兴趣。孩子都喜欢别人能投其所好，只要你找准了他的弱点，他就会自动变乖。还有，孩子都有好强和好胜心理，就可以利用这一点，具体做法可以这样，平常多鼓励他，多夸奖，让他有自信，让他以为你们觉得他不错，这样的话，他就想维持这种现状，就会更加努力。
多和孩子沟通，让他觉得家长是可以交流想法的对象。 当然，再做这些事的时候一定不能急，也不能做得太明显，要适度。 这是写给家长的。
多观察孩子的兴趣爱好的所在，不能强求。将孩子的兴趣爱好与日常作息时间计划性规律性地分开，比如在晚上或中午允许孩子玩，别出尔反尔，胡乱占用孩子“玩的时间”。做好老师的工作，1个老师1群学生，很少关注时，由你们当老师，父母永远是孩子最好的老师。
1。这位家长，孩子上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。不少孩子有不会听课的情况，也有的孩子对上课的内容不感兴趣，所以不愿听讲，再有，如果你的孩子平时很少受到老师的关注，而教师的批评正是一种关注，孩子的潜意识里想得到老师的关注，所以不认真听讲。
在这种情况下，家长就要多费些心思了，根据他的个性特点，家长在家里多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引孩子的注意力，向他讲述趣味性非常强的语文和数学及英语课；之后，通过对孩子的精神奖赏及物质奖励来激发孩子的学习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励他提各种问题等来激发学习兴趣；再有，当孩子遵照成人的意思做了一件他并不情愿的事情时，也要对他及时鼓励表扬，这样能使他逐渐从自我中心中走出来，关注外界；此外，家长可以要求老师拍拍自己孩子的肩膀，摸摸孩子的头，得到关注的孩子会感觉到自己在课堂的位置，从而会用心听课的。
2。目前相当一部分孩子上课时注意力不能持久集中，这在某种程度上不是“不想”，而是“不能”的问题。家长与其把重点放在批评与严厉约束上，不如仔细分析确定“注意力分散”的具体原因，然后对症下药，给他们以帮助。有关专家指出，学生上课注意力不集中要关注三个方面原因： ●上课走神有可能是因为孩子不能理解老师的授课内容，老师所讲的知识未能进入孩子已有的知识结构。
这时应当提高他们的理解能力，弥补上知识的空缺之后，他们能够理解老师所讲的内容，能与老师进行沟通了，他们的注意力就会长时间地集中在课业上了。 ●一些孩子上课爱发言，但涉及写作业、抄课文等则会出现注意力不集中，出现拖拖拉拉的现象。
他们的注意力分散与书写有关。这是因为视觉分辨力和视觉广度及精细肌肉动作能力落后，不足以应付大量抄写任务，也就是教育心理学称为的“视动统合能力落后”，需进行一些专项的小训练加以调整。 ●感觉动作能力的落后也是上课注意力不集中的一个常见原因。
比如，有的孩子已经上小学了，但仍然不会翻滚，不会接、抛球，不敢走平衡木，更不会跳绳，不会辨别方向。由于身体本体感觉的混乱，外界的物理世界也是混乱无序的。更重要的是，这种动作功能的落后，妨碍了他们从外部世界中提取有用的感觉信息，许多感觉信息未能传达到大脑，从而出现视而不见、听而不闻的现象。
3。你好还可以和老师商量，多提问她，让她讲故事，表扬她一下，让她高兴，就会认真地听老师的课。
现在的孩子不好教育啊```你好好对他说，他闲你烦```你用武力解决的话，他又离家出走````所以要用爱来感化他```但别用逆爱````要有分寸```要赏罚分明````决不姑息```
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答：你好！ 上课走神，提问不回答等，你与孩子交流了没有，是什么原因导致的？你有没有弄清楚呢？家长要知道孩子不会无缘由的的走神，或者是无缘由的的不回答问题。这当中一定...详情>>
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答：大部分都是英语，计算机。详情>>
答：◎原名性科学与性教育《性科学与性教育》封面◎作者许世彤区英琦肖鹏详情>>
答：山西省教育考试院详情>>
