拉兹洛在《巨变》中认为：人类社会的进步带给了本身的困境。当前全球性的人口爆炸及其相关的老龄化、城市化、移民和难民的问题,贫困、生态、环境、国际形势等等已让人心忧意乱,不知所措,他预言：2000年以来,这个复杂的巨变进入了突变时期,“末日境况”即将接踵而来,或者是大瓦解、大破坏、大灾难。
或者是大跃迁、大突破、大转变,进入一种新的更高级的文明。德国著名理论物理学家玻恩在回忆录中的《见解》一章中充分表达了自己的忧思。他说：当他想到科学要把人类“引向哪里”这个问题时,思考的结果是“令人抑郁”的,他相当悲观：虽然医学战胜了瘟疫和疫病,延长了人的寿命,却出现了灾难性的人口膨胀；都市化传播了文明,却破坏了自然的生态；汽车使交通便利了,但废气却污染了我们的生存环境。
也许有人说只要政府略加行政手段制止则会无大碍,那么暂且不说。即使像核战争也许会爆发,毁灭地球上的一切生命这样一场浩劫都可以避免,对于人类来说,除了黑暗的未来之外,我还是什么也看不到。我们不仅要问：为什么呀?因为科学技术。他说：人类毁灭自己和地球的能力是科学给的,这是一个不争的事实。
主要表现在：一是所有伦理原则的崩溃。克隆技术、基因技术使人类伦理道德和价值尊严受到了严峻的考验。二是合理的政府成为不可能。国际争端、强权、霸权主义的危机时时发生,叫人心忧。“九一一事件”又是一个更好的例证。
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答：人文教育---对环境（社会或文化等）的关怀和关心，是对外的 素质教育---是个体的修炼详情>>
答：科学的价值观表现在具体的人和事上，就是要尊重客观规律，尊重事实；就是要坚持*、平等、自由、合作的精神，独立精神、探索精神、创新精神和献身精神；就是在面对具体事物...详情>>
答：1．立志有恒 孔子认为人生活在社会上，不应该以个人现在物质生活为 满足，还应有将来精神上的更高要求，这就是对社会发展有自己的理想和尽自己的义务。他在教育学生如何...详情>>
