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阅读下面这篇散文,完成小题 病 人 A.在第(二...

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阅读下面这篇散文,完成小题

病    人

 (一)每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。

(二)她很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。我想,她有可能是位教师或幼儿园阿姨。

(三)起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。

(四)楼内的人渐渐多了起来,这个点有上班的也有下班的,正好又是探视的日子,电梯刚停下,人们争着拥了进去,电梯马上就有了反应,发出"受不了"的报警声,最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。

(五)下一趟人照样很多,不过还好,电梯没有报警,人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说:"大伯,这部电梯双层停。"大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办,不肯下。她非常客气地对电梯内的人说:“请等我一下,我把他送到楼梯口”。她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。当然,肯定有人心里会想:这人真多事。

 (六)电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自话,口腔科病房是不是在12层?她主动接过来说,是的,往左拐。

 (七)电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑科袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,她还没有说完"请等我一下"就跨出了电梯,她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗伤的玫瑰。    

(八)但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了,并及时触动了上行的按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。 ”

(九)“噢,我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。

(十)电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。

11.下列对于这篇小小说的赏析,不正确的两项是(    )(4分)

A.在第(二)段中,"她有可能是位教师或幼儿园阿姨"的推测并非闲笔,作者借此表现了她典雅的气质。

B.开篇“红色的郁金香正在灿烂地开放”等环境描写,主要起烘托人物形象的作用。

C.小说巧妙地把情节场景安排在一个小小的电梯里,窥斑见豹,从一个很小的角度表现了“她”带病坚持为大家服务的崇高品质。

D.“电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么”与“电梯内剩下的十余人恍然大悟”前后呼应,意在突出“大家”对“她”共同的不屑与奚落。

E.结尾处“大家觉得甩掉她真是太正常了”照应“她的行为不太正常”的评价,把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对比中,暗示并深化了主题。

12. 这篇小说主要是通过细节来刻画人物形象的。请简要概括“她”的形象特点,并结合小说中典型的细节描写作简要分析。(6分)

13. 小说中写到“对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗伤的玫瑰”,作者安插这一情节有什么作用呢?(4分)

14.小说题为“病人”有什么深刻含义?(4分)

全部答案

  •   
    11.AC

    12.

    她虽然身体有病,但思想健康,心地善良。对生活满怀热情,举止优雅,乐于助人,不求回报。(1)“郁金香”的环境烘托,突出她对生活满怀热情。
      (2)一双平静而清澈的大眼睛,折射她纯洁善良。(3)在医院门口看书,表现了她优雅的修养气质(4)风起时,轻合书本,叠好报纸, 表现她举止优雅。(5)坐电梯的一系列行动,无不表现她举止优雅,助人为乐,不求回报的高尚品质。(至少写出三点)考点:本题考查鉴赏作品形象的能力。
      

    13.

    、(1)在结构上,它既是对前文情节的有力补充,语意更进一层表现“她”处处替他人考虑周全的高尚品德,并与“她”周围的人的言行形成对比,从而又反衬“她”的崇高。全部

      
    11.AC

    12.

    她虽然身体有病,但思想健康,心地善良。对生活满怀热情,举止优雅,乐于助人,不求回报。(1)“郁金香”的环境烘托,突出她对生活满怀热情。
      (2)一双平静而清澈的大眼睛,折射她纯洁善良。(3)在医院门口看书,表现了她优雅的修养气质(4)风起时,轻合书本,叠好报纸, 表现她举止优雅。(5)坐电梯的一系列行动,无不表现她举止优雅,助人为乐,不求回报的高尚品质。(至少写出三点)考点:本题考查鉴赏作品形象的能力。
      

    13.

    、(1)在结构上,它既是对前文情节的有力补充,语意更进一层表现“她”处处替他人考虑周全的高尚品德,并与“她”周围的人的言行形成对比,从而又反衬“她”的崇高。
      (2)暗示读者对心灵的抚慰远胜过对身体的治疗,升华了主题。

    14.

    (1)文章以“病人”为题,故事的主人原本就是一个病人,一方面她热心助人却被别人看作是病人,另一方面含蓄地表明那些冷漠自私的人才是真正的病人。
      他们身体健康但却思想上、心灵上、道德上有病。(2)通过鲜明的对比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕,更危险,因而更需要治疗。现代社会人心的扭曲,“正常人”把乐于助人当成精神病的表现,批评当今社会人们的冷酷和自私,以及人际关系的冷漠,因而,心灵精神上的疾病更可怕。
      (4分,意思对即可)

    【解析】

    11.

    试题分析:A项主要是从侧面表现"她"的友善和耐心;C项中"坚持带病为大家服务"有误。
      

    考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

    12.

    试题分析:小说要通过对人物的动作、语言、心理活动等描写去刻画人物形象。
      读者再通过小说所描写的人物的动作、语言、心理活动等去分析概括人物形象的的性格特点,把理清其背景,知道其前因后果,揣摩其这样做的用意。如果是就某处来分析,不要忘记上下文这样的具体语境。做本题时,要认真地梳理文本,在文中找出“她”相关的典型的细节描写,并结合此来分析她的性格特点。
      

    考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

    13.

    试题分析:本题属于分析小说的作品结构,考查的是情节的安排。
      情节的安排主要是为表现人物服务的。考查情节,重点在分析其作用上。分析其作用,有单从情节本身进行的,也有把情节考虑进去的综合分析。无论哪一种角度,都离不开对情节内在关联性的把握。它是整个情节题的核心。

    考点:分析作品结构,概括作品主题。
      能力层级为分析综合C。

    14.

    试题分析:标题的作用可从下面几个方面考虑:(1)内容:概括主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
      (2)主旨:与主旨(中心)的关系(点明中心、揭示主旨)。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。(3)人物:与人物的关系(表明作品主要人物,表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)、表明写作对象。
      有的以人或物作为文题的文章,其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。(4)标题本身就是行文线索的。(5)兴趣:悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

    考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
      能力层级为探究F。收起

    被***

    2018-04-30 13:33:42

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