阅读下面文章，完成小题。（18分）
阅读下面文章，完成小题。（18分）
大 风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。
田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我
捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时，无上布满了大块的黑云
我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷，那是什幺々”
“风。”
爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。
我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着：“爷爷，风过去了。”
他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。
“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说．
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
（选自《萌芽》 2013年第1期，有删改）
【小题1】莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（3分）
【小题2】根据要求回答问题。（4分）
（1）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声” 甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？（2分）
（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。（2分）
【小题3】阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（4分）
（1）“爷爷，那是什幺？”
“风。”
爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。
(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
(3)“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。
“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。
【小题4】文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（3分）
【小题5】小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（4分）
【答案】
【小题1】爷爷和“我”—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。
【小题2】（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。（2分）“低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。 (2)写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。
（2分，每点1分）
【小题3】爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。 “坦然镇定”、“刚毅坚强”各2分，意思对即可。
【小题4】从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。
角度2分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可；语言l分。
【小题5】以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。
【答案解析】【小题1】试题分析：审题后从前往后读文章，根据选文内容,把文章分成几个部分，概括每部分的意思即可。
概括的模式一般为:有关谁,什么事。有的也要写出背景和事件的结果。
考点：本题考查学生的概括能力。
【小题2】试题分析： 结合语境可知，第一个词写出爷爷的歌声的特点，根据前面的“缓慢”可知，所写的歌声的特点是缓慢、低沉。
第二个词写我们的动作，“钻”字既写出了风之大，又写出了我们冲进风中的速度之快，表现了我们面对大风时的勇气。
考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。
对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
【小题3】试题分析：根据一段文字中的“淡淡地”及所说话的内容，可知，爷爷是一个很镇定、刚强的人。第二段话中对爷爷腿部动作等的描写，也表现了爷爷的坚强，第三段中爷爷的话表现了爷爷的坚强与乐观。
考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。
【小题4】试题分析：读画线的语句，句子有看到的，听到的，还有用鼻子闻到的，即从各个角度写出了大风降临前的情形。
读过句子之后，我们可以选择这个角度加以赏析。
考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。
点评：对于描写句的赏析角度一定要知道，有描写方法（语言、动作、心理、神态）、描写角度（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉等）、句式、手法、内容、情感等。
不管选择哪个角度，都要能够结合语境作正确的赏析。
【小题5】试题分析：通读全文，根据分值的设置，能揣摩出几点答几点，最少两点。如我是衬托人物，我是故事的见证者，用第一人称使故事更真实可信。
考点：本题考查学生对人物作用的理解能力。
点评：人物在文章中的形象一般有：线索人物、衬托人物、主人公等，一般第一人称能增强故事的真实感和可信度。
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